Nei bambini in età prescolare, la memoria si sviluppa molto attivamente, ma a volte ci sono problemi con la memorizzazione. Ecco perché è importante che genitori e insegnanti sappiano quali tipi di memoria esistono, come sono formati, che tipo di memoria è predominante tra i bambini in età prescolare e come sviluppare al meglio memoria visiva, uditiva e volontaria.
Funzionalità di sviluppo
Grazie alla memoria sviluppata, i bambini accumulano e salvano informazioni e successivamente le usano nella loro vita, così la memoria può essere tranquillamente definita uno dei processi mentali chiave durante l'infanzia. Inoltre, in diversi periodi di tempo nello sviluppo della memoria, si notano le loro differenze di età, quindi i bambini in età prescolare ricordano tutto in modo leggermente diverso rispetto ai bambini in età scolare.
Gli esperti osservano che fino a 7 anni, è possibile migliorare significativamente la capacità di memorizzazione, che è quindi utile durante l'allenamento a scuola e per la formazione di un bambino come persona.
Il ricordo dei bambini del primo anno di vita è motorio ed è associato ai riflessi. Quando un bambino inizia a camminare, a riconoscere i propri cari e a ricordare le loro parole, si formano attivamente i tipi di memoria motoria, verbale e figurativa, che portano all'età di 2-4 anni. Nel tempo, il bambino impara diversi meccanismi di memorizzazione, le sue funzioni mentali sono migliorate, con conseguente capacità di apprendimento.
Il ricordo dei bambini in età prescolare è caratterizzato dalla selettività ed è per lo più involontario, perché i bambini non si impegnano a ricordare nulla.
Si basa in gran parte sugli hobby e sugli interessi del bambino, quindi diversi bambini si relazionano in modo diverso agli stessi soggetti. Allo stesso tempo, i bambini catturano anche rapidamente ciò che è stato ripetuto più volte, ad esempio la strada per l'asilo, una fiaba spesso raccontata dalla mamma o un cartone animato che è stato ripetutamente visto.
tipi
Esistono alcune classificazioni di forme e tipi di memoria.
Se consideriamo dal punto di vista di oggetti e fenomeni che sono ricordati, allora la memoria accade:
- motore;
- sagomato;
- emozionale;
- verbale.
Il motore aiuta il bambino a svilupparsi fisicamente, sorgono emozioni quando si verificano emozioni, si sviluppa verbale quando le parole apprese sono associate alle proprietà e agli attributi di oggetti o fenomeni e quella figurativa determina la formazione di determinate immagini.
Come già accennato, la memoria figurativa per il bambino in età prescolare è la specie predominante. Con lei, il bambino mette in evidenza le caratteristiche più sorprendenti del fenomeno o dell'oggetto, perdendo di vista molti altri (a volte più importanti).
Se prendiamo in considerazione gli organi sensoriali utilizzati per formare le immagini, la memoria viene suddivisa in:
- visiva;
- olfattiva;
- sapore;
- tattile;
- uditivo.
Considerando se la memorizzazione avviene per caso o se una persona tenta intenzionalmente di ricordare qualcosa, viene allocata una memoria involontaria e arbitraria.
Esiste anche una classificazione separata per durata, secondo quale memoria accade:
- a breve termine, quando le informazioni vengono acquisite molto rapidamente, ma per un breve periodo di tempo;
- a lungo termine, quando l'esperienza dura a lungo.
Considera alcuni tipi di memoria del bambino in età prescolare in modo più dettagliato.
arbitrario
Questo tipo di memoria è anche chiamato intenzionale, poiché implica l'intenzione di studiare o richiamare determinate informazioni. Per fissare fenomeni e oggetti nella memoria, il bambino insegna specificamente qualcosa, applicando la forza di volontà. La memorizzazione volontaria inizia ad apparire all'età di 6-7 anni ed è uno dei risultati più preziosi del periodo prescolare.
Si noti che nella memorizzazione casuale, si distinguono diverse forme di riproduzione. Il modo più semplice è riconoscere quando un bambino percepisce nuovamente un oggetto già familiare e lo riconosce immediatamente.
Una forma più complessa può essere chiamata memoria, poiché con essa l'oggetto stesso può essere assente e non influisce sull'aspetto dell'immagine. La forma più attiva si chiama richiamo. È lei ad avere il massimo valore per le attività educative.
Vale anche la pena sapere che la memorizzazione volontaria è meccanica e logica.
- meccanico si basa su relazioni esterne ed è una "memorizzazione", e spesso manca la comprensione del materiale. È usato per studiare poesie, termini, esercizio.
- logico richiede una comprensione del significato delle informazioni studiate: in primo luogo, il materiale viene analizzato e diviso in componenti vicini alla comprensione.
involontario
Con questo tipo di memoria, il bambino non ha l'obiettivo intenzionale di memorizzare o ricordare nulla. Ciò significa che casi, fenomeni o oggetti sono depositati nella memoria come se fossero essi stessi. Tale memoria precede l'apparizione di un arbitrario ed è molto importante per la conoscenza del mondo.
Va notato che i bambini non ricordano involontariamente alcuna informazione. Prima di tutto, ricordano ciò che gli piace e ciò che il bambino fa con entusiasmo.
Il bambino ricorderà rapidamente qualcosa di luminoso, colorato e insolito, nuovo, attraente, divertente, caratterizzato da sapori e odori insoliti.
uditorio
Quando si formano tali informazioni di memoria percepito dal bambino a orecchio, a seguito del quale vengono create determinate immagini. Per l'allenamento usa poesie, racconti, filastrocche, canzoni.Le conversazioni frequenti hanno anche un effetto positivo, ad esempio se alla fine della giornata chiedi a un bambino di eventi in una scuola materna o il giorno dopo aver visto un cartone animato, offri di raccontare una storia o di discutere del personaggio principale. Dopo aver letto una fiaba con tuo figlio, per una migliore memorizzazione, dovresti porre alcune domande a riguardo, provare a trarre conclusioni dalla storia.
Spotting
Questo è un tipo di memoria figurativa in cui un organo di visione viene utilizzato per ricordare le informazioni. Per esercizi e giochi, ricorrono a numerosi ausili visivi, tra cui immagini vivide, quadrati con punti, carte a colori.
Al bambino viene offerto di finire qualcosa, continuare lo schema, posizionare oggetti, come nell'esempio, trovare differenze nelle due immagini, determinare quale giocattolo è superfluo e così via.
Questo tipo di memoria è anche ben sviluppato con l'aiuto di giochi da tavolo e computer.
Compromissione della memoria
I problemi con la memorizzazione durante l'infanzia sono dovuti a una varietà di fattori. Ad esempio, possono indicare sottosviluppo o lesioni cerebrali. In alcuni bambini, la memoria è compromessa a causa di una malattia passata o intossicazione.
Varie condizioni avverse portano a determinate difficoltà. Ad esempio, se un bambino non riceve vitamine e altri nutrienti con il cibo, spesso ha l'ARI, è stressato a causa della tensione dei suoi genitori, è in conflitto con i suoi coetanei e manca di attenzione da parte degli adulti.
La combinazione di tali effetti può causare ipnosi (la cosiddetta compromissione della memoria) o amnesia (se alcuni momenti scompaiono completamente dalla memoria del bambino).
Identificare tali problemi con uno psicologo o un neurologo usando i test. Dopo l'esame, il medico prescrive un programma di correzione volto a migliorare le funzioni cognitive del sistema nervoso del bambino. Successivamente, il bambino viene nuovamente testato per assicurarsi dell'efficacia delle classi di sviluppo.
Come sviluppare prima della scuola?
Per l'allenamento della memoria, vengono utilizzati una varietà di esercizi e attività emozionanti in modo giocoso.
È anche importante creare i prerequisiti per il buon funzionamento del cervello:
- organizzare una corretta alimentazione per il bambino;
- fornire briciole di ossigeno a causa di lunghe passeggiate per strada (secondo le raccomandazioni dei medici - almeno 2-3 ore al giorno);
- prenditi cura di una buona notte di sonno.
Uno dei modi più efficaci per ricordare qualcosa è attraverso le associazioni, perché ricordare cose o fenomeni interconnessi è più facile delle informazioni non correlate.
Questo è preso in considerazione nell'organizzazione di lezioni per migliorare la memoria, invitando il bambino a ricordare:
- elementi adiacenti - fenomeni o oggetti che hanno un'interazione nel tempo o nello spazio (quindi ricorda l'ordine di qualsiasi azione);
- immagini simili - cose o fenomeni che hanno qualcosa in comune;
- immagini contrastanti - che è nettamente diverso l'uno dall'altro.
Si consiglia di sviluppare la memoria dei bambini in età prescolare con l'aiuto di materiali visivi: una varietà di carte, immagini, giocattoli, oggetti naturali e così via. Ciò aumenterà la quantità di memoria e la forza della fissazione.
Le illustrazioni funzionano bene. Con il loro aiuto, i bambini riproducono perfettamente storie e poesie.
Tuttavia, non bisogna limitarsi solo all'effetto sulla vista: vale la pena usare altri sentimenti in classe, ad esempio, dando al bambino la sensazione di frutta e verdura, indovinandoli in base al gusto o all'olfatto.
Per lo sviluppo della memoria uditiva, puoi leggere 10 parole a un bambino in età prescolare, quindi controllare quante di esse il bambino è riuscito a ricordare.
Per una formazione di successo, devono essere soddisfatte diverse condizioni:
- il gioco dovrebbe influenzare i sentimenti e le emozioni, essere interessante per il bambino;
- il materiale dovrebbe essere strutturato, con semplici connessioni logiche;
- È importante motivare il bambino ad imparare cose nuove;
- i risultati della memorizzazione devono essere controllati regolarmente.
Una maggiore efficacia si nota anche nelle classi di gruppo: se il gioco si svolge all'asilo, a casa con i familiari o in strada con gli amici. Un momento competitivo è aggiunto a tali giochi, che è apprezzato dalla maggior parte dei bambini e li stimola a una migliore assimilazione delle informazioni. Puoi alternare inventando parole per una lettera specifica, nominando oggetti intorno, ripetendo movimenti dietro il capo, descrivendo un vicino, confrontando due oggetti e così via.
A proposito di quali lezioni puoi tenere con un bambino in età prescolare per sviluppare memoria e attenzione, guarda il prossimo video.
