Неволна памет: характеристики и развитие

Човешката памет е толкова многостранна, че е трудно да се говори за нея с две думи. Интелигентността при хората се различава от останалите жители на Земята по това, че е надарена с много мощни свойства. На първо място, те са снабдени с памет. Без него не можем да се учим и мислим логично. Има произволна и неволна памет. Последното трябва да бъде разказано отделно.

Когато няма настройка на определена програма, тогава такъв процес се нарича неволна памет. Просто запомнянето в човешкия мозък става неволно, тоест индивидът не полага усилия за запаметяване.

Произволната и неволната памет се разкриват от характера на участието на волята на индивида в процеса на запаметяване. Те са различни. Неволната памет е процес, който протича „сам по себе си“, а именно индивидът не си поставя цел да запомни информацията и не участва активно на този етап. Понякога, за да включите неволната памет, трябва да включите емоции. Ако говорим за произволна памет, тогава основата за раздялата е съзнателен процес, който включва прилагането на усилия за запаметяване. В психологията е общоприето, че паметта на човек се движи напред благодарение на подобряването на инструментите за запаметяване. Обучената интелигентност е овладяването на начините за запомняне.

В резултат на многобройни изследвания, цяла структурирана поредица от развитие на паметта. Например се определят такива области като възрастта на човека, неговата зависимост от активността, степента му на овладяване на методите за запаметяване, качеството на материала, който трябва да се запомни, мотивацията и т.н. И ако се развие паметта, тогава неволното запаметяване не може да се счита за по-слабо, за разлика от произволното. Първият в повечето случаи дори надминава втория.

Неволната памет е резултат от действие и едновременно условие за предприемане на практически действия. Ние дори не подозираме какъв процес протича в съзнанието ни, когато говорим за подобно събитие: „то се запомни само от себе си“. Независимо от това, този процес има строга закономерност.

Проучванията показват това производителността на неволното запаметяване зависи от съдържанието на основната цел на дейността. Материалът за асимилация може да заема различни места в дейността, така че той има и различни значения. В резултат на това той е надарен с различна ориентация. Тя изисква активност, когато трябва да постигнете резултат. Така че, ако има активна умствена работа, тогава материалът се помни добре.

Въпреки това, материалът може да бъде изтрит и от паметта. Такъв процес се провокира от невъзможността за актуализиране на информация. Тя е свързана и с мотивацията, което допринася за нейното премахване. Обикновено неподходящата информация се премахва от паметта. Например, ако сте били наранени, тогава психиката ви ще се включи в защита, за да не бъдете ощетени още повече от нанесените щети. Това ще измести негативните спомени.

Но това не означава, че тя ще бъде напълно загубена. Просто с такава загуба действат несъзнателни процеси. За да може знанието да се появи отново в паметта, човек трябва да разбере непонятни мотиви. Те стимулират отстраняването на неприятни моменти.

Фройд твърди, че пътуващите, пътували на един и същи круиз, ще разкажат за пътуването, извършено по съвсем различни начини. И всичко това ще се случи, защото усещанията и възприятията на всеки човек са свои собствени, а мотивите за запомняне също са индивидуални.

И всичко това се дължи на факта, че съдържанието на паметта ни взаимодейства силно с възприятието. Например събитията, които са се случили, могат да бъдат неприятни, страшни моменти могат да се комбинират с тях. И въпреки това, не само отрицателната страна може да бъде забравена, а тази, която е свързана с отрицателната.

Известният психолог З. Фройд намери конкретен пример за това. Той разказва в своите писания за това как обещал да купи кутия като подарък на близкия си приятел. Магазинът, в който се продаваше дребното нещо, стоеше до къщата, в която живееше неговият враг. И така, Фройд забрави мястото, където се намира магазина. И това е най-колоритният пример за това как асоциативният влияе върху забравянето на неприятности.

Човек, който възнамерява да извърши дадено действие и осъзнае, че е длъжен да реализира предвиденото действие, ще се стреми към това, въпреки че минава известно време. Въпреки това, същият този индивид може да промени решението си да направи нещо. Това ще се случи в резултат на осъзнаване на бъдещите действия и тогава ще възникне въпросът: "Необходимо ли е да се направи това?" След което желанието ще започне да избледнява от паметта. И това ще се случи, когато чувствата за дълг и вътрешното отричане на предстоящата дейност се сблъскат.

Ако говорим за паметта като цяло, тогава можем да кажем, че това е познавателен процес, който включва запомняне, забравяне и дори сънища. Понякога наблюдаваме фактите за неволно запаметяване, когато движението, свързано с нещо, рязко се прекъсва. Например светлината внезапно се изключва или всички данни на компютъра са затворени. Ние обаче неволно си спомняме информация, която е била прочетена или написана непосредствено преди изключването.Когато притурката се включи отново, можем да определим на кое точно място е прекъснат процесът.

Нуждите на всеки индивид впоследствие предизвикват определени действия. Ако желанията останат, тогава дейността ще бъде завършена. Когато това се случи, индивидът вече не се стреми към никакви действия. Ситуацията се разтоварва. Например, човек искаше да изпие чаша вода. Това желание го насърчава да влезе в кухнята и да изпълни плана си. Внезапно звъни звънец и човек е принуден да прекъсне действията си за кратко. След като говори по телефона, той ще влезе в кухнята, ще излее вода в чаша и ще пие.

В този процес ще участва пряко неволната памет. Въпреки внезапния призив, тенденцията за предприемане на действия се запази. И така, и действието, докато приключи, ще остане в паметта на индивида. Така че можем да кажем, че въз основа на нужда стресът влияе върху паметта на човека. Съдържанието на неволната памет и нейните функции са свързани с дейността и я отразяват изцяло. Следователно тук са изключени грешни действия. Благодарение на горните функции на неволното запаметяване човек може не само да започне бизнес, но и да го завърши. И така, неволното запаметяване става без никакви усилия, „на машината“.

Неволната памет трябва да се развива от всички без изключение. Това ще помогне много в живота, затова следвайте тези препоръки. Те служат като пример за развитието на паметта, а също така помагат за разширяване на интелигентността.

• Трябва да запомните. Това е най-важната техника.
• Производно от запаметяване е преразказването.
• Прехвърляне на опит или екстраполация. Тук откритията се простират от една част до друга, както и модели в изучаваната тема. Когато човек се научи да прехвърля опит, той се научава да изгражда аналитични вериги.
• Асоциациите предизвикват чувства, а материалът по-добре се помни.

Все пак трябва да приложите следните фактори, които също ще подобрят паметта.

• Развивайте самочувствието, Когато изпитвате това чувство, имате хармонично психологическо състояние и физиологично благополучие. Мозъчните клетки започват да работят с отмъщение.
• Преследване на положителни емоции активира пасивните мозъчни клетки.
• Всепоглъщащ интерес предоставя възможност за бързо запомняне.
• Елиминиране на шума насърчава концентрацията.
• Научете се да трансформирате материал. Когато материалът за запаметяване изглежда монотонен, мозъкът започва да поставя пречки пред своето възприятие. И ако го направите не скучно, а интересно, тогава нещата ще тръгнат по различен начин. За да свършите нещата, напишете кратка история. Толкова лесно за смилане на всякаква информация.
• Поставете си цел - не забравяйте да научите информация, Ако повтаряте едно и също нещо много пъти, все още не можете да си спомните нищо, освен ако не си поставите цел.

Затова използваме този фактор и избираме източници на знания, които могат да ни шокират. Така в главата ще се депозира по-голямата част от информацията. Например, ако искате да научите исторически данни, тогава намерете най-интересните моменти, които ще опишат събития, случили се във всички „цветове“ в миналото.

Можете също да използвате памет за развитие Schulte маси. Класическа маса изглежда като квадрат, състоящ се от 5 реда и 5 колони. Клетките са подредени в произволен ред от 1 до 25. Първо трябва да овладеете матрицата 5x5 и след това да преминете към по-сложни задачи.За това има голяма 9x9 маса.