Eidetica: caratteristiche e metodi

Esiste una tecnica unica per migliorare la memoria umana, l'attenzione e il pensiero. Con il suo aiuto è facile ricordare le informazioni necessarie e godersi il processo. Questo è un eidetico.

La parola "eidos" in greco significa "immagine". Eidetica è una metodologia per lo sviluppo del pensiero immaginativo. Si basa sulla capacità della memoria di contenere e riprodurre nei minimi dettagli l'immagine di un determinato oggetto o fenomeno.

La propria esperienza interna esistente contribuisce alla memorizzazione di una nuova immagine in base alla modalità visiva, uditiva o cinestesica:

• la modalità visiva è dovuta alla memoria associata alla memorizzazione, conservazione e riproduzione delle immagini visive;
• la modalità audio è fornita dalla memoria uditiva associata ai suoni in essa memorizzati;
• la modalità cinestetica memorizza e attualizza vari movimenti, tocchi, odori, sensazioni gustative.

In psicologia, per la prima volta, il fenomeno della memorizzazione figurativa fu descritto nel 1907 dallo scienziato serbo Viktor Urbanchich. Molte ricerche in questo campo furono condotte nella scuola tedesca di Eric Jensch nel 1933. I rappresentanti della scuola di Marburg giunsero alla conclusione che l'eidetismo per i bambini in età prescolare e della scuola primaria è un fenomeno naturale.

La teoria interessava anche i ricercatori russi. L. S. Vygotsky ha ripetuto gli esperimenti di Eric Jensch nel suo laboratorio. La ricerca è stata proseguita da Sergey Rubinstein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria e altri, dal 1936.in URSS, i lavori sullo studio dell'eidetica furono interrotti a causa del suo riconoscimento come teoria razzista e non scientifica.

Ora molti psicologi ed educatori mostrano un interesse scientifico nel sistema di sviluppo di un tipo speciale di memoria figurativa, attenzione e immaginazione. I principi di base del metodo e le tecniche applicate sono stati descritti in dettaglio nei suoi scritti dal Dr. I. Yu. Matyugin.

L'eidetica è di grande beneficio per i bambini che sono in grado, usando le immagini, di ricordare e sviluppare facilmente le loro capacità cognitive. Invece di memorizzare, possono assorbire rapidamente ed efficacemente nuovo materiale. È facilitato lo studio delle lingue straniere, la memorizzazione di formule, numeri multivalore e termini. Il processo si svolge nella tensione gioiosa e positiva del bambino.

Eidetica aiuta a sviluppare armoniosamente entrambi gli emisferi del cervello del bambino. Contribuisce alla concentrazione, allo sviluppo di pensiero e immaginazione innovativi, rafforzando l'immaginazione e aumentando l'efficienza. Eidetika garantisce una facile memorizzazione di qualsiasi informazione, mentre gli stereotipi psicologici vengono rimossi.

La mancata corretta rappresentazione delle immagini eidetiche può portare a gravi conseguenze e causare danni significativi. In psicologia, i casi di sovraccarico nervoso sono descritti con tentativi persistenti di evocare l'immagine necessaria.

Eidetica è interessante in quanto in assenza di un oggetto o fenomeno nel campo della percezione, una persona lo sente, sente l'odore e vede il colore. In psicologia, ci sono idee sui termini associati a questo tipo di memorizzazione.

Il termine significa una sorta di memoria figurativa, espressa nella conservazione di immagini vivide di oggetti precedentemente percepiti in loro assenza. La tendenza all'eidetismo può essere determinata dalla genetica o dalle caratteristiche dello sviluppo del cervello. Gli scienziati sono sicuri che tutto ha gli ingredienti, ma a causa di varie circostanze, nel corso degli anni sono persi. Con l'età, sta diventando difficile per la maggior parte delle persone riprodurre in dettaglio immagini tattili, visive o sonore.

Solo il 3% della popolazione mondiale nasce con una memoria fenomenale. Altre persone hanno l'opportunità di sviluppare il pensiero e la memoria con l'aiuto dell'eidetica. Spesso il fenomeno si chiama memoria visiva o fotografica. Le immagini per lungo tempo sono impresse nella memoria e in qualsiasi momento sono scorrevoli come un video, con la riproduzione dei più piccoli dettagli.

Una caratteristica delle immagini eidetiche è la percezione degli oggetti in loro assenza. La stabilità, la nitidezza delle immagini archiviate nella memoria rimane a lungo. Avendo cessato di essere la principale forma di processi di memoria, rimangono nell'immaginazione e nella fantasia. In questo caso, la funzione psicologica di base cambia.

La sintesi, l'analisi, la generalizzazione, il confronto nell'elaborazione di qualsiasi informazione per le persone con pensiero eidetico consente di prestare attenzione ai piccoli dettagli e salvarli nella memoria. In futuro, usano attivamente le immagini salvate.

La vivida immaginazione consente all'individuo di presentare chiaramente immagini che non ha mai visto. Una persona con un'immaginazione eidetica può ben immaginare il respiro del vento, sentire una sorta di aroma, sentire il fresco o sentire il tocco della pelle di qualcuno, come se si stesse svegliando.

In psicologia, ci sono molti metodi per lo sviluppo della memoria, del pensiero fantasioso, dell'attenzione e dell'immaginazione. Sviluppato un numero enorme di esercizi per loro. Tecnica Acroverbal comporta la memorizzazione di concetti con l'aiuto di testi, poesie e canzoni interessanti. I metodi sono utilizzati nell'insegnamento delle lingue straniere ai bambini. Ci sono poesie interessanti per i bambini in età prescolare.Ad esempio, quando i bambini devono ricordare i giorni della settimana. Un gioco divertente trasforma la memorizzazione in un processo involontario.

La mnemonica e l'eidotecnica sono ampiamente utilizzate. La prima tecnica include metodi associati all'uso di serie associative, schemi logici, codice alfanumerico. Esistono anche metodi mnemotecnici meno popolari di ripetizione razionale e OCHOG (orientamento, lettura, revisione, i più importanti).

Efficace nel lavorare con i bambini metodo a catena che implica l'uso di relazioni associative. La tecnica per bambini prevede l'esecuzione di esercizi in modo giocoso. Si basa su colore, tattile, soggetto, suono, olfattivo, gusto, grafica e associazioni libere. Spesso, con lo sviluppo dell'immaginazione dei bambini, vengono utilizzate forme geometriche. Il bambino durante lo sviluppo del pensiero associativo deve rispondere a ciò che pensava.

La corretta organizzazione della formazione motiva i bambini a padroneggiare nuove informazioni.

• Le associazioni di colore si verificano nel bambino al momento dell'esame di una macchia di un determinato colore. Il bambino deve giustificare la sua risposta. Ad esempio, guardando un granello rosso, qualcuno immaginava un pomodoro maturo. Risponde a qualcosa del genere: "Ho pensato al pomodoro rosso, perché è già maturo". Un altro bambino ha ricordato il segnale di divieto dei semafori. Alcuni bambini si immaginavano di camminare con le guance rosate dal gelo.
• Con lo sviluppo della memoria tattile, vengono create carte speciali con diverse trame. Vengono utilizzate pellicce, flanella, velluto, superficie di dermatina, carta vetrata. Applica le carte con bottoni cuciti, fiammiferi incollati, pezzi di filo metallico o grano saraceno. Toccando la superficie, il bambino deve dire quello che stava pensando. Ad esempio, toccando un grano saraceno, il bambino dichiara: “Ho pensato al fiume, perché ho camminato a piedi nudi sui ciottoli. "Quando si premono pesantemente le dita sui chicchi, fa male proprio come i piedi nudi sul fiume."
• Le serie associative tematiche devono evocare varie cose: una pezza di stoffa o pelle, un filo, un guscio, una moneta, un cono, un bottone, un foglio di carta, ecc. Ad esempio, qualcuno associa un pezzo di tessuto lanoso con l'erba tagliata su un prato.
• Il rumore o il suono registrati vengono utilizzati per sviluppare la memoria audio.. Includono una registrazione audio con il rumore di un elettrodomestico, un suono naturale, un brano musicale o un ronzio di strada e suggeriscono che i bambini raccolgano un oggetto adatto nelle immagini. Ad esempio, un bambino, ascoltando la frenata brusca di un'auto, dice: "Ho pensato alla porta perché scricchiola quando viene aperta".
• Per lo sviluppo della memoria olfattiva, è necessario fare scorta di scatole con una varietà di sapori. Possono contenere varie erbe, spezie, bottiglie vuote con l'odore del profumo. Ai bambini viene offerto di annusare scatole di fiammiferi chiuse. Devi annusare due con lo stesso riempimento. Inoltre, a volte viene suggerito di caratterizzare l'odore. Annusando le scatole chiuse con il caffè, il bambino può dire di sentire un odore fragrante, piacevole e corroborante.
• Le associazioni del gusto consigliano l'uso per i bambini più grandi. Per l'immaginazione, vengono offerti abbinamenti di piatti dolci e caldi, salati e freddi. A volte alle sensazioni gustative si aggiungono associazioni tattili: croccanti, succose, liquide, solide.
• Le associazioni grafiche si basano sulla trasformazione di un simbolo in un argomento specifico. Ad esempio, uno squiggle incomprensibile si trasforma in un amo da pesca. Gli studenti delle scuole superiori usano caratteri astratti per ricordare i numeri di telefono.
• Le associazioni libere insegnano al bambino a costruire connessioni in modo indipendente. L'insegnante senza usare l'immagine del soggetto riferisce che un topo è seduto nell'armadio. Ogni bambino costruisce le proprie serie associative. Qualcuno risponde: "Ho pensato al gatto perché le piace cacciare i topi".Un altro bambino dice: "Ho pensato al lupo perché è grigio come un topo."

L'eidotecnologia ha molti metodi interessanti. Nel lavorare con i bambini, vengono spesso utilizzati metodi di rivitalizzazione, ingresso, trasformazione, ganci figurativi, sensazione, pensiero figurativo, distacco, ridondanza, regressione, trasformazione, modalità alterate, dimenticando informazioni non necessarie, eco, ecc.

Consideriamo alcuni di essi.

• Metodo di rivitalizzazione efficace quando necessario per ricordare un gran numero di nomi e date storiche. Contribuisce allo sviluppo della visualizzazione.
• Metodo di ingresso rende possibile entrare nella storia o nella foto che viene presentata. Con il metodo di animazione, l'immagine appare davanti agli occhi dello studente e, con il metodo di ingresso, lo studente si sente partecipante all'evento. Ad esempio, uno studente in una lezione di biologia deve ricordare i principali segni degli organismi viventi. Immagina come si avvicina alla sua stanza e vede i polmoni umani attaccati alla porta, che con le sue vibrazioni gli ricordano uno dei segni della vita: la respirazione.

Alle porte, il suo amato cane rosicchia un enorme pezzo di carne, che riporta un secondo segno di vita: la nutrizione. Nell'angolo, il bambino nota un grande mucchio di feci di animali, a testimonianza della capacità degli organismi viventi di rilasciare prodotti di scarto. In un angolo diverso della stanza c'è un gatto con i gattini che ricordano il prossimo segno di vita: l'allevamento. E improvvisamente il gatto si precipitò verso il suo proprietario, testimoniando così che poteva muoversi. E il bambino ricorda un altro segno di vita: movimento, mobilità.

Guardando il davanzale della finestra, lo studente vede come, proprio davanti ai suoi occhi, un piccolo cactus si trasforma in un'enorme pianta, coprendo completamente l'intero spazio della finestra. Ricorda un altro segno: la crescita. La comparsa di un organismo vivente è evidenziata dalla comparsa di fiori su un cactus. Vitamine e pacchetti con glucosio sparso sulla sua scrivania possono ricordare a uno studente il metabolismo.

Alla fine, lo studente vede come le sue mani diventano improvvisamente coperte da un'eruzione cutanea. Capisce che una reazione allergica è nata a causa della capacità di un organismo vivente di irritabilità. Nella lezione, quando si risponde allo studente, sarà sufficiente entrare mentalmente nella sua stanza per elencare con calma, senza sforzo, tutti i segni della vita.

• Metodo di trasformazione nell'immaginazione è possibile trasformare un'immagine piatta in un'immagine tridimensionale, in bianco e nero - in colore, piccolo - in enorme. Questo metodo è efficace nel ricordare i geroglifici. Basta trasformare il personaggio nei tuoi pensieri una volta per ricordarlo per sempre.
• Metodo hook solitamente usato per memorizzare numeri. Ad esempio, è necessario ricordare il numero 104. È sufficiente immaginare un coltello che assomigli a un'unità, bloccato in un tagliere, sul quale accanto ad esso si trova un uovo, simile a zero. A distanza da esso sul tabellone puoi vedere la cipolla, tagliata in 4 parti.

L'unità nell'immaginazione può essere una matita o un bullone. I due hanno la forma di un cigno o un paio di sci. Una tripla può corrispondere a un'onda o un gabbiano in volo. I quattro ricordano un fulmine o un fucile con una baionetta. Un cinque può essere rappresentato come una stella a cinque punte o cinque dita su una mano. Sei sembra un lucchetto aperto o una ciliegia su un picciolo.

Sette ricorda un'ascia, una mazza o una zappa. L'otto è associato a una clessidra e un pupazzo di neve. Un nove può essere un pallone immaginario su una corda o un girino. L'immagine per memorizzare il numero “0” è un anello, una ruota, una palla, un disco, un piatto, la luna piena, un piatto rotondo, ecc. Questo crea ganci nell'immaginazione.

• Metodo di messaggi Permette di sentire un evento con l'aiuto dei sensi. Ad esempio, la presenza della pioggia è ricordata dal colpo di gocce sul vetro o dall'adesione di indumenti bagnati al corpo.