Eidetica: คุณสมบัติและวิธีการ

มีเทคนิคที่เป็นเอกลักษณ์สำหรับการพัฒนาความจำความสนใจและการคิดของมนุษย์ ด้วยความช่วยเหลือมันง่ายต่อการจดจำข้อมูลที่จำเป็นและสนุกกับกระบวนการ นี่คือ eidetic

คำว่า "eidos" ในภาษากรีกแปลว่า "ภาพ" Eidetica เป็นวิธีการในการพัฒนาความคิดจินตนาการ มันขึ้นอยู่กับความสามารถของหน่วยความจำในการเก็บและทำซ้ำในรายละเอียดภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์

ประสบการณ์ภายในที่มีอยู่ของตัวเองก่อให้เกิดการท่องจำภาพใหม่โดยขึ้นอยู่กับการมองเห็นการรับฟังหรือการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายแบบ kinesthetic:

• การมองเห็นโดยทั่วไปนั้นเกิดจากความจำที่เกี่ยวข้องกับการท่องจำการเก็บรักษาและการทำซ้ำภาพภาพ
• modality เสียงที่จัดทำโดยหน่วยความจำหูที่เกี่ยวข้องกับเสียงที่เก็บไว้ในนั้น
• ร้านกิริยาช่วยในการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวที่หลากหลายสัมผัสกลิ่นความรู้สึกลิ้มรส

ในด้านจิตวิทยาเป็นครั้งแรกปรากฏการณ์ของการท่องจำเป็นรูปเป็นร่างได้อธิบายไว้ในปี 1907 โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเซอร์เบีย Viktor Urbanchich มีงานวิจัยมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ในโรงเรียนของ Eric Jensch ในเยอรมันในปี 1933 ผู้แทนโรงเรียน Marburg ได้ข้อสรุปว่าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายเป็นปรากฏการณ์ธรรมชาติ

ทฤษฎีที่สนใจนักวิจัยรัสเซียเช่นกัน L. S. Vygotsky ได้ทำการทดลองซ้ำกับ Eric Jensch ในห้องทดลองของเขา การวิจัยดำเนินการโดย Sergey Rubinstein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria และคนอื่น ๆ ตั้งแต่ปี 1936ในสหภาพโซเวียตงานศึกษา eidetics ถูกยกเลิกเนื่องจากได้รับการยอมรับว่าเป็นทฤษฎีเหยียดเชื้อชาติและตามหลักวิทยาศาสตร์

ตอนนี้นักจิตวิทยาและนักการศึกษาหลายคนแสดงความสนใจทางวิทยาศาสตร์ในระบบการพัฒนาของหน่วยความจำความสนใจและจินตนาการที่เป็นรูปแบบพิเศษ หลักการพื้นฐานของวิธีการและเทคนิคการใช้นั้นถูกบรรยายในรายละเอียดในงานเขียนของเขาโดยดร. I. หยู Matyugin

eidetic เป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อเด็กที่สามารถใช้ภาพเพื่อจดจำและพัฒนาความสามารถทางปัญญาของพวกเขาได้อย่างง่ายดาย แทนที่จะท่องจำพวกเขาสามารถดูดซับวัสดุใหม่ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ การศึกษาภาษาต่างประเทศการจดจำสูตรตัวเลขที่มีหลายค่าและเงื่อนไขต่างๆ กระบวนการเกิดขึ้นในความตึงเครียดที่สนุกสนานและบวกของเด็ก

Eidetica ช่วยพัฒนาสมองทั้งสองซีกของสมองเด็กอย่างกลมกลืน. มันมีส่วนช่วยในการมุ่งเน้นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการเสริมจินตนาการและเพิ่มประสิทธิภาพ Eidetika รับประกันการท่องจำข้อมูลใด ๆ ได้ง่ายในขณะที่แบบแผนทางจิตวิทยาถูกลบออก

ความล้มเหลวในการสร้างภาพ eidetic ที่ถูกต้องสามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ร้ายแรงและก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรง ในทางจิตวิทยากรณีของการทำงานมากเกินไปประสาทถูกอธิบายด้วยความพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อทำให้เกิดภาพที่จำเป็น

Eidetica เป็นที่น่าสนใจในกรณีที่ไม่มีวัตถุหรือปรากฏการณ์ในด้านการรับรู้คนรู้สึกว่ามันมีกลิ่นและเห็นสี ในด้านจิตวิทยามีแนวคิดเกี่ยวกับเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับการท่องจำประเภทนี้

คำว่าหมายถึง ประเภทของหน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่างแสดงในการเก็บรักษาภาพที่สดใสของวัตถุที่รับรู้ก่อนหน้านี้ในกรณีที่ไม่มี มีแนวโน้มที่จะวาง eidetism พันธุศาสตร์หรือลักษณะของการพัฒนาสมอง นักวิทยาศาสตร์แน่ใจว่าทุกอย่างมีเงินเดือน แต่เนื่องจากสถานการณ์ต่าง ๆ พวกเขาจะหายไปในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เมื่ออายุมากขึ้นมันก็ยากที่คนส่วนใหญ่จะสร้างรายละเอียดที่สัมผัสได้ภาพหรือเสียง

มีเพียง 3% ของประชากรโลกที่เกิดมาพร้อมกับความทรงจำที่มหัศจรรย์ คนอื่นมีโอกาสที่จะพัฒนาความคิดและความทรงจำด้วยความช่วยเหลือของ eidetics บ่อยครั้งที่ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าหน่วยความจำภาพหรือภาพถ่าย รูปภาพเป็นเวลานานถูกพิมพ์ลงในหน่วยความจำและเมื่อใดก็ตามที่เลื่อนเหมือนวิดีโอด้วยการทำรายละเอียดที่เล็กที่สุด

คุณลักษณะของภาพอีดิติกคือการรับรู้วัตถุในที่ที่ไม่มีอยู่ ความเสถียรความแตกต่างของภาพที่เก็บไว้ในหน่วยความจำยังคงอยู่เป็นเวลานาน หลังจากที่หยุดเป็นรูปแบบหลักของกระบวนการหน่วยความจำพวกเขายังคงอยู่ในจินตนาการและจินตนาการ ในกรณีนี้ฟังก์ชั่นพื้นฐานทางจิตวิทยาจะเปลี่ยนแปลง

การสังเคราะห์วิเคราะห์วางนัยเปรียบเทียบในการประมวลผลข้อมูลใด ๆ สำหรับผู้ที่มีความคิดเกี่ยวกับ eidetic ช่วยให้คุณใส่ใจกับรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ในอนาคตพวกเขาใช้รูปภาพที่บันทึกไว้อย่างแข็งขัน

จินตนาการที่สดใสช่วยให้แต่ละคนสามารถนำเสนอภาพที่ชัดเจนซึ่งเขาไม่เคยเห็นมาก่อน คนที่มีจินตนาการอันน่าอัศจรรย์สามารถจินตนาการถึงลมหายใจรู้สึกถึงกลิ่นหอมบางชนิดรู้สึกเย็นหรือสัมผัสผิวของใครบางคนราวกับว่ามันกำลังตื่นขึ้นมา

ในด้านจิตวิทยามีวิธีการมากมายสำหรับการพัฒนาความจำการคิดเชิงจินตนาการความสนใจและจินตนาการ พัฒนาแบบฝึกหัดจำนวนมากสำหรับพวกเขา เทคนิคการตีลังกา เกี่ยวข้องกับการท่องจำแนวคิดด้วยความช่วยเหลือของตำราบทกวีและเพลงที่น่าสนใจ วิธีการที่ใช้ในการสอนภาษาต่างประเทศสำหรับเด็ก มีบทกวีที่น่าสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กทารกต้องจำวันของสัปดาห์ เกมที่สนุกสนานเปลี่ยนการท่องจำให้เป็นกระบวนการที่ไม่ได้ตั้งใจ

ช่วยในการจำและเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิคส์. เทคนิคแรกรวมถึงวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชุดการเชื่อมโยงรูปแบบตรรกะ, รหัสตัวอักษรและตัวเลข นอกจากนี้ยังมีวิธีการ mnemotechnical ที่เป็นที่นิยมน้อยกว่าการทำซ้ำด้วยเหตุผลและ OCHOG (การปฐมนิเทศการอ่านการทบทวนสิ่งที่สำคัญที่สุด)

มีประสิทธิภาพในการทำงานกับเด็ก วิธีห่วงโซ่ที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของความสัมพันธ์เชื่อมโยง เทคนิคสำหรับเด็กเกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายอย่างสนุกสนาน มันขึ้นอยู่กับสีสัมผัส, วัตถุ, เสียง, กลิ่น, รสกราฟิกและฟรี บ่อยครั้งที่การพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ มีการใช้รูปทรงเรขาคณิต เด็กในระหว่างการพัฒนาความคิดเชื่อมโยงต้องตอบสิ่งที่เขาคิด

องค์กรที่ถูกต้องในการฝึกอบรมจะกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้ข้อมูลใหม่

• ความสัมพันธ์ของสีเกิดขึ้นในเด็กในเวลาที่ทำการตรวจจุดสีที่แน่นอน. เด็กต้องแสดงความชอบธรรมในคำตอบของเขา ตัวอย่างเช่นเมื่อมองที่จุดสีแดงบางคนนึกภาพมะเขือเทศสุก เขาตอบแบบนี้: "ฉันคิดถึงมะเขือเทศสีแดงเพราะสุกแล้ว" เด็กอีกคนจำสัญญาณห้ามใช้ไฟจราจรได้ เด็กบางคนจินตนาการว่าตัวเองเดินพร้อมแก้มสีกุหลาบและน้ำค้างแข็ง
• ด้วยการพัฒนาหน่วยความจำสัมผัสการ์ดพิเศษที่มีพื้นผิวแตกต่างกัน. ขน, ผ้าสักหลาด, velour, พื้นผิว dermatin, กระดาษทรายที่ใช้ สมัครบัตรที่มีปุ่มเย็บติดแมตช์ติดกาวชิ้นส่วนของลวดหรือบัควีท เมื่อสัมผัสพื้นผิวเด็กจะต้องพูดในสิ่งที่เขาคิด ตัวอย่างเช่นการสัมผัสบัควีทเด็กบอก:“ ฉันคิดถึงแม่น้ำเพราะฉันเดินเท้าเปล่าบนก้อนกรวด “ เมื่อคุณกดนิ้วลงบน groats มันเจ็บเหมือนเท้าเปล่าในแม่น้ำ”
• ชุดการเชื่อมโยงของหัวเรื่องต้องทำให้เกิดสิ่งต่าง ๆ: แพทช์ของผ้าหรือหนัง, ด้าย, เปลือกหอย, เหรียญ, กรวย, ปุ่ม, แผ่นกระดาษ, ฯลฯ ตัวอย่างเช่นบางคนเชื่อมโยงชิ้นส่วนของผ้าทำด้วยขนสัตว์ที่มีหญ้าตัดบนสนามหญ้า
• เสียงหรือเสียงที่บันทึกไว้ใช้เพื่อพัฒนาหน่วยความจำเสียง. พวกเขารวมถึงการบันทึกเสียงด้วยเสียงของเครื่องใช้ในครัวเรือน, เสียงที่เป็นธรรมชาติ, ชิ้นส่วนของเพลงหรือเสียงกระหึ่มตามท้องถนนและพวกเขาแนะนำให้เด็กหยิบวัตถุที่เหมาะสมในภาพ ตัวอย่างเช่นเด็กคนหนึ่งกำลังฟังการเบรกที่คมชัดของรถยนต์พูดว่า: "ฉันคิดถึงประตูเพราะมันดังขึ้นเมื่อมันเปิดออก"
• สำหรับการพัฒนาหน่วยความจำเกี่ยวกับจมูกมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะตุนกล่องที่มีความหลากหลายของรสชาติ. พวกเขาอาจมีสมุนไพรเครื่องเทศขวดเปล่าที่มีกลิ่นน้ำหอม เด็ก ๆ จะได้รับกลิ่นกล่องจับคู่ที่ปิด คุณจำเป็นต้องได้กลิ่นที่สองด้วยไส้เดียวกัน นอกจากนี้บางครั้งก็แนะนำให้ระบุลักษณะกลิ่น การสูดดมกาแฟที่ปิดกล่องแล้วเด็กสามารถพูดได้ว่าเขามีกลิ่นหอมน่ารื่นรมย์และมีกลิ่นหอม
• คำแนะนำเกี่ยวกับการลิ้มรสแนะนำให้ใช้สำหรับเด็กโต. สำหรับจินตนาการพวกเขามีการรวมกันของอาหารหวานและร้อนเค็มและเย็น บางครั้งความสัมพันธ์ที่สัมผัสจะถูกเพิ่มเข้าไปในความรู้สึกรสชาติ: กรอบ, ฉ่ำ, ของเหลว, ของแข็ง
• สมาคมกราฟิกจะขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนสัญลักษณ์เป็นเรื่องเฉพาะ. ตัวอย่างเช่น squiggle ที่เข้าใจยากจะเปลี่ยนเป็นเบ็ดตกปลา นักเรียนมัธยมปลายใช้ตัวอักษรนามธรรมเพื่อจดจำหมายเลขโทรศัพท์
• สมาคมอิสระสอนเด็ก ๆ ให้สร้างการเชื่อมต่ออย่างอิสระ. ครูที่ไม่ใช้ภาพหัวเรื่องรายงานว่าเมาส์นั่งอยู่ในตู้เสื้อผ้า เด็กแต่ละคนสร้างชุดความสัมพันธ์ของตนเอง บางคนตอบว่า: "ฉันคิดถึงแมวเพราะเธอชอบล่าหนู"เด็กอีกคนพูดว่า:“ ฉันคิดถึงหมาป่าเพราะมันเป็นสีเทาเหมือนหนู”

เทคโนโลยีทางเทคโนโลยีมีวิธีการที่น่าสนใจมากมาย ในการทำงานกับเด็ก ๆ วิธีการฟื้นฟูการเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงตะขอรูปเป็นร่างความรู้สึกการคิดเชิงเปรียบเทียบการปลดซ้ำซ้อนการถดถอยการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการเปลี่ยนแปลงการลืมข้อมูลที่ไม่จำเป็นเสียงสะท้อน ฯลฯ มักถูกนำมาใช้

ลองพิจารณาบางส่วนของพวกเขา

• วิธีการฟื้นฟู มีผลเมื่อจำเป็นต้องจำชื่อและวันที่ในประวัติศาสตร์จำนวนมาก มันก่อให้เกิดการพัฒนาของการสร้างภาพ
• วิธีการเข้า ทำให้สามารถเข้าไปในเนื้อเรื่องหรือรูปภาพที่นำเสนอได้ ด้วยวิธีการเคลื่อนไหวภาพที่ปรากฏต่อหน้าต่อตาของนักเรียนและด้วยวิธีการเข้านักเรียนจะรู้สึกว่าตัวเองมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ ตัวอย่างเช่นนักเรียนในบทเรียนชีววิทยาจำเป็นต้องจดจำสัญญาณหลักของสิ่งมีชีวิต เขาจินตนาการว่าเขาเข้ามาในห้องของเขาและเห็นปอดมนุษย์ติดอยู่กับประตูซึ่งด้วยการสั่นสะเทือนของเขาทำให้เขานึกถึงหนึ่งในสัญญาณแห่งชีวิต - การหายใจ

ที่หน้าประตูสุนัขที่รักของเขาจับชิ้นเนื้อขนาดใหญ่ซึ่งรายงานสัญญาณที่สองของชีวิต - โภชนาการ ในมุมเด็กสังเกตเห็นกองอุจจาระสัตว์ขนาดใหญ่แสดงถึงความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการปลดปล่อยของเสีย ในมุมต่าง ๆ ของห้องจะมีแมวที่มีลูกแมวชวนให้นึกถึงสัญลักษณ์ต่อไปของการมีชีวิต - การผสมพันธุ์ ทันใดนั้นแมวก็รีบวิ่งไปหาเจ้าของมันจึงเป็นพยานว่ามันสามารถเคลื่อนไหวได้ และเด็กก็นึกถึงสัญลักษณ์แห่งชีวิตอีกอย่างหนึ่งคือการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหว

เมื่อมองไปที่ขอบหน้าต่างนักเรียนมองเห็นว่าหน้าตาของเขาต้นกระบองเพชรขนาดเล็กกลายเป็นต้นไม้ขนาดใหญ่ครอบคลุมพื้นที่หน้าต่างทั้งหมดอย่างสมบูรณ์ เขาจำได้ว่าเป็นสัญญาณการเติบโต การปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิตเป็นหลักฐานจากการปรากฏตัวของดอกไม้ในกระบองเพชร วิตามินและแพ็คเกจที่มีกลูโคสกระจายอยู่ทั่วโต๊ะของเขาสามารถเตือนนักเรียนเกี่ยวกับเมแทบอลิซึม

ในที่สุดนักเรียนเห็นว่ามือของเขากลายเป็นผื่น เขาเข้าใจว่าปฏิกิริยาการแพ้เกิดขึ้นเนื่องจากความสามารถของสิ่งมีชีวิตต่อความหงุดหงิด ในบทเรียนเมื่อตอบนักเรียนมันจะเพียงพอที่จะเข้าสู่ห้องจิตใจของเขาอย่างใจเย็นโดยไม่ต้องเครียดให้เขียนสัญญาณทั้งหมดของชีวิต

• วิธีการเปลี่ยนรูป มันทำให้จินตนาการในการเปลี่ยนภาพแบนเป็นภาพสามมิติดำและขาว - เป็นสีเล็ก - ใหญ่ วิธีนี้มีประสิทธิภาพในการจดจำอักษรอียิปต์โบราณ มันก็เพียงพอแล้วที่จะเปลี่ยนแปลงตัวละครในความคิดของคุณหนึ่งครั้งเพื่อจดจำมันตลอดไป
• วิธีการ Hook มักใช้เมื่อจดจำตัวเลข ตัวอย่างเช่นคุณต้องจำหมายเลข 104 มันก็พอที่จะจินตนาการว่ามีดที่มีลักษณะคล้ายหน่วยติดอยู่ในเขียงที่อยู่ถัดจากมันอยู่ไข่หนึ่งคล้ายกับศูนย์ ที่ระยะทางจากบนกระดานคุณสามารถเห็นหัวหอมหั่นเป็น 4 ส่วน

หน่วยในจินตนาการอาจเป็นดินสอหรือสายฟ้า ทั้งสองอยู่ในรูปแบบของหงส์หรือสกี สามสามารถสอดคล้องกับคลื่นหรือนางนวลที่บินได้ ทั้งสี่มีลักษณะคล้ายสายฟ้าฟาดหรือปืนยาวที่มีดาบปลายปืน ห้าสามารถแสดงเป็นดาวห้าแฉกหรือห้านิ้วในมือ หกคนดูเหมือนกุญแจเปิดหรือเชอร์รี่บนก้านใบ

เซเว่นมีลักษณะคล้ายขวานโป๊กเกอร์หรือจอบ แปดมีความสัมพันธ์กับนาฬิกาทรายและมนุษย์หิมะ เก้าสามารถเป็นบอลลูนในจินตนาการบนเชือกหรือลูกอ๊อด รูปภาพสำหรับจดจำหมายเลข“ 0” คือแหวน, ล้อ, ลูกบอล, เด็กซน, จาน, พระจันทร์เต็มดวง, จานกลม, ฯลฯ สิ่งนี้สร้างตะขอในจินตนาการ

• วิธีการส่งข้อความ มันทำให้เป็นไปได้ที่จะรู้สึกถึงเหตุการณ์ด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึก ตัวอย่างเช่นการปรากฏตัวของฝนจะถูกจดจำโดยการเคาะของหยดบนกระจกหรือโดยการยึดเกาะของเสื้อผ้าเปียกให้กับร่างกาย