Творческо мислене: функции и техники за развитие

„Изисква креативен служител.“ Подобно изискване в рекламата не е за вас? Сигурни ли сте, че не сте способни на креативни идеи? Може би си струва да опитате? Възможно е какво се случва, защото творческото мислене може да се научи.

Творчеството се счита за рядко качество, почти вродено. Малко хора знаят, че такава човешка способност, като повечето други, може да се развие, Способността да надхвърля общоприетите правила е същността на творческото мислене.

Никога не съм искал да направя нещо необичайно? Поне да получите необичаен подарък? Ако искате, тогава с креативността сте добре, поне някои от неговите наклонности съществуват, просто трябва да ги развиете. Възможно е желанието да се мисли извън кутията да е съсипано още в детството. В съветската педагогика малко хора взеха свободи. Стъпка надясно, стъпка наляво, скочи на място ...

Но в съвременната психология съвсем различна интерпретация. Творческите склонности се насърчават да се развиват от ранна детска възраст. В края на краищата подобен начин на мислене в бъдеще не само ще ни позволи да вземаме уникални решения по време на работа и следователно да пропуснем по кариерната стълбица, но и да решим ежедневните проблеми „с мигновение“. Изучаването, личният живот, отношенията със собствените им деца - тези, които подхождат към тези основни етапи от живота си различно от всички, по-често се оказват по-успешни от другите.

Талантлив човек е талантлив във всичко. Какъв талант имаш? Не може да има талант: дори песен, изпълнена на корпоративно парти, може да се окаже знак за истински талант. Всичко е за стереотипите, които самият живот налага на нас или на хората, които са ни заобикаляли от детството.Те са тези, които ни казват какво е "добро" и кое е "лошо". В резултат на това ние, като упорити калайджии, изпълняваме задачите ясно според инструкциите.

А сега си спомнете как в детството лесно оставихте всяка ситуация. Не можете да си спомняте себе си, погледнете внимателно как се справя вашето собствено дете. Първото нещо, което отличава дете от възрастен, е способността да мисли въображаемо. Всяка дума за дете е цялостна картина, всяко събитие е приказка. Самото хлапе може лесно да се трансформира във всеки приказен герой и за това не му се налага да чака парти на костюми. Външната прилика с известен герой го вълнува малко, той има творчески (различен от общоприетия) подход към всичко.

С течение на годините загубихме този път. Научаваме правилата, които рядко искаме да нарушим. Всичко, защото е по-лесно, по-познато. Подобни действия не предизвикват възмущение (завист) на колегите, не водят до бяс (неразбиране) на родители / съпруг / съпруга / и т.н.

Повечето хора се съгласяват на играта според правилата на шаблона. И тогава човек става скучен със себе си, със семейството си, с приятели. Междувременно „лудата“ съученичка Юлка вече оглави отдела в голяма държавна корпорация, съпругът й е известен и модерен фотохудожник (между другото, той също е „извън този свят“). Те са щастливи и скоро ще имат своето първо и със сигурност талантливо дете.

Така че имате към какво да се стремите. Креативността е просто способността при обикновени условия с всички познати компоненти да събирате нещо, което ще ви накара, ако не обърнете света с главата надолу, поне да погледнете на нещата по различен начин. Затова креативните хора са особено ценени в рекламните агенции. Те са тези, които ни карат да купуваме това, което изобщо не сме искали преди пет минути. Именно те ни карат да поглъщаме слюнка с появата на нискокалорично кисело мляко на екрана. Това те знаят как да насочват нашите стандартни мисли по какъвто и да е начин.

Творчески способности, като всеки друг, нужда от развитие и впоследствие обучение, Може би най-яркият пример за това как може да се направи е конкурсът Warm Up в популярната телевизионна игра KVN. Отборите трябва да намерят необичаен отговор на въпроса за съперниците или лидера след няколко секунди. Който излезе с по-смешно, е по-креативен.

Между другото много техники, които се използват за развиване на тази способност, включват работа в група. Но първо, можете да започнете индивидуални уроци. Най-добрият „двигател“ на творчеството е креативността. Рисуване, пеене, танци - всеки вид изкуство е подходящ. Изберете кой е по-близо. Творчески е възможен и в кухнята. Добавете малко вкус към любимото си ястие (което означава не сухо грозде) - измислете необичайна порция, украсете с нещо нетрадиционно.

Първата стъпка към развитието на творческите способности, считайте направена. Но е невъзможно да тренирате мускули в една тренировка, следователно е малко вероятно „мускулът на креативността“ да трепне след еднократно обръщение към него. Трябва да се образова, постоянно да се усъвършенства.

Креативността вече се обръща внимание още в детската градина. Игрите с деца от предучилищна възраст са насочени към това да ги научат да мислят и развиват творчество. Въпреки че много от нас също получиха подобни уроци, резултатите са различни. Получихме малко по-различна задача. Трябваше да направим нещо по образ и подобие, съвременните деца имат повече свобода в творчеството. И изборът на материали в днешните магазини за офис доставки е много по-богат.

И останалото е същото като нашето:

• скулптурата и рисуването помагат да се развие въображението;
• да се научат да създават нещо ново ще помогнат на пъзели и дизайнери;
• пъзелите ще ви помогнат да намерите изход от трудни ситуации, ще подскажат и нестандартни решения в бъдеще;
• ролеви игри (сутрешни със снежинки, лисици, зайчета, маскаради) помагат да общувате, да променяте собствения си имидж.

Щом вчерашните снежинки, лисици и зайчета пристигнат в училище, те трябва да сменят костюма. Повечето средни училища вече имат задължителна форма. Някой смята, че при такива условия децата започват да се "режат на един и същ гребен", докато други смятат, че това не пречи на развитието на личността на съвременните по-млади ученици. Лесно е да проверите какво се случва в класната стая, в която детето ви учи, и да разберете как точно се провеждат часовете по математика с него в началното училище. Тази наука е буквално дадена на човек с дума или две, докато други не могат да прекарват часове в решаване на привидно проста задача.

Какво трябва да направи един учител, за да не само да внуши на ученика любов към аритметика, но и да се погрижи за творческото му мислене:

• предлагат да помислят за алтернативни начини за решаване на проблема;
• поканете ученика да избере каква задача ще реши и какъв метод да използва, за да намери отговора;
• поканете детето да излезе със собствената си задача.

Ако учителят се грижи за развитието на ученика, а не просто изисква правилното решение от него, за да получи оценка, тогава той ще намери подход към всеки. Ако не, тогава си струва да хвърлите всички усилия към родителите.

Приблизително същите методи трябва да се използват за развиване или събуждане на творчески способности при възрастни. Спрете да мислите „като всички останали“, опитайте се да излезете с различни начини от тази или онази ситуация. Пусни съмнение. Страхът от провал прави невъзможно да се създаде. Блестящите идеи се раждат само от отчаяни хора.

Ако всичко по-горе е свързано с вас, остава само да подобрите вашите способности и умения. Ето няколко прости упражнения.

1. Вземете книга. Изпишете няколко думи от страниците и редовете, които сте дефинирали преди. Би трябвало да е някаква абракадабра. Сега комбинирайте тези думи в текст. Измислете история.
2. Помислете за начини за разширяване на приложението на най-често срещаната тема. Например, найлонова торбичка. Това е не само опаковки за боклук, но и капачка за басейн, покривало за портфейл, дъждобран. След като изпълните тази задача, ще развиете въображението си и ще помогнете на еколозите.
3. Скицирайте тирета с различна дължина и наклони, точки, тирета върху лист хартия. Сега се опитайте да създадете изображение от тях. Може би това няма да е предмет, а събитие или природен феномен.
4. Използвайте всичко, което ви заобикаля, за да създавате изображения. Как изглежда този облак, но тази локва е под краката ви, а снежният шум е под прозореца?
5. Прочетете назад. Започнете с думи, след това отидете на цели изречения и страници от книги. Представете си какво идва от текста.

За съжаление, възрастните често убиват творчеството при децата в пъпката. И чичовете и лелите правят това много креативно, без да знаят какво правят.

Учители, треньори, родители и останалата част от културния сектор измислят различни турнири и състезания, мислейки, че по този начин развиват момчета и момичета. Но се оказва точно обратното. Момчетата се стремят да получат главната награда с доказан през годините метод. Тяхната цел е награда, а не ново откритие.

Повечето възрастни са сигурни, че всички знаят със сигурност по-добре от детето и се опитват да го предпазят от грешки. В резултат те поставят пред него непреодолима бариера. Начинът за решаване на проблема, разбира се, също им е известен. Те отварят за детето собствен път на познание, не подозирайки, че детето може да избере свой собствен и много по-успешен. Не поставяйте щори на очите му. Оставете се да се спънете, но минете през лабиринта по свой начин.

Правим планове и се опитваме да вмъкнем децата в този график.В съвременния свят ги раждаме по график, предварително съгласуван със съпруга. В същото време искаме те да се чувстват свободни. Поне понякога вместо гимнастика заведете детето в зоопарка и вместо урок в музикално училище предлагайте ролкови кънки. Предстои му още много време, което трябва да „правилно“ разпредели. Дайте му възможност да се заблуди.

Обучението за креативност може да се проведе с помощта на бизнес игри. Например, добре познатата „мозъчна атака“ може да се използва не само за решаване на конкретен бизнес проблем, но и като обучение. Събиране на група от няколко души. Между другото, възрастта тук няма значение. Така вечерта в семейния кръг също може да се прекара по подобен начин.

Правилата на играта са доста прости.

• Ясно си поставяме задачата. Например как да приготвите вечеря от това, което е в хладилника.
• Определяме времето за размисъл на всеки участник в играта.
• Изписваме всички опции на лист хартия и ги озвучаваме.
• Ние допълваме предложените варианти с нови идеи.
• Довеждаме избраното ястие (ако говорим за вечеря) до съвършенство.
• Започваме да готвим.

Най-вероятно кулинарните ви изкушения няма да бъдат включени в следващата книга на Джейми Оливър (готвач от Великобритания, успешен ресторантьор, популярен телевизионен водещ, който популяризира здравословното хранене), но ще се забавлявате от цялото си сърце, да не говорим, че давате заряд от положителна енергия на творчеството си ,

Не обичате готвенето? Постройте къща. За това вие и помощниците не са ви необходими. За начало нека да вземем решение за строителните материали. Взимаме лист хартия и съставяме „оценка“. Пишем 10 всякакви имена на предмети, зеленчуци, плодове, животни. Правим го без да мислим. Сега вземаме още един лист и започваме да създаваме собствен уникален дворец. Какво имаме там? Домати - рисуваме прозорци под формата на домати. Краставици - подреждаме пейки под формата на тях около целия периметър на конструкцията. Делфин - създайте фонтан в образа и подобието на това сладко същество.

Ясна ли е идеята? Основното е, че нищо не трябва да „изчезва“ от предишно придобити материали. В края на краищата те бяха представени от вашето собствено въображение.

За това какви упражнения са необходими за развитието на креативното мислене, видеото по-долу ще разкаже.