บทกวีสำหรับการพัฒนาของหน่วยความจำ

บางคนต้องหันไปหาบทกวี แต่ทุกคนไม่สามารถรับรู้ข้อและเก็บไว้ในหัวของพวกเขา

บทกวีจำง่ายกว่าร้อยแก้วเพราะมีรูปแบบจังหวะจังหวะสัมผัสและพื้นหลังทางอารมณ์ของตนเอง แนะนำให้ท่องจำบทกวีด้วยหัวใจเพื่อการพัฒนาความจำ ในระหว่างกระบวนการนี้เซลล์ประสาทจะได้รับเลือดเพิ่มเติม สิ่งนี้จะช่วยลดความเสี่ยงของการอุดตันในเลือดปรับปรุงคุณภาพของผนังหลอดเลือดเพิ่มความชัดเจนของสัญญาณระหว่างเซลล์ประสาท ในโครงสร้างสมองระหว่างเซลล์มีการเชื่อมต่อใหม่ที่กระตุ้นกระบวนการทางความคิดและความสามารถทางบุคลิกภาพอื่น ๆ

จังหวะ, ท่วงทำนอง, ภาพ, เนื้อหาทางอารมณ์ของบทกวีทำให้สมองมีส่วนร่วมในกระบวนการจดจำและแก้ไขเส้นที่เชื่อมต่ออย่างเป็นธรรมชาติในความทรงจำ ในกรณีนี้การก่อตัวของคุณภาพดังต่อไปนี้:

• การพัฒนาและการเสริมสร้างการพูด
• การเติมคำศัพท์
• การขยายตัวของความรู้
• ปรับปรุงพจน์
• การกระตุ้นความสามารถในการพูดในที่สาธารณะ

การจดจำแม้กระทั่งบทกวีเพียงไม่กี่บรรทัดก็ส่งผลดีต่อกระบวนการทางชีวเคมีของโครงสร้างสมอง ข้อที่จำเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการฝึกอบรมหน่วยความจำในเด็กและผู้ใหญ่ ควรคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของการรับรู้ของแต่ละคน บุคคลที่มีหน่วยความจำมอเตอร์จำบทกวีได้อย่างน่าอัศจรรย์ถ้ามันมาพร้อมกับท่าทางและละครใบ้ หน่วยความจำภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีนั้นเกี่ยวข้องกับการจดจำเนื้อหาบทกวีจากสิ่งพิมพ์ที่ตีพิมพ์ผู้ที่รับรู้ข้อมูลที่ดีจากหูได้รับคำแนะนำให้จดจำข้อความในช่วงเวลาของการบันทึกเสียงในขณะที่แนะนำให้ออกเสียงออกเสียง

เพื่อปรับปรุงการตรึงในความทรงจำของโองการใช้เทคนิคช่วยในการจำที่เปิดใช้งานการคิดเชิงจินตนาการ ข้อผิดพลาดหลักในการท่องจำบทกวีคือการเน้นไปที่คำต่างๆพยายามเก็บไว้ในความทรงจำของคุณ

ในวัยเด็กวลีบทกวีที่ชัดเจนง่ายต่อการจดจำ การพัฒนาเนื้อหาไม่ควรประกอบด้วยคำที่ยากและเข้าใจยาก เหมาะสำหรับบทกวีสั้นที่มีเนื้อหาน่าสนใจ โองการของ Agnia Barto, Samuel Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov เหมาะสำหรับเด็ก ๆ เด็กโตได้รับการเสนอให้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ พวกเขาถูกเสนอให้ทำ twisters ลิ้นในจังหวะที่แน่นอนเพื่อให้ดูเหมือนกับบทกวี

เราให้ตัวอย่างของ twisters ลิ้นดังกล่าว

• วิก้าเคี้ยวแบล็กสตรอเบอร์รี่แม็กเคเล็บกัดสตรอเบอร์รี่
• เฮย์ Senya Kostya mows ในท้องฟ้า Senya สวมหญ้าแห้ง Senya บรรทุกหญ้าแห้งในท้องฟ้าและ Senya จะนอนบนหญ้าแห้ง

ในอนาคตเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับข้อพระคัมภีร์มากมาย พวกเขาแนะนำให้ใช้ผลงานของ A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontova, A.T. Twardowski รายชื่อนักเรียนมัธยมของบทกวี A.S. พุชกินควรจะขยาย

ผู้ใหญ่เหมาะที่สุดสำหรับการท่องจำบทกวีที่ชื่นชอบของกวีชื่อดัง พวกเขามักจะเข้าใจโดยผู้อ่าน จังหวะที่ชัดเจนของบทกวีทำให้กระบวนการตรึงในความทรงจำที่เบาและมีความสุข ฝึกสมองที่ซับซ้อนได้ดี

การรวบรวมบทกวีถูกตีพิมพ์ในปริมาณที่เพียงพอ หากจำเป็นบทกวีใด ๆ สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต เพื่อศึกษา สำหรับทุกวันพวกเขาแนะนำให้เลือกผลงานของ Fyodor Tyutchev, Athanasius Fet, Vladimir Mayakovsky.

การจำข้อพระคัมภีร์ทุกวันเป็นเวลา 15 นาทีเป็นการป้องกันปัญหาความจำ ความสามารถในการเก็บข้อมูลที่จำเป็นในหัวได้รับการพัฒนา ผู้สูงอายุสามารถรักษาความชัดเจนของจิตใจและความทรงจำที่มั่นคง

Eidotechnology ใช้เพื่อจดจำข้อได้อย่างมีประสิทธิภาพ มันขึ้นอยู่กับการเป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่างโดยไม่รวมถึงการคิดเชิงตรรกะ บทกวีแนะนำให้จำทีละบรรทัด มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้แต่ละบรรทัดมองเห็นเป็นภาพที่สว่างสดใส ภาพที่สร้างขึ้นจะต้องเป็นไปตามจังหวะที่แน่นอน

ตัวอย่างเช่นลอง "ฟื้น" บทกวี F. Tyutcheva "ยามเช้าบนภูเขา" ก่อนอื่นคุณต้องรวมจิตใจ 2 บรรทัดแรกและสร้างภาพที่มีสีสัน คำว่า "สีฟ้า" เกี่ยวข้องกับชื่อลาซารัสดังนั้นคุณสามารถจินตนาการถึงตัวละครในพระคัมภีร์ไบเบิลดังฟ้าสวรรค์ ในขณะนี้ท้องฟ้าบางส่วนเริ่มมืด ในท้องฟ้าสีดำที่เต็มไปด้วยดวงดาวที่สว่างไสวมีสายฟ้าแลบที่กระแสน้ำไหลผ่านลาซารัส

ถ้าอย่างนั้นคุณต้องจินตนาการถึงภูเขา ภาษาถิ่นที่ผิดปกติเกิดขึ้นจากคำว่า "น้ำค้าง" เพื่อการท่องจำที่ดีขึ้นในจินตนาการถูกแทนที่ด้วยคำว่า "ชนชั้น" อาจมีบางคนแนะนำคนที่มีสีผิวแตกต่างกันบนแถบแสงซิกแซกของหุบเขาที่ตั้งอยู่ระหว่างภูเขา และอีกครั้ง เส้นจะเด่นชัดในจังหวะที่มีการแสดงออกทางจิตของภาพที่สร้างขึ้นใหม่ที่สดใส

quatrains ต่อไปนี้สามารถมองเห็นได้ดังนี้ ลองนึกภาพภูเขาในชุดเขียวชอุ่มราวกับว่าพวกเขาอยู่ในสังคมชั้นสูงที่ลูกบอลเก่า ชุดบอลสามารถมองเห็นได้เพียงครึ่งเดียว ถัดไปเป็นผ้าห่มผืนใหญ่ที่ทอจากหมอก ม่านหมอกแขวนอยู่เหนือปลากระดูกอ่อนที่มีร่างกายแบนชื่อที่ตรงกับคำที่หมายถึงความลาดชันที่อ่อนโยนในจินตนาการคุณสามารถรวมแนวคิดทั้งสองนี้และจินตนาการปลากระเบนบนพื้นผิวที่มีความลาดเอียงปกคลุมด้วยผ้าห่มหมอก

บรรทัดสุดท้ายนั้นถูกจินตนาการในรูปแบบของคอรัสในยุคกลางที่สวยงามซึ่งสร้างขึ้นจากเมฆที่แตกเป็นชิ้น ๆ ซึ่งเป็นซากปรักหักพังทางอากาศ ยิ่งภาพมีความสว่างมากเท่าไรการจดจำบทที่ง่ายยิ่งขึ้น

ตัวเลือกในการฝึกอบรมหน่วยความจำโดยการจำข้อเหมาะสำหรับคนทุกวัย พวกเขาแนะนำให้เริ่มต้นการฝึกอบรมด้วย 4 บรรทัดต่อวัน หลังจากผ่านไปหนึ่งวันพวกเขาควรจะทำซ้ำจากหน่วยความจำและเพิ่มบทอีกบทหนึ่งให้กับพวกเขา จำเป็นต้องแนบบรรทัดใหม่ทุกวันมากขึ้นด้วยการทำซ้ำทุกวันของเนื้อหาที่เรียนแล้ว ในแต่ละเดือนถัดไปจำนวนบรรทัดที่เรียนรู้ควรเพิ่มเป็นสองเท่า สำหรับการฝึกอบรมหน่วยความจำแนะนำให้ทำซ้ำบทที่ได้เรียนรู้ในเดือนแรก

ด้วยการเพิ่มขึ้นของการโหลดในภายหลังการเรียนรู้ข้อของความซับซ้อนใด ๆ ก็ไม่ใช่เรื่องยากเนื่องจากความสามารถในการจดจำและเล่นข้อความบทกวีนั้นได้รับการปรับปรุง ด้วยการทำซ้ำซ้ำ ๆ บทกวีเป็นที่จดจำมานาน ในการจดจำคุณต้องเลือกช่วงเวลาที่มีสุขภาพดีที่สุดตัวอย่างเช่นเวลาตอนเช้า

การเรียนรู้สตริงบทกวีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ใหญ่ ประสิทธิผลของการท่องจำนั้นง่ายขึ้นโดยการอ่านสองครั้ง คุณต้องเข้าใจความหมายของสิ่งที่คุณอ่านและพูดซ้ำ ๆ ในคำพูดของคุณเอง งานทั้งหมดแบ่งออกเป็นบล็อกเล็ก ๆ ที่มีความหมาย การเชื่อมต่อแบบลอจิคัลทำให้สามารถจดจำข้อความบทกวีได้ดี

การปฏิบัติอย่างเข้มงวดของน้ำเสียงและหยุดชั่วคราวช่วยให้การท่องจำง่ายขึ้น ในกระบวนการของการท่องจำคุณสามารถมองเข้าไปในหนังสือจินตนาการทางจิตใจหรือพยายามจินตนาการตัวเองในสถานที่ของฮีโร่ วัสดุที่เรียนรู้จากหน่วยความจำจะถูกแก้ไขบนแผ่นกระดาษ วันต่อไปนี้ต้องการการทำซ้ำข้อต่างๆ

ในเด็กก่อนวัยเรียนสมองมีการพัฒนาอย่างแข็งขันดังนั้นการท่องจำบทกลอนจึงเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับพวกเขา เป็นการดีที่สุดที่จะใช้บทกวีสั้น ๆ แบบง่าย ๆ ถ้าเพียง แต่เด็กเข้าใจความหมายของแต่ละคำ พวกเขาแนะนำให้อธิบายความหมายของพวกเขากับเด็กมิฉะนั้นในระหว่างการทำซ้ำของบทกวีคำที่เข้าใจยากจะทำให้เกิดความลังเลและผูกปม

เพื่อความจำที่ดีขึ้นคุณต้องเลือกข้อที่น่าสนใจและให้ข้อมูลโดยไม่ต้องใช้คำพูดที่ซับซ้อน การแนะนำองค์ประกอบเกมพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของทารก วิธีที่มีประสิทธิภาพในการจดจำกับเรื่องราวคู่ขนานในนามของสัตว์พร้อมกับภาพการเคลื่อนไหวโดยธรรมชาติของมัน เด็กจะต้องท่องบทกวีในนามของหมีสุนัขจิ้งจอกกานกไก่เพื่อให้การท่องจำข้อความสมบูรณ์ บทกวีจะต้องเหมาะสมกับอายุ

• เด็กอายุ 3-4 ปี เสนอ quatrains กับคำนามและคำกริยามากมาย เด็กจะต้องเข้าใจสิ่งที่เป็นเดิมพัน Quatrains อ่านช้าๆโดยใช้น้ำเสียงที่มีสีสันและการแสดงออกทางสีหน้า การทำซ้ำข้อนี้ทำให้การท่องจำง่ายขึ้น ผู้ใหญ่เริ่มเปล่งบทเด็กก็พูดต่อ
• ประมาณ 4-5 ปี ที่เด็กแรงจูงใจในการท่องบทกวีเริ่มขึ้น เด็กพยายามที่จะเรียนรู้และบอกเขาเพื่อแสดงทักษะของเขากับผู้ใหญ่ ในกรณีนี้พวกเขาแนะนำให้ใช้ข้อที่ซับซ้อนมากขึ้น กระบวนการในการท่องจำนั้นจะช่วยอำนวยความสะดวกในการจดจำงานในบทบาทที่แสดงฉากแต่ละฉาก ตัวอย่างเช่นการให้อาหารตุ๊กตาหรือโยกหมี
• เด็กอายุ 5-6 ปี สามารถควบคุมข้อพระคัมภีร์ที่ซับซ้อนและมากมาย พวกเขาสามารถวิเคราะห์การกระทำของวีรบุรุษจินตนาการตัวเองในสถานที่ของพวกเขาจำเรื่องราวชีวิตที่คล้ายกันและตอบคำถามในเรื่องของงาน
• ภายใน 6-7 ปี การคิดเชิงตรรกะกำลังก่อตัวขึ้นดังนั้นเด็ก ๆ ควรได้รับการสนับสนุนให้วาดภาพวีรบุรุษของงานด้วยตนเองบนกระดาษ ในการเชื่อมต่อหน่วยความจำแบบลอจิคัลของเด็กจุดเริ่มต้นของบทกวีจะถูกอ่านพร้อมกับขอให้เพิกถอนเนื้อหาเพิ่มเติม

ผู้ใหญ่แสดงเจตจำนงที่จะจดจำข้อและเด็ก ๆ สามารถต่อต้านกระบวนการนี้ได้ เด็กจะต้องคุ้นเคยกับคำพูดของกวีและสามารถรับรู้ได้ ในการทำงานกับเด็ก ๆ คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:

• มีความจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับข้อจากวัยเด็ก
• บทกวีบทกวีซ้ำควรอยู่ในระหว่างการเดินเล่นเกมต่าง ๆ ;
• ต้องท่องบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยแรงบันดาลใจทางอารมณ์
• วัสดุที่เลือกควรสอดคล้องกับอายุของชายน้อย
• ทุกคำควรมีความชัดเจนต่อทารก
• ขอแนะนำให้แสดงข้อความบทกวีด้วยภาพวาด

ขอแนะนำให้เริ่มจดจำบทกวีสองสามวันก่อนเวลาที่กำหนด มีความจำเป็นต้องเน้นตัวละครหลักเพื่อเจาะความรู้สึกและอารมณ์ของกวี การแสดงภาพและเหตุการณ์ที่ชัดเจนช่วยเพิ่มการรับรู้และการจดจำ การท่องจำที่มีประสิทธิภาพจะอำนวยความสะดวกโดยการเขียนบทใหม่บนแผ่นกระดาษอ่านช้าของวลีบทกวีประกอบเสียงใบหน้าและท่าทาง

ผู้เชี่ยวชาญบางคนแนะนำให้ทำแผ่นโกงซึ่งมีเพียงตัวอักษรตัวแรกของทุกบรรทัดในคอลัมน์ มันเสนอให้ใช้หลักการของ "สโนว์บอล" เมื่อท่องจำโดยการเติบโต ก่อนอื่นให้จำบรรทัดแรกจากนั้น 2 เริ่มต้นบรรทัดจากนั้น 3 และบรรทัดถัดมาทั้งหมดเข้าด้วยกัน