Учител по компютърни науки: специфики на професията и длъжностни задължения

Всяка област на дейност има своите специфики. Включва се в професията на учител по компютърни науки. Само като изучавате основните отговорности за работа и перспективите за кариера, можете правилно да разберете дали подобна работа е подходяща или не.

Учителят в училище е много важно и отговорно занимание, Мирогледът и перспективите за бъдещия живот на студентите зависят от това каква ще бъде работата му. Дори учителят по информатика трябва да помни това, още повече, че той преподава класа си на един от най-важните елементи на съвременния живот. Трябва да се разбере това компютърните науки не са просто друга тема, а цяла наука, набор от принципи.

Студентите ще трябва да изработят:

• способност за оценка на информацията и критичен подход към нея;
• способността да се намери изход от трудна ситуация при работа с електроника;
• отговорност;
• добросъвестност.

Следователно, обучението по конкретни програми и техники за решаване на проблеми, основите на програмирането се отвеждат на заден план. Те са важни, както и техническата архитектура на компютъра. Но сто пъти по-важно е да се демонстрират предимствата, които компютърът дава на човек, основните начини и формати на взаимодействие с него. Необходимо е постоянно да се отдалечаваме от абстрактната теория и да правим максимален акцент върху практиката. В същото време учител по информатика повече от всеки друг училищен учител трябва да следва най-новото в своята област.

И те се появяват много по-често, отколкото във физиката или химията, биологията или физическото възпитание.Сравняването с лингвистични дисциплини, литература или математика е някак неудобно. Следователно учителят по компютърни науки трябва да бъде в познанието, за да отговори на нуждите на своя клас:

• последните тенденции в развитието на електронните технологии;
• иновации в комуникацията и програмирането;
• характеристики на специфични операционни системи;
• свежи версии на приложни и полезни програми;
• текущи файлови формати;
• алгоритми за обработка и предаване на данни;
• тенденции на развитие на компютърните мрежи и тяхното текущо състояние.

Работата като учител по информатика е творческа. Това ще се хареса на хората, които непрекъснато растат и се усъвършенстват, опитвайки се да разширят уменията си. Винаги е възможно преминете към работа на непълно работно време и / или спечелете допълнителни пари чрез преподаване. Както във всяка друга училищна специализация, житейските успехи на бившите ученици ще донесат радост и то не само в професионален план. Невъзможно е да не се спомене, че дейностите на учителя са уважавани и дори в известен смисъл почетни.

Ваканция от 60 дни и строго през лятото ще зарадва всички хора, Постоянната комуникация с младите хора може да зарежда оптимизъм и жизненост. Но не всички ученици са съвестни и понякога сред тях има истинско „главоболие“ на учителя. Нивото на заплащане в държавните и общинските училища не е толкова голямо, колкото бихме искали. Но има много отчетни и други документи.

Преподаването на компютърни науки е немислимо без тенденция за работа с деца и юноши. Играе много важна роля наблюдение и педагогически инстинкт, Само тези, които могат да забележат промените в развитието на децата и техните основни умения, стават добри учители. И също така е невъзможно да не се споменат задължителните ораторски таланти и способности на организатора. Освен това, дори на урок по компютърна наука, конфликтите могат да избухнат - трябва да можете да ги разпознаете и предупредите навреме.

Да водиш урок означава да можеш да следиш няколко обекта едновременно и в същото време да дозираш вниманието. Не всички ще учат еднакво усърдно и дори отличните ученици понякога имат проблеми: ще трябва да се задълбочат във всичко и да бъдат тактични, помагайки да се справят с трудностите. Но не можете да дадете слаба възможност: добрият учител винаги изисква, когато е подходящо. Той е пример за дисциплина и ред във всяка ситуация. Разбира се важна склонност към непрекъснато самоусъвършенстване.

В различни руски региони заплащането на учител по информатика варира от 14 до 60 хиляди рубли. Вярно, над 30 хиляди могат да бъдат получени или в отделни частни училища, или в райони на Далечния север. Средното ниво е от 18 до 20 хиляди. В руската столица ставките варират от 25 до 110 хиляди. В същото време за начинаещи учители без опит и солидно портфолио е по-добре да не разчитате на повече от 35-40 хиляди рубли.

В допълнение към размера на заплатата, ролята се играе от:

• опит;
• допълнителни квалификации;
• готино лидерство;
• проверка на тетрадки;
• управление на офиса;
• успех на учениците на събития и олимпиади;
• бонуси и стимулиращи плащания.

Преподавателите от други специализации, особено в областта на физиката и математиката, могат да бъдат ограничени до едногодишен курс на преквалификация във всеки институт за повишаване на квалификацията. От нулата необходимото обучение се осигурява от колежи за обучение на учители, които също съществуват във всеки голям град. Но е по-добре да се обучавате в сериозен педагогически университет.

Учител по информатика:

• ангажира се с образователна и образователна работа, като взема предвид спецификата на курса и психологията му на определена възраст, като взема предвид индивидуалните особености на учениците;
• изпълнява изискванията на учебната програма и личните планове за уроци;
• спазва стриктно графика на класа;
• контролира дали знанията на учениците по неговия предмет отговарят на разпоредбите на GEF;
• следи за прилагането на правилата за защита на труда, мерките за безопасност и стандартите за пожарна безопасност;
• предотвратява злополуките, ако е необходимо премахва техните последици;
• съставя документация, води дневници на посещения и резултати от обучения;
• предлага на училищната администрация конкретни мерки за подобряване на образователния процес, които тя не може да приложи в рамките на своите правомощия.

Освен като учител по информатика, той е длъжен да участва в работата на педагогическите съвети и други колегиални ръководни органи. Той ще трябва да участва в окончателното сертифициране на студентите. Повече длъжностни характеристики могат да говорят за:

• системно развитие на нови професионални знания;
• участие в методически сдружения;
• индивидуално методическо търсене;
• училищно задължение;
• организация на междупредметни комуникации;
• взаимодействие с родители, други роднини на ученици, с администрацията на домове за сираци;
• спазване на училищната харта;
• спазване на етичния кодекс на учителя;
• спазване на вътрешните разпоредби;
• заместване на отсъстващи учители от същата специализация.