OBZh учител: описание и обучение на професия

Днес безопасността е предпоставка и един от водещите критерии за ефективна работа на образователна институция. Това обяснява необходимостта от такъв учител като OBZh учител. От материала в тази статия ще научите каква е същността на работата на специалиста, какви са плюсовете и минусите на професията и задълженията на учителя.

Учителят по безопасност на живота се счита за учител. Има висше или средно професионално образование в областта „Образование и педагогика“. Назначаването на специалист или неговото уволнение се извършва със заповед на директора.

Професията на учителя OBZH е насочена към формиране на ученици:

• познаване на елементите на стандартите за социална и техническа безопасност;
• потребности от уважение към собственото им здраве;
• загриженост за околната среда и обществената безопасност;
• организиране на здравословен и безопасен начин на живот в обществото.

Професията на учителя OBZh предполага изпълнението на неочевидни задачи. Учителят трябва да се занимава не толкова с теория, колкото с практика, Уроците му трябва да са полезни за учениците. Необходимо е да се учат децата не само на правилата за спасение при земетресения и наводнения. Важно е да споделяте знания с тях как да провеждате безопасно сърфиране в Интернет, да ги научите на нюансите на правилния отговор в различни ситуации (например при вечерни разходки, при посещение на дискотеки).

Необходимо е да се информира децата, че ходенето вечер вечер е опасно. Студентите трябва да знаят, че не можете да се приберете вкъщи при непознат и да му се доверите.Учителят също така обяснява, че не можете да пиете алкохол „за компания“, да пушите или да използвате наркотични вещества.

Професията на учител OBZh има редица предимства. Например, специалист може да работи в различни образователни институции. По желание може да получи работа не само в държавата, но и в частна публична институция. При правилната организация на работното време специалистът може не само да провежда уроци в училище, но и да провежда учебни часове по избор. Професията предполага напредък в кариерата, което днес не е твърде често.

При желание специалистът в крайна сметка може да стане ръководител на учебното звено, заместник-директор или дори директор на учебното заведение. Освен това работата е подходяща за хора, чието здраве например не позволява да се изгради военна кариера.

Нивото на заплата на такъв специалист зависи от процента (брой работни часове), трудов стаж и броя на изучаваните от него дисциплини. Онези учители, които на непълно работно време все още преподават уроци по физкултура, получават повече. Учителите от най-високата категория получават до 75 000 рубли, средната заплата е около 35 000 рубли.

Професията обаче има много недостатъци. Често уроците по житейска история се възприемат като „придатък“ към основните дисциплини. С оглед на това, учителят трябва да работи усилено, за да спечели доверие сред учениците. Освен това той често трябва да се справя с проблемите на обществото, които са пречка за изучаването на работната програма.

В ерата на развитието на социалните мрежи децата са забравили как да общуват и не разбират какъв трябва да бъде техният начин на живот. Родителите вярват, че трябва да правят всичко това в училище и затова обяснението е само на учителя. Съществуващите образователни програми често остаряват. С оглед на това, учителят трябва да създаде нови, които могат да заинтересуват учениците.

Лошо е също, че теорията се счита за приоритет на програмата. Броят часове практика е много по-малък от необходимия. Децата обаче трябва да могат да се държат правилно в необичайни ситуации. Това се отнася за всички аспекти на живота, което е просто невъзможно да се обхване.

Учителят OBZh има много отговорности, редица задачи им принадлежат, например:

• подбор на правилни и ефективни методи на работа, като се отчита възрастта на студентите, техните интереси и обучение;
• провеждане на основни и незадължителни класове за програмата;
• оценка на ефективността на изучаването на обхванатия материал, допълнителна работа с тези, които не разбират добре темата;
• провеждане на семинар, утвърждаващ теорията с практика и самостоятелна работа;
• провеждане на часове по трудова безопасност и здраве на децата;
• преподаване на студентите преди призово обучение, провеждане на медицински прегледи за тях;
• организиране на помощ за деца, които планират да влязат във висши учебни заведения с военно пристрастие;
• планиране на работа по гражданска отбрана, предизвикване на интерес към вашия предмет;
• Работилница за правилна и бърза реакция в екстремни ситуации;
• обучение на децата на правилата за евакуация;
• наблюдение на броя и състоянието на личните предпазни средства за деца и възрастни на образователна институция;
• навременното попълване на дневника за напредъка на студента, доклади за военновременните служби и за свършената работа.

В допълнение, учителят OBZh трябва да подобри учебната и материална база, той гарантира, че теорията може да бъде подкрепена от практиката.Учителят организатор има много отговорности. Той трябва да разбере различните аспекти и нюанси на работата си. Важно е той да има ясно разбиране на принципите на преподаване на своя предмет, Преди началото на образователния процес той трябва да определи целите и целите на работата, да определи приоритетните области, като вземе предвид развитието на образователната система на Руската федерация. Учителят трябва да бъде не само учител, но и психолог.

За учителите OBZH представя много изисквания. Например, важно е наетия специалист да притежава методите за убеждаване и аргументиране на позицията си. Критерии като знания, умения, лични качества са важни.

Учителят OBZH разбира нормативните актове, които регулират образователната дейност. Той трябва да има информация относно законодателството в областта на гражданската защита. Наетият учител познава конвенцията за правата на детето, правилата за опазване на живота. Освен това той може да обясни как да се справя със спортно оборудване и други устройства.

Учителят знае нюансите на училищния работен график, Той знае правилата за пожарна безопасност. По време на обучението той трябва да може да изгражда практически упражнения за учениците, като не забравя за безопасността на използваното оборудване и устройства. Също така, учителят трябва да знае основите на социологията, икономиката и екологията.

В допълнение, учителят трябва да може да поддържа записи по електронен път, В училище той ще трябва да работи с електронен дневник, поставяйки оценките на учениците в него. Важно е учителят да знае как да работи с текстови редактори, електронни таблици и електронна поща. Ако той изнася презентации, тогава той трябва да може да работи с тях.

Сред другите изисквания от учителя се очаква да окаже първа помощ при спешни ситуации, Възможно е също така по време на образователния процес той да трябва да се сблъсква с конфликтни ситуации. Следователно той трябва да може да ги разреши възможно най-бързо и ефективно.

Учителят OBZH трябва да бъде чист на външен вид, развит и социализиран. Много зависи от външния му вид и способността му да се държи. Такъв човек трябва да има психологическа стабилност, социална и морална отговорност, способност за умишлено и адекватно вземане на решения в извънредни ситуации, Той трябва да бъде решителен, развиващ се и усъвършенстващ се човек, от когото децата могат да вземат пример и кого ще уважават.

Това означава, че специалистът трябва не само да говори за здравословен начин на живот, но и да го следва, придържайки се към принципите, които влага в своите ученици. Важно е учителят да е дисциплиниран, умерено строг и взискателен., Очаква се такъв учител, ако е необходимо, да може да намери индивидуален подход към всеки ученик.

Преподавателят-организатор на OBZh има право:

• участват в управлението на образователна институция в съответствие с Хартата на определена институция;
• участват в независим избор на методи за преподаване и обучение на учениците;
• да избира по своя преценка учебния материал по изучавания предмет;
• своевременно да подобрят собствената си квалификация в университети, както и в институции, където е възможно преквалификация;
• имат съкратена работна седмица и удължен платен отпуск;
• се ползват от допълнителните ползи, определени в съответствие със законодателството на Руската федерация;
• получават пенсия за осигурителен стаж, както и други социални гаранции.

Учителят организатор OBZh е отговорен за:

• изпълнение на собствените им задължения;
• организацията на собствената им работа, като се вземат предвид вътрешните правила;
• своевременно изпълнение на доклади и необходимата документация;
• безопасността на неговите уроци и други събития;
• здравето на студентите по време на практически дейности;
• качеството на тяхната работа и бързото приемане на мерки за отстраняване на нарушенията на безопасността.

Според професионалния стандарт на учителя, тези, които искат да станат OBZh учител, трябва да получават висше или средно специално образование по гражданска защита или безопасност на живота. Преподаването с такова образование може да се практикува, дори ако в документа не е посочена квалификацията „учител“. Ако има друго висше или средно специално образование, е необходимо преквалификация. В този случай е достатъчно да се вземат курсове, които обикновено траят не повече от шест месеца.

Кариерният растеж на този учител зависи от различни фактори: от личните и професионални качества на учителя, неговото професионално израстване и ефективността на неговата работа. Професионалната кариера предполага преминаване към различни статуси на квалификация (първа, най-висока категория, ръководител на университет). В рамките на училище или друга образователна институция той може да стане заместник-директор, директор.