Учител-психолог: плюсове и минуси на професията

Позицията учител-психолог в образователните институции се появи сравнително наскоро и бързо се превърна в една от най-популярните специалности. Това се дължи на големия брой конфликтни ситуации, свързани с междуличностни взаимоотношения в групи, вътрешни проблеми на деца и юноши, както и на сложността на образователния процес.

Психолог се нарича специалист, който владее в две от най-древните професии - психология и педагогика, способен не само да възпита по-младото поколение, но и да познава тънкостите на психологическото развитие и психичните характеристики на детето. Хората от тази професия често се наричат ​​възпитатели на човешки души., което много вярно отразява самата същност на тяхната работа. И ако специалист в областта на психологията притежава теоретични знания за човешката душа, тогава педагогът-психолог е в състояние да свърже тези знания с образователните методи и да извърши адаптацията на децата в обкръжаващото ги общество.

В допълнение, образователният психолог помага на отделенията да разкрият личните си качества и да действат в съответствие с общоприетите морални стандарти, а също така моделира тяхното поведение за разрешаване на възникнали конфликтни ситуации и житейски проблеми. Експерт в своята област може да види скритите мотиви на поведението на детето, да анализира действията му и да му помогне да разбере себе си. С помощта на психолог студентът се научава да си поставя цели и да намира начини за реализирането им.

Специалността учител-психолог е много популярна сред кандидатите на висши учебни заведения, т.е. поради редица безспорни предимства на тази трудна, но интересна специалност.

• Способността за предоставяне на практическа помощ на хората е важен морален аспект и позволява на специалист да се чувства полезен за обществото и да чувства тяхната нужда.
• Възможността да работите на непълно работно време и да провеждате консултации на частно ви позволява да получавате допълнителен доход.
• Познаването на човешката психология помага за изграждането на добри отношения в семейството и избягване на конфликти, когато е възможно.
• Областта на дейност на учителя-психолог засяга много области и осигурява богат избор на работа.

Наред с очевидните плюсове професията все още има недостатъци. Те включват силен емоционален стрес и притеснения за своите ученици, нередовно работно време в организации и области като Министерството на извънредните ситуации, медицината при бедствия, сиропиталищата и поправителните центрове, както и необходимостта от постоянен контакт с родители на децакоито не винаги са готови да следват препоръките на специалист, а понякога дори и доста враждебно.

Много хора могат да получат професията учител-психолог, за това е необходимо само успешно завършване на университета и получаване на заветната диплома. Не всеки обаче ще може да стане истински професионалист в своята област, тъй като истинският учител-психолог трябва да притежава редица уникални качества. Най-важните от тях са висока духовна организация и чувство за отговорност за съдбата и постъпките на другите, както и дарбата за убеждаване и способността за упражняване на психологическо въздействие.

Също толкова важно качество е компетентната реч и способността правилно и лесно да изразявате мислите си. Учителят-психолог трябва да притежава огромен речник и да има дълбоки познания в областта на историята, литературата и изкуството, Това е необходимо за аргументирането на конкретен модел на поведение и визуалното му разглеждане на примера на действията на ярки исторически или литературни герои.

Учителят-психолог трябва да бъде устойчив на стрес и балансиран, общителен и оптимистичен, наблюдателен и проницателен, както и да може бързо да се адаптира към предложените обстоятелства и психически да се постави на мястото на ученика. Освен това учителят-психолог трябва да има аналитично мислене, да има добра памет и да има голям обем знания от области, свързани с психологията и педагогиката, като медицина, право и корективна педагогика.

Въпреки факта, че функциите и професионалният стандарт на учител-психолог зависят от сферата на дейност и специализацията на институцията, в която той работи, много длъжностни характеристики са еднакво валидни за специалисти от кризисни центрове и за служители на образователни институции.

По-долу са основните отговорности на кадровия психолог в средно училище.

• Учител-психолог задължени да работят за запазване на умственото и комуникативното благополучие на учениците и действат в съответствие с Конвенцията за защита правата на детето.
• Специалистът трябва да анализира външните и вътрешните фактори, влияе отрицателно върху развитието на личността на всеки отделен ученик, както и да предприеме мерки, за да му окаже психологическа помощ.
• Изисква се учителят провеждат изследвания за оценка на психоемоционалното състояние на децата, правят психологически и педагогически изводи и своевременно установяват отклонения.
• Училищният психолог трябва да предоставя психологическа подкрепа на творчески надарените ученици и допринасят за отключване на креативността при други деца.
• Специалистът трябва да води записи в съответствие с установените формуляри и при поискване, го представете на регулаторните органи.
• Учителят трябва да помогне на учениците да намерят изход от всякакви конфликтни ситуации и се научете да се справяте с вътрешните си проблеми.
• Освен че помага на децата, психологът е длъжен да дава професионални съвети на други учители на училището, както и на родителите на учениците.
• Психологът трябва да организира и провежда различни социално-психологически обучения, анкети и тестове., както и да провеждаме класове по превенция на социалната дезадаптация.
• При необходимост специалист трябва да разработи и адаптира програми за развитие и корекции за всеки отделен ученикнасочени към работа с деца с умствена изостаналост.
• Задължение на учителя-психолог е идентификация на децата в риск, която включва студенти, които нямат приятели, студенти със слаба емоционална стабилност, любители на конфликти и геймъри. Дори леко отклонение в поведението на ученика служи като сигнал за началото на разяснителна, превантивна и корективна работа със самото дете и неговите родители.
• Важна функция на училищния психолог е да идентифицира и наблюдава децата с нарушения в поведението., които се проявяват в хиперактивност, прекомерна тревожност, прекомерна стеснителност, агресия, наличие на постоянни страхове и липса на внимание. В по-сериозни случаи, като забавяне на развитието, трудности при овладяване на програмата и затруднения в мисленето, психологът е длъжен да уведоми родителите и училищната администрация и заедно с други учители да започне работа с ученика по индивидуална програма. Ако опитите на преподавателския състав не доведоха до успех, а ученикът продължава да не усвоява училищната програма, психологът трябва да повдигне въпроса за свикване на комисия и преместване на детето в специална образователна институция.
• Учител-психолог задължени да следят напредъка на всеки ученик и когато той рязко се намали, покани учител и дете на разговор, Ако между учителя и ученика се установи конфликт, психологът трябва незабавно да реагира и да предприеме всички мерки за изравняване на ситуацията.
• Задълженията на училищния психолог са включени извънкласни дейности за идентифициране на явни лидери и скрити конфликти между децата, За да диагностицира отношенията в екип, специалист измисля екипни игри и внимателно следи поведението на децата. Когато идентифицира враждуващи страни, психологът създава ситуация, при която и двете страни в конфликта се оказват в един и същи екип и са принудени да си сътрудничат.

Така кръгът от задължения на учител-психолог не се ограничава до работата с трудни деца, а включва корекционно-развиващите, аналитичните, консултантските, образователните дейности, както и диагностиката и психологическата профилактика. Учителят е длъжен да изготви годишни планове за всеки вид дейност и да ги включи в работната програма в съответствие с изискванията на Закона за образованието.Програмата трябва да включва мерки за идентифициране на нефункционални семейства в зоната на социалния риск, както и планиране на работа с родители на ученици, за да се наблюдава възпитанието на децата в семействата.

За да придобиете професия учител-психолог, е необходимо да получите висше образование по специалността „Психологическа и педагогическа дейност”. Срокът на обучение в университета е 4 години по време на бакалавърската програма на пълен работен ден и 5 години в заочния курс. По желание завършителят може да влезе в магистратурата и след две години да получи по-висока квалификация - магистърска диплома. В допълнение, Завършилите педагогически университети с диплома на учител могат да преминат преквалификация по специалността „Психология“ и да получат възможност да работят като психолози в образователни институции.

Кандидатите в университети за специалността „Психологическо и педагогическо образование“ трябва да имат резултатите от изпита по руски език, математика и биология. В допълнение към бюджетните места за тази специалност има и търговски групи, разходите за обучение в които варират в зависимост от статута на университета и варират от 80 до 200 хиляди рубли годишно.

След като получи диплома, учител-психолог може да провежда часове с деца в развиващите се центрове за ранно развитие, да работи в предучилищни образователни институции, средни училища и средни специални образователни институции. В допълнение, такива специалисти винаги са търсени в поправителни образователни центрове, военни части, поделения на Министерството на извънредните ситуации, рехабилитационни институции, медицински центрове, детски болници и санаториуми, Психолозите работят в различни отдели за социални услуги, например в приюти за хора в трудни ситуации, както и оператори на „горещи линии“ и служители на полицията и образователните колонии.

Завършилите следдипломно образование имат право да преподават и могат да водят психология в университетите. По-опитните специалисти, които владеят тази трудна специалност, често отварят частни кабинети за психологическа помощ, където предоставят услуги на всички нуждаещи се.