Учителят по предучилищно образование: описание, знания, обучение

Какво прави един учител в училище - повече или по-малко всички разбират. Описанието на дейностите на предучилищен учител е много по-малко познато на повечето хора.

Основната особеност на работата на учителя по предучилищно образование, която е необичайна за учителите от други професии, е, че тя поставя основата за успешното развитие на детето. Да направите грешка в този момент е много лесно и просто. Коригирането му по-късно ще бъде изключително трудно, а понякога и напълно невъзможно. Редица психологически проучвания установяват, че чертите на главните герои при децата се развиват между 4 и 6 години. След това се определя как човек ще си взаимодейства с други хора.

Но с цялото значение на образованието не бива да се забравя за образователния компонент на подобни дейности. Знанията и уменията също трябва да бъдат придобити на тази възраст. Взаимодействието с всеки ученик трябва да се изгражда индивидуално - което няма да се случи по-късно дори в най-добрите училища и особено в университетите. Учителят по предучилищно образование не трябва да се бори с фантазиите и игровите наклонности на децата, както ще бъде по-късно, но ги използва, и в същото време помага за преодоляването им, като ги довежда до логично завършена форма. Обобщавайки горното, трябва да се съсредоточите върху:

• отговорност;
• повишена сложност на работата;
• необходимостта да се действа бързо и гладко;
• Строго отчитане на характеристиките на учениците.

Най-важният компонент от дейността на учител в предучилищна възраст е постоянното наблюдение на учениците. Трябва да се внимава те да не се окажат в опасна ситуация. Може да се появи навсякъде - в спалнята и коридора, в трапезарията и в класната стая, но рискът е особено голям при разходка и при игра на открито. Предвид специалната податливост на тялото на бебетата към инфекции, учителите, работещи с деца в предучилищна възраст, са длъжни да се подлагат на физически преглед два пъти годишно. В същото време те самите трябва да могат да оценяват здравословното състояние на учениците и при първо заболяване - да предприемат необходимите мерки.

Преподавателите на предучилищното образование, заедно със сестринския персонал на детските градини и други здравни работници, се грижат за укрепване здравето на приемните деца и привикват към тях хигиенни умения. Особено внимание трябва да се обърне на отслабените деца, на тези, които едва наскоро се възстановиха от нараняване или болест. В някои случаи е необходимо не само да се развият бебета, но и да се включат в педагогическа, психологическа корекция.

Освен това детската градина провежда работата си по подреден, систематичен начин. Всички дейности на преподавателите трябва да се изграждат по ясен план. Това се изразява, разбира се, и в стриктното изпълнение на учебния график, режима на обучените групи.

Други отговорности на учителя включват:

• развлекателни дейности;
• провеждане на празници с участието на деца;
• заместване на други учители по време на тяхното отсъствие;
• изготвяне на необходимата документация;
• изпълнение на изпълними инструкции и инструкции на ръководители, старши преподаватели, медицински работници;
• участие в образователни съвети;
• внимателно боравене със собствеността на организацията;
• поддържане на чистота и ред в групата и по възможност на цялата територия.

Общата категория на знанията за всеки учител в детската градина включва трудовия кодекс и законите, регулиращи образователните дейности. Необходимо е да се проучат актовете, регулиращи правата на децата. Педагогическият опит на учителя може да бъде различен (и трябва да се вземе предвид при работа). Но дори и начинаещите трябва:

• знаят как да контролират учениците;
• вземат предвид възрастта и физиологичните им характеристики;
• стриктно да следвате принципите на образователната етика;
• умеят да разбират причините за конфликтите и да ги елиминират;
• притежават съответните педагогически подходи;
• притежават основните начини за комуникация с други учители, техните приемни деца, техните родители и други хора;
• да може да запълва свободното време на възпитаните;
• следи за пожарна и санитарна безопасност;
• Познавайте принципите на вътрешната организация.

Преди да изберете образователна програма, трябва ясно да определите какво всъщност планира бъдещият учител. Директната работа в детска група е много различна от подготовката на учебните програми и управлението на детска градина като цяло. Стандартите за обучение за редовни и по-възрастни лица, които се грижат за възрастни хора също са различни. Част от детските градини с удоволствие ще наемат завършилите колежи и техникуми. Всъщност в тези образователни институции за 3-3,5 години те усвояват подробна програма с практически пристрастия.

Съществуват специализирани средни училища с необходимата програма в поне всеки голям регионален град. Но има смисъл завършилите училище да учат 4 или 5 години във висше учебно заведение. Всеки отдел за образование винаги настоява детските градини да приемат колкото се може повече възпитаници. В процеса на обучение те ще овладеят в дълбочина точно методите на работа с деца в предучилищна възраст.Има смисъл да се търсят подходящи програми за обучение в педагогически институти и университети. Донякъде по-лесно за тези, които вече имат педагогическа или свързана специалност - винаги могат да използват режима на преквалификация, който отнема от 3 месеца до 1 година.

Специалното образование в този формат е достъпно за всички, които имат университетска диплома (дори в напълно различна специализация). Няма да има изпити, просто трябва да платите за курса на обучение. Важно: хората, далеч от педагогиката, ще трябва да учат поне 1000 часа. В техния документ за образование трябва да се посочва, че завършилите са квалифицирани като преподаватели. Необходимата преквалификация се предлага от педагогическите университети в цяла Русия.

Служителите на детската градина имат перспективи за кариера. обаче в материално отношение това не е придружено от съответните промени, Мнозина, преминавайки от обикновен преподавател в старши преподавател и след това до мениджър, отиват в други области. Някой отива в отдела за образование, някой предпочита да продължи кариера в частна детска градина.