Логопед: описание, предимства и недостатъци, обучение

Търсенето на специалисти в областта на логопедията непрекъснато нараства всяка година. Според Световната здравна организация от началото на 90-те години на миналия век броят на децата в предучилищна възраст с идентифицирани нарушения на речевата функция постоянно и непрекъснато нараства.

В човешкото тяло речевата дейност е пряко свързана с работата на централната нервна система, тоест мозъка. При различни разстройства на мозъка в резултат на раждане или други наранявания, обременена наследственост или други патологии, детето има проблеми с паметта, мисленето, вниманието и други умствени дейности, изразени в една или друга степен.

Съвременните невролози са доказали, че в случай на нарушена речева функция детето впоследствие развива проблеми в областта на интелектуалното развитие. Най-благоприятното и ефективно време за премахване на речевите нарушения се счита за предучилищна възраст. Проблемите на този план се решават от определено ниво медицински специалисти, сред които е логопед.

Логопед е висококвалифициран специалист, който изучава различни дефекти в речта, техните причини и решения. За нормализиране на речевия процес логопед в своята работа използва специално разработени методи и техники, благодарение на които речевата функция при възрастни и деца се подобрява или напълно възстановява.

Професията логопед се появи сравнително наскоро. За първи път логопедията е започната в началото на 17-ти век в Европа.Първоначално логопед беше ангажиран с деца с патология на слуховото възприятие. И едва след почти три века, логопедията придоби тези форми, които са насочени специално към работа с корекцията на функцията на речта. Като цяло работата на логопеда се свежда до това да научи човек да произнася правилно всички звуци от родната си реч.

За да бъде корекцията на речта ефективна, логопедът трябва да знае основите на такава наука като психология, защото речта и психическото развитие на човека са неразривно свързани. Много дефекти в репродукцията на речта имат психологически корени и, много по-рядко, вродени анатомични патологии. Нарушенията на речевата функция могат да възникнат в живота на човек не само в ранна детска възраст, но и във всяка друга възраст, например след инсулт. Затова професионалният логопед трябва да владее различни техники, които ви позволяват да работите с ученици от всяка възрастова категория.

В момента професията на логопед учител се подразделя на специалист, който работи само с деца и само с възрастни пациенти. Отговорностите на двете категории на тази професия като цяло са сходни, разликите са само в методите на подход към лицето, което се обучава.

Много хора погрешно приемат, че е логопед това е повече лекар, отколкото специалист, който познава педагогическите аспекти. От една страна, това може да изглежда така, но професията на логопед предполага симбиоза на педагогиката и в известна степен на медицината. Учителят е изправен пред задачата не да лекува пациента, а да го научи на произношението на букви и звуци. В допълнение, заслужава да се отбележи фактът, че като такава професия, наречена „логопед“, не съществува. Затова често хората се обаждат на специалист с висше медицинско образование, който е взел курсове за професионално развитие в областта на дефектологията.

Професията на логопед има не само общопризната полезност, но и голямо търсене. Тя позволява на хората да подобрят качеството на живота си и дава възможност да се реализират в него. Но освен универсални ценности, логопедията има и други плюсове.

• Заплатата на дефектолог не предвижда голямо парично възнаграждение, т.е. но такъв специалист винаги има възможност да работи на непълно работно време под формата на частни консултации на изгодни цени и всеки дефектолог е свободен да избере времето за такива частни практики според своите способности.
• Логопедите са повсеместни. Заетостта е възможна в детска градина, училище, клиника, частен учебен център, в отделението за рехабилитация и т.н.
• Логопедът определя продължителността на работата за себе си, В тази професия няма такива неизречени предпоставки като възрастта. Дори когато е пенсиониран, този специалист може много добре да продължи кариерата си както официално, така и частно.

Въпреки всички положителни страни, както във всеки друг бизнес, има някои недостатъци на логопедията.

• Класовете, проведени с деца с различен темперамент, постоянно изискват голям психологически стрес и физическа издръжливост, Често логопедът е принуден не само да се занимава с проблемите на речевата функция, но и да действа като психолог, който трябва да слуша историята на пациента и да се отнася към ситуацията със състрадание и разбиране.
• В допълнение към всяко друго натоварване, учителят има отговорността да поддържа необходимата документация, т.е. Това важи особено за онези специалисти, които работят в публични институции.Всяка година броят на документите, изготвени за всеки студент, само се увеличава и това е доста сериозно бреме за всеки специалист.
• Успехът и резултатът от работата, извършена от логопед, зависи главно от самия пациент, неговото желание и желание да отстрани своите речеви недостатъци., Работоспособността и мотивацията на всички хора са различни и понякога ученикът по няколко причини не се стреми към ефективността на провежданите при него класове, въпреки усилията и високото ниво на професионализъм на дефектолога.
• Резултатите от класове или поне малки подобрения, например с алалия, заекване, афазия, може да не се появят скоро, понякога те могат да се очакват само след 3 или дори 5 години упорит труд.

Много хора, основно, разбира се, момичета, все още в училище, правят за себе си избора на бъдещата си професия, наклонени към посоката на дефектологията. За да стане истински логопед обаче, самият специалист трябва да има компетентна и ясна реч без дефекти в произношението, Освен това е важна общата култура на словото. В общуването си с ученици от всяка възраст не можете да допускате грешки в ортоепията, стилистиката и също така е важно да не използвате разговорни изрази. Речта на логопед винаги е модел за неговия ученик, който се учи и подобрява речевите си умения чрез имитация.

За да осъществява професионалните си дейности, логопедът трябва да знае и разбира физиологията и механизма на формирането на гласа у хората, да има известни познания по анатомия. Когато работи с хора с нарушения на говора, специалистът трябва да е запознат с такива науки като етика, педагогика и основите на детската психология.

Разсъждавайки как да се научим да бъдем логопед, някои възпитаници погрешно приемат, че е достатъчно просто да завършат определени курсове. Но трябва да разберете, че тяхното завършване няма да ви даде правото да се занимавате с педагогическа работа с официална заетост. Факт е, че специализираните курсове са само програма за преквалификация за тези хора, които вече имат основно висше медицинско или педагогическо образование. За да станете истински специалист в областта на логопедията, трябва да завършите висше учебно заведение (университет), където има катедра по дефектология или катедра по логопедия.

За да се обучавате в специализиран университет, трябва да се подготвите предварително, да изучавате задълбочени предмети, които трябва да се вземат след 11 клас:

• биология;
• Руски език
• социални науки;
• литература или математика (зависи от изискванията на университета).

Основните предмети за прием в университета ще бъдат биология и руски език, именно те определят броя точки, които според резултатите от изпита ще бъдат взети предвид при преминаване на кандидат към бюджетна форма на обучение. Освен това, списъкът с предмети може да бъде променен или допълнен в зависимост от изискванията на висшето учебно заведение, в което искате да учите. Затова е най-добре предварително да се запознаете с изискванията на университета към кандидата.

Освен изпити обаче, Ще трябва да получите медицинско свидетелство от логопед, в което се посочва, че вие ​​сами не страдате от нарушение на речта, Освен това много университети провеждат интервюта с кандидатите, за да установят способността им да учат в избрания факултет. Това е един вид тест и е необходимо да се подготвите предварително за него, като внимателно обмислите устната си реч под формата на кратка реч.

Най-добрите специализирани руски университети, които могат да бъдат завършени като основно образование, са:

• Институт за специална педагогика и психология на Р. Валенберг;
• Държавен педагогически университет на името на А. И. Херцен;
• Московски държавен университет за хуманитарни науки име на М. А. Шолохов;
• Московски психологически и социален университет;
• Ленинградски държавен университет на името на А. С. Пушкин;
• Санкт Петербургски държавен педиатричен университет;
• Нижегородски държавен педагогически институт на името на К. Минин;
• Ярославски държавен педагогически институт на името на К. Д. Ушински.

Краят на университетските и специализираните курсове за повишаване на квалификацията в областта на дефектологията не означава, че следващото ви повишаване на нивото на знания трябва да спре дотук. Напротив, логопед да предостави качествена помощ на своите ученици трябва постоянно да изучава нови и усъвършенстващи техники, разработени за корективна работа с речеви дефекти.