Tahaton muisti: ominaisuudet ja kehitys

Ihmisen muisti on niin monitahoinen, että siitä on vaikea puhua pähkinänkuoressa. Ihmisten älykkyys eroaa muista maan asukkaista siinä, että sillä on erittäin voimakkaat ominaisuudet. Ensinnäkin, heillä on muisti. Ilman sitä emme voi oppia ja ajatella loogisesti. Muisti on mielivaltainen ja tahaton. Jälkimmäinen on kerrottava erikseen.

Kun tiettyyn ohjelmaan ei ole säätämistä, tällaista prosessia kutsutaan tahattomaksi muistiksi. Vain muistaminen ihmisen aivoissa tapahtuu tahattomasti, ts. Henkilö ei yritä muistaa.

Mielivaltainen ja tahaton muisti paljastuu yksilön tahdon osallistumisen luonteesta muistamisprosessiin. Ne ovat erilaisia. Vapaaehtoinen muisti on prosessi, joka tapahtuu ”itsenäisesti”, eli henkilö ei aseta tavoitetta muistaa tietoa eikä osallistu aktiivisesti tähän vaiheeseen. Joskus tahattoman muistin kytkemiseksi päälle on kytkettävä tunteet päälle. Jos puhumme mielivaltaisesta muistista, erottelun perusta on tietoinen prosessi, johon sisältyy pyrkimykset muistaa. Psykologiassa on yleisesti hyväksyttyä, että ihmisen muisti etenee muistamisvälineiden parantamisen ansiosta. Koulutettu älykkyys on muistamistapojen hallintaa.

Lukuisten tutkimusten tuloksena Koko jäsennelty sarja muistin kehitystä. Määritettiin esimerkiksi sellaiset alueet kuin ihmisen ikä, hänen riippuvuus aktiviteetista, muistamistapojen hallitsemisen aste, muistettavan materiaalin laatu, motivaatio jne. Ja jos muistia kehitetään, tahatonta muistamista ei voida pitää heikompana, toisin kuin mielivaltaisesti. Ensimmäinen ylittää useimmissa tapauksissa jopa toisen.

Tahaton muisti on seurausta toiminnasta ja samanaikaisesta ehdosta käytännön toimien toteuttamiselle. Emme edes epäile, mikä prosessi tapahtuu mielessämme, kun puhumme tällaisesta tapahtumasta: "se muisti itsensä". Siitä huolimatta tällä prosessilla on tiukka säännöllisyys.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että tahattoman muistamisen tuottavuus riippuu toiminnan päätavoitteen sisällöstä. Assimilaatiomateriaali voi sijaita toiminnassa eri paikoissa, joten sillä on myös erilaisia ​​merkityksiä. Seurauksena on, että hänellä on erilainen suunta. Se vaatii toimintaa, kun joudut saavuttamaan tuloksen. Joten jos on aktiivista henkistä työtä, niin materiaali muistetaan hyvin.

Aineisto voidaan kuitenkin myös poistaa muistista. Tällaista prosessia provosoi tietojen päivittämisen mahdottomuus. Se liittyy myös motivaatioon, joka myötävaikuttaa sen poistamiseen. Yleensä sopimattomat tiedot poistetaan muistista. Esimerkiksi, jos loukkaantui, psyykesi käynnistää suojauksen, jotta et vahingoittuisi entisestään vaurioilta. Tämä syrjäyttää negatiiviset muistot.

Mutta tämä ei tarkoita, että se menetetään kokonaan. Juuri niin, että sellaisella menetyksellä, tiedostamattomat prosessit toimivat. Jotta tieto voisi ilmestyä muistiin, yksilön on ymmärrettävä käsittämättömät motiivit. Ne stimuloivat epämiellyttävien hetkien poistamista.

Freud väitti, että samalla risteilyllä matkustaneet matkustajat kertovat aivan eri tavoin tehdystä matkasta. Ja kaikki tämä tapahtuu, koska jokaisen ihmisen kokemukset ja käsitykset ovat omat, ja muistamisen motiivit ovat myös yksilöllisiä.

Ja tämä kaikki johtuu siitä, että muistomme sisältö on voimakkaasti vuorovaikutuksessa havainnon kanssa. Esimerkiksi tapahtuneet tapahtumat voivat olla epämiellyttäviä, kauheat hetket voidaan yhdistää niihin. Ja siitä huolimatta, ei negatiivinen puoli, joka voidaan unohtaa, vaan se, joka liittyy negatiiviseen.

Kuuluisa psykologi Z. Freud löysi siitä konkreettisen esimerkin. Hän kertoo kirjoituksissaan kuinka hän lupasi ostaa laatikon lahjaksi läheiselle ystävälleen. Kauppa, jossa pieni juttu myytiin, seisoi talon vieressä, jossa hänen vihollisensa asui. Joten, Freud unohti paikan, missä myymälä on. Ja tämä on värikkäin esimerkki siitä, kuinka assosiatiiviset vaikuttavat unohtamaan ongelmia.

Henkilö, joka aikoo suorittaa toiminnon ja tajuaa velvollisuutensa toteuttaa suunniteltu toiminto, pyrkii siihen, jonkin ajan kuluttua. Kuitenkin sama henkilö voi muuttaa mieltään tehdä jotain. Tämä tapahtuu tulevien toimien tiedostamisen seurauksena, ja sitten herää kysymys: "Onko tämä tarpeen tehdä?" Sen jälkeen halu alkaa haalistua muistista. Ja tämä tapahtuu, kun velvollisuudet ja tulevan toiminnan sisäinen kielto törmäävät.

Jos puhumme muistista yleensä, niin voidaan sanoa, että tämä on kognitiivinen prosessi, joka sisältää muistamisen, unohtamisen ja jopa unelmat. Joskus havaitsemme tahattoman muistamisen tosiasioita, kun johonkin liittyvä liike rikkoutuu äkillisesti. Esimerkiksi valo sammuu yhtäkkiä tai kaikki tietokoneen tiedot ovat kiinni. Muistamme kuitenkin tahattomasti tiedot, jotka luettiin tai kirjoitettiin juuri ennen sammutusta.Kun pienoisohjelma käynnistyy uudelleen, voimme selvittää, missä tarkkaan paikkaan prosessi keskeytettiin.

Jokaisen yksilön tarpeet aiheuttavat myöhemmin tiettyjä toimia. Jos toiveet säilyvät, toiminta suoritetaan loppuun. Kun tämä tapahtuu, henkilö ei enää pyrki mihinkään toimiin. Tilanne on purkautuva. Esimerkiksi joku halusi juoda lasillisen vettä. Tämä halu kannustaa häntä menemään keittiöön ja toteuttamaan suunnitelmansa. Yhtäkkiä kello soi ja ihminen pakotetaan keskeyttämään toimintansa hetkeksi. Puhelun jälkeen puhelimessa hän menee keittiöön, kaada vettä lasiin ja juo.

Tässä prosessissa tahaton muisti osallistuu suoraan. Äkillisestä puhelusta huolimatta taipumus toimia jatkui. Joten, ja toiminta, kunnes se on suoritettu loppuun, jää yksilön muistoon. Voimme siis sanoa, että tarpeeseen perustuva stressi vaikuttaa ihmisen muistiin. Tahattoman muistin sisältö ja sen toiminnot liittyvät toimintaan ja heijastavat sitä kokonaan. Siksi virheelliset toimet suljetaan tässä ulkopuolelle. Edellä mainittujen tahattoman muistamisen toimintojen ansiosta henkilö ei voi vain perustaa yritystä, vaan myös lopettaa sen. Joten tahaton muistaminen tapahtuu "koneella" ilman mitään vaivaa.

Kaikkien, poikkeuksetta, on kehitettävä vapaaehtoinen muisti. Tämä auttaa suuresti elämässä, joten noudata näitä suosituksia. Ne ovat esimerkki muistin kehityksestä ja auttavat myös älykkyyden laajentamisessa.

• Sinun on muistettava. Tämä on tärkein tekniikka.
• Muistin johdannainen on uudelleentarkastelu.
• Kokemuksen siirtäminen tai ekstrapolointi. Täällä havainnot ulottuvat osista toisiinsa, samoin kuin tutkittavan aiheen kuviot. Kun henkilö oppii siirtämään kokemusta, hän oppii rakentamaan analyyttisiä ketjuja.
• Yhdistykset herättävät tunteita, ja materiaali muistetaan paremmin.

Silti on käytettävä seuraavia tekijöitä, jotka myös parantavat muistia.

• Kehitä itseluottamusta. Kun koet tämän tunteen, sinulla on harmoninen psykologinen tila ja fysiologinen hyvinvointi. Aivosolut alkavat työskennellä kosolla.
• Pyrkimys positiivisiin tunteisiin aktivoi passiiviset aivosolut.
• Kaiken kuluttava kiinnostus tarjoaa mahdollisuuden nopeaan muistamiseen.
• Melun poistaminen edistää keskittymistä.
• Opi muuntamaan materiaalia. Kun muistettava materiaali näyttää yksitoikkoiselta, aivot alkavat asettaa esteitä havainnolleen. Ja jos siitä ei tule tylsää, vaan mielenkiintoista, niin asiat menevät toisin. Jotta asiat saadaan aikaan, kirjoita novelli. Niin helppo sulauttaa kaikki tiedot.
• Aseta tavoite - muista oppia tietoja. Jos toistat saman asian monta kertaa, et silti voi muistaa mitään, ellet asettaisi tavoitetta.

Siksi käytämme tätä tekijää ja valitsemme tietolähteet, jotka voivat järkyttää meitä. Joten päähän talletetaan suurin osa tiedoista. Esimerkiksi, jos haluat oppia historiallista tietoa, etsi mielenkiintoisimmat hetket, jotka kuvaavat tapahtumia, jotka tapahtuivat kaikissa “väreissä” aiemmin.

Voit myös käyttää muistin kehittämiseen Schulten pöydät. Klassinen pöytä näyttää neliöltä, joka koostuu 5 rivistä ja 5 sarakkeesta. Soluissa numerot 1 - 25 on järjestetty satunnaisessa järjestyksessä. Ensin täytyy hallita 5x5-matriisit ja siirtyä sitten monimutkaisempiin tehtäviin.Tätä varten on suuri 9x9-pöytä.