Как да научите бързо четене: методи и техники

Скоростното четене е умение за бързо четене на текст. Използвайки тази техника, всеки човек, независимо дали е възрастен или дете, може да разшири зрителното си поле много пъти, да се научи да отсява ненужното и да подчертава най-важната информация. Прави впечатление, че можете да научите бързо четене дори и у дома, ако редовно се занимавате. Предлагаме ви набор от ефективни упражнения и техники, които ще ви позволят бързо да научите тази техника и да избегнете често срещани грешки.

Един от най-често срещаните проблеми е, че детето чете на себе си: тоест не само движи устните и езика си, но и възпроизвежда думите в главата си, докато очите му могат да останат в един момент. Това явление значително намалява скоростта на възприемане на информация и четене.

С този проблем се сблъскват главно децата. Факт е, че детското око, в сравнение с възрастния, има сравнително малко зрително поле, тоест детето може да вижда само картината пред себе си.

Проблемът за децата и юношите по време на четене често е ефектът от регресия, В този случай очите постоянно се връщат към вече прочетения материал - това се счита за неприемливо. Да кажем още: такъв дефект се изкоренява с голяма трудност.Много е важно да не се бърка регресията с рецепцията, последната представлява същата регресия, но възниква с цел преосмисляне на прочетения текст или по-доброто му усвояване. Може да бъде оправдано, ако детето има въпроси относно материала.

Важен фактор е, че речникът и общата база от знания на децата са малки. Оказва се, че хлапето се опитва психически да разбере същността на една дума, значението на която не знае, като по този начин скоростта на четене намалява. В тази ситуация е много важно да се съкрати пътя между самия текст и неговия анализ, тъй като за това е много важно да се тренира възприемането на информация не чрез слушане, а визуално. Е и накрая много деца страдат от разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание.

За съжаление е невъзможно да се предотврати връщането на органите на зрението към предишно прочетен текст; това умение изисква постоянно обучение. Обикновено се използва указател за това - тогава очите автоматично ще го следват, без да се разсейват от други текстови блокове. Въпреки това, първият път, когато студентът ще трябва да се насили да не вдига поглед, ще му бъде трудно.

За първите уроци е по-добре да изберете отметка - тя се поставя върху прочетения фрагмент и продължава да гледа надолу към страницата. Принципът тук е прост: горният текст ще бъде скрит, така че връщането към него с очите ви е просто невъзможно. Така се развива автоматичното умение на законите за движение само напред.

Полезните умения за развиване на бързо четене включват потискане на артикулацията. В този случай произношението на думите и изразите е сведено до минимум и дори напълно елиминирано, тъй като това отнема по-голямата част от времето по време на четене. Факт е, че говоренето кара мозъка да обработва прочетените данни, както и получената речева информация, Така функционалното натоварване на мозъка се увеличава, съответно това намалява скоростта на четене.

Както показва практиката, за да се научите да потискате артикулацията, се нуждаете от поне 20 часа практика с помощта на специално упражнение: биещ зададен ритъм с ръка или молив.

За да разширите полето за възприемане на информация, трябва да вземете лист хартия с някакъв текст и да нарисувате зелена точка в центъра му. Ученикът трябва внимателно да я погледне в продължение на 10 минути и след това да се опита да си представи преди лягане. Подобна внимателна дейност трябва да се провежда в продължение на две седмици. След това можете да продължите към следващата стъпка - започнете да разглеждате текста, който е разположен вертикално и хоризонтално от точката.

Много ефективно упражнение, което може да развие способността за концентрация и подобряване на мисленето, е тренирането на т. Нар. Дрибски език (марсиански стихове). С други думи, това е четене от дясно на ляво. Като начало можете да тренирате подобни умения с помощта на палиндроми, тоест думи и фрази, които се четат едно и също от дясно на ляво и отляво надясно. Например „Роза падна на лапата на Азора“, „Коту е на четиридесет дни“ и т.н. След това можете да започнете упражнения с най-обикновения текст.

Значително увеличете скоростта на четене с едно просто упражнение - четене на книга с главата надолу. Първоначално трябва да прочетете малък фрагмент от текста с главата надолу, след това да върнете книгата в първоначалното й състояние и да я прочетете отново. Със сигурност веднага ще усетите колко по-бързо и лесно можете да го направите!

Доста оригинално упражнение предполага, че докато чете ученик тя ще обхване само началото на реда и нейния край, и не всяка дума, както се прави с традиционното четене. Често това е достатъчно, за да разберем смисъла на представената информация. Освен това значително увеличава скоростта на четене.

Използването на диагонални методи за четене ви позволява да възприемате прочетените данни, като използвате различни символи и изображения. Разбира се, едва ли ще успеете да се запознаете с книгата на любимия си автор в тази техника. Но за учениците и учениците методът може да бъде много актуален. В този случай четенето започва от горния ляв ъгъл и се движи към долния десен ъгъл, докато погледът спира при ключови фрази. По този начин отнема по-малко от 30 секунди, за да научите всяка страница.

Техниката се основава на способността да се подчертават ключови фрази и думи в текста. Благодарение на упражнението детето се научава да формулира основното значение на прочетените данни. Паметта може да запази по-голям обем от необходимата информация в главата, избягвайки запаметяването на факти и описания, които не са от основно значение.

Тази техника не е подходяща за начинаещи, може да се използва от онези ученици, които вече са усвоили основите на бързото четене. Същността на техниката е да се изучава текстът с определена скорост. Това умение ще позволи на детето за доста кратко време да види голям поток от данни и да подчертае основната им част. Подобно четене е доста повърхностно, не е подходящо за усвояване на информация, но е оптимално при търсене на информация.

Вертикалното отчитане ви позволява да увеличите радиуса на периферното зрение. По време на тренировка погледът на ученика не се движи по традиционна хоризонтална пътека, а вертикално точно в центъра на страницата. Такова четене може да се овладее с помощта на таблици на Schulte. Те изглеждат като карти с колони, вътре в които са написани числа. В този случай числата могат да бъдат в произволен ред. - Това е едно от най-важните условия, именно в него се състои развитието на умения за намиране на необходимото число.

Ако няма таблица под ръка, можете да вземете всеки текст, мислено да нарисувате права вертикална линия в центъра и да прочетете представената информация, като фокусирате погледа си върху тази линия. Най-добре е да започнете да тренирате с тесни текстове, като например колони във вестници. С напредването на обучението, текстовият формат може да се увеличи.

Трябва да се отбележи, че можете да научите бързо четене на всяка възраст и ако решите да придобиете това умение като възрастен, тогава вашето желание е много похвално. Тази способност ще ви позволи да спестите огромно количество време, което можете да освободите за други, не по-малко важни неща., Въпреки това възрастните студенти ще се сблъскат с много трудности, тъй като трябва да преодолеят вече формираните навици. Това значително усложнява процеса на получаване на умения, обаче, не се отчайвайте - ако мотивацията е достатъчно силна, тогава можете да овладеете уменията за бързо четене във всяка, дори много зряла възраст.

Родителите често срещат проблем, когато детето не чете добре в училище, това значително се отразява на скоростта на домашната работа, което не може да не повлияе на цялостното представяне. Ситуацията се влошава, когато освен това детето е неспокойно и не може спокойно да седи до книгата. В този случай спасението може да бъде развитието на техники за четене на скорост.

Въпреки това днес Няма консенсус за това на колко години човек може да започне да усвоява тази техника. Някои експерти се застъпват за ранното начало на учебните часове, мотивирайки позицията си с факта, че в гимназията и гимназията ще бъде много по-трудно да се нарушат формираните умения за четене. Въпреки това обръщаме вашето внимание на факта, че за пълно психическо развитие е важно не само бебето да може да прочете текста, но и да го разбере. Не забравяйте за интонацията, която е от основно значение при оценяването на способността за четене в началното училище.

Ученето да чете бързо може да започне само ако детето знае азбуката и вече се е научило да чете с думи, а не със срички, Ето защо от логическа гледна точка периодът от 7 до 10 години ще бъде оптимален за развитието на умения за четене на скорост. По това време повечето деца могат да четат думи добре и в допълнение, те улавят същността на текста.

Третата група психолози съветва скоростта на четене само след като детето навърши 10-12 години. Смята се, че от тази възраст децата започват да помнят и разбират информация със скоростта на речта. Освен това, на тази възраст е много по-добре да се развие паметта, защото ученикът може не само да чете бързо текста, но и да го преразказва. Във всеки случай - изборът е само на родителите, всеки трябва да изхожда от особеностите на развитието на своето дете и да решава въпроса с началото на бързото учене на четене поотделно.

Експериментално беше установено, че четенето на скорост допринася значително за активирането на мисловните процеси. Ако сте решени да научите уменията за бързо четене и в същото време да увеличите обема и качеството на запаметяване, тогава на първо място трябва да оцените сложността на задачата и да изчислите количеството информация, Съсредоточете се върху скоростта на четене, от която се нуждаете. Оценете предварително приблизителното количество време, необходимо за усвояването на предложения материал възможно най-твърдо. По това време трябва да се отдели определена празнина за запаметяване, както и друга - за повторение на наученото.

Една от най-ефективните техники е фигуративното групиране., Същността му се състои във факта, че в предложения текст е необходимо да се откроят 7 основни семантични блока. За всеки блок трябва да създадете свой собствен ментален образ, тоест една или друга ключова картина. Моля, обърнете внимание, че във всяка снимка трябва да има не повече от 7 основни части. Избраните изображения трябва да са възможно най-ярки и лесни за запомняне, всяко изображение се фиксира в краткосрочна памет за около 10-15 секунди - това е достатъчно, за да може информацията за тях да бъде архивирана в дългосрочна памет.

Да се ​​научим да четем скоростта не е бърз процес. Изисква редовно обучение, постоянно обучение и повторение., Ако говорим за възрастен, като правило, неговата самомотивация е достатъчна за навременното изпълнение на всички необходими задачи. Децата нямат такъв интерес, затова много родители започват да оказват натиск върху тях. Това не е необходимо, всяко обучение трябва да се провежда само по игрив начин. Ако това изискване се пренебрегне, тогава в най-добрия случай е възможно просто да не се постигне желания резултат, а в най-лошия случай напълно да се обезкуражи детето да се научи да чете.

Не си струва да седите с часове, тренировката ще бъде много по-ефективна, което ще отнеме 5 минути, но ще се повтаря 4-5 пъти на ден, Имайте предвид, че след 20 минути мозъкът на детето може да се умори, съответно материалът няма да бъде усвоен в нужното количество.