Adfærdskultur: Etikette og moralsk uddannelse

En række faktorer påvirker kulturen for menneskelig adfærd i samfundet, der bestemmer forholdet mellem mennesker på forskellige livsområder. Dette er en særegen form for adfærd i hverdagen, i kommunikation, i arbejdsprocessen.

Indflydelsen af ​​eksterne og interne påvirkninger påvirker adfærdskulturen i samfundet. På den ene side er der sådanne krav til moralske regler, der er nedfældet i visse principper og normer. På den anden side påvirkes en person af hans personlige egenskaber forbundet med individuel udvikling. En adfærdskultur er slutresultatet af processen med at blive et individ.

Et træk ved konceptet er sammenkoblingen af ​​tre kulturkomponenter:

• kommunikationen er fast på en menneskelig relation til hinanden. Normerne for kommunikation er høflighed, respekt efter de almindeligt accepterede former for hilsen, taknemmelighed;
• den eksterne komponent påvirker følelsesmæssig tilstand. Det er vigtigt at begynde dannelsen af ​​en ekstern kultur ved at skabe en kærlighed til renlighed og overholde reglerne om personlig hygiejne;
• husstand del er møde behov. De begynder med et måltid og slutter med æstetiske krav.

Ved første øjekast kan det se ud til, at dette er to identiske begreber, men der er en forskel mellem dem:

1. Moral er et sæt værdier og normer, der styrer forhold.
2. Moral er opfyldelsen af ​​ens egne interne principper.

Disse to kategorier har længe været genstand for undersøgelse af filosoffer. Begge begreber vedrører en videnskab - etik. Filosofiske tilgange i forskellen i betydning viser, at de to kategorier i virkeligheden har forskellige betydninger og opgaver. Essensen af ​​moral ligger i det faktum, at det tillader eller fordømmer visse handlinger, afhænger direkte af samfundet. Hver gruppe tildelt af samfundet har sin egen moral.

Moral kan ikke ændre sig og er absolut. Det kan udtrykkes i kærlighed til familien, fordømmelse af forskelsbehandling i forskellige former.

På baggrund af videnskabsfolkets mening kan man drage de vigtigste konklusioner med hensyn til lighederne og forskellene i de koncepter, der behandles:

• moral afspejler menneskets åndelige udvikling; moral er social karakter;
• moralsk udvikling fastlægges internt fra en tidlig alder, den adskilles af reglenes enhed;
• moral har specifikke træk for hver gruppe.

Virkningen af ​​miljøet og deres egne kvaliteter på en person danner ham som en person. Evnen til at kombinere eksterne og interne faktorer giver os mulighed for at tale om uddannelse. Det er lagt fra en tidlig alder og udvikles under påvirkning af familien.

Dannelsen af ​​barnet forekommer på baggrund af prøver oprettet af voksne. Disse træk, der blev fastlagt i barndommen, kan ikke ændres i processen med livet. Du kan ikke tvinge en teenager til at leve i henhold til andre moralske regler, hvis han fra fødslen blev tiltrukket af visse moralske holdninger. Resultatet af opdragelse inkluderer ikke kun krav og regler, der er planlagt af forældrene. Dette inkluderer også miljøet, som ved dens opførsel påvirker den indre dannelse af en person.

Komplekset med akkumuleret viden og færdigheder, etiske standarder og synspunkter udgør uddannelse i det samlede. Det overføres fra den ældre generation. Der er mange aspekter, som ubevidst deltager i skabelsen af ​​den indre del af mennesket. Hereditet og genetik spiller en vigtig rolle her. Eksperter siger, at der er en vis afhængighed af uddannelse af udvikling.

Det vigtigste sted, hvor barnet får den første viden og erfaring, er gymnasiet.

Men positive resultater opnås ikke altid. Dette skyldes det faktum, at for tiden bruges forældede metoder til at præsentere viden, så de fleste børn ikke har lyst til at studere videnskab eller andre aspekter af viden.

Familiens indflydelse på uddannelsesprocessen er ikke mindre vigtig. Der er forskellige familiemodeller, der adskiller sig i antallet af medlemmer, alder, uddannelsesniveau, traditioner, grad af moral. Alt dette som helhed påvirker personligheden og hjælper med at forme deres syn på livssituationer.

Følgende typer uddannelsesområder skelnes:

• mental udgør opgaven med at assimilere den nødvendige mængde viden, dannelsen af ​​ens egen verdenssyn og udviklingen af ​​interesse for kognition;
• fysisk hjælper ikke kun med at opretholde en sund tilstand, men danner også kvaliteter til frugtbart arbejde;
• arbejdskraft er den vigtigste faktor for udvikling;
• moral giver en person mulighed for at udvikle visse vaner, til at bestemme modellen for individuel adfærd i samfundet. Udviklingen af ​​denne retning afhænger i vid udstrækning af de værdier, der findes i samfundet og i familien;
• æstetik inkluderer et sæt komponenter, der påvirker dannelsen af ​​et ideal i forskellige manifestationer af livet. Det påvirker holdningen til kultur.

Samlet er opdragelsesprocessen baseret på de vigtigste principper:

• social indvirkning
• forhold til arbejdsprocessen og andre livsområder;
• individualitet i tilgangen.

Forældrefunktioner:

• opmuntre en person til selvuddannelse;
• forebyggende forhindrer fejl i at tage vigtige beslutninger;
• at udvikle en persons kreative, åndelige, intellektuelle og fysiske potentiale;

Historien udviklede teknikker til individuel selvuddannelse:

• gennem en test, der involverer at begrænse sig til bestemte behov;
• udførelse af konstant introspektion giver dig mulighed for at evaluere dine egne handlinger og forstå deres korrekthed;
• praksis med refleksion.

Disse antikke ideer om opnåelse af harmoni afspejles i moderne tilgange til opnåelse af resultater på individets uddannelse.

Moral og moral studeres ved etik. Denne videnskab er rettet mod ikke kun at forstå oprindelsen af ​​moralens oprindelse, men også reglerne for menneskelig adfærd. I kommunikationsprocessen manifesteres denne videnskabs betydning, da menneskets fælles aktivitet ikke kan udføres adskilt fra moral.

Etik viser en separat liste over moralske standarder, der udtrykker en persons holdning til faglige pligter, herunder kommunikation med kolleger. Dette sæt standarder kaldes professionel etik.

Emnet professionel etik er følgende:

• personlige egenskaber hos en specialist, der kræves for korrekt udførelse af arbejdsopgaver;
• forhold i teamet mellem kolleger, mellem specialister på forskellige niveauer i stillingen;
• retninger og metoder til medarbejderuddannelse, der påvirker karriereprogression.

For nogle erhverv er der endda udviklet regler for etisk adfærd i form af koder og kravskoder på det juridiske niveau. Sådanne foranstaltninger er nødvendige på områder, der er relateret til styring af menneskers liv og sundhed og kræver øget ansvar. For eksempel inden for uddannelse, sundhedsydelser.

I processen befinder folk sig i forskellige situationer, der påvirker dannelsen af ​​typen af ​​opførsel. Der er nogle punkter relateret til karakteriseringen af ​​arbejdsforholdet:

• interaktioner, der opstår, når en persons interesser krydser sig i et team;
• holdning til arbejdsprocessen og dens øvrige deltagere.

Hvert aktivitetsfelt har sine egne særlige træk og krav inden for moralområdet. Afhængig af den type virksomhed, hvor personen arbejder, er der en bestemt type professionel etik:

• til en læge;
• for læreren;
• handler;
• lov;
• en psykologs etik.

En særlig rolle i det moderne samfund spilles af økonomisk etik, som er normerne for adfærd, der præsenteres for modellen for at drive forretning, arten af ​​relationer mellem deltagere inden for en given sfære. Denne type inkluderer også krav til forhandling, brug af konkurrencemetoder og udarbejdelse af dokumentation.

Af stor betydning i arbejdsprocessen er strukturen for opbygning af relationer mellem virksomheder. I dette tilfælde taler vi om forretningsetikette, der indstiller stilen i arbejdsprocessen, kommunikationsmåden for intern og ekstern kommunikation.

Direkte med alle betragtede koncepter er forretningskommunikationens etik. Det kan udtrykkes i direkte daglig kontakt med kolleger, ansatte i andre organisationer og overordnede. Hun skal også være til stede under forretningskorrespondance eller i en telefonsamtale.

Forskere har identificeret de grundlæggende principper, hvorpå forretningsetiketten hviler:

• punktlighed. Tilfælde udført til tiden viser ikke kun professionalisme, men kendetegner også personens individuelle karakteristika;
• forretningshemmeligheder eller andre typer fortrolige oplysninger. Overholdelsen af ​​dette princip afhænger af hele organisationens arbejde, dets omdømme og udvikling;
• venlighed. Dette krav er vigtigt ikke kun for professionel etik, men også for alle livsaktiviteter;
• manifestation af opmærksomhed til kolleger. Dette henviser til evnen til at lytte til en anden person, at udtrykke ens mening, at forstå et andet synspunkt, at lytte til kritik;
• udseende spiller en betydelig rolle i skabelsen af ​​et gunstigt image af virksomheden og for personen selv;
• læsefærdigheder. Korrekt tale og skriftligt sprog uden indholdet af vulgære udtryk er vigtigt for arbejdet;
• kollegialitet. At arbejde i et team afhænger af det samlede resultat af det samlede arbejde for alle medarbejdere. Det er vigtigt at tage hensyn til holdets mening i at tage beslutninger, at kombinere fælles bestræbelser for at opnå organisationens udvikling. Kollegialitet respekteres ikke kun i arbejdsprocessen. Det afspejles i medarbejdernes deltagelse i vigtige livsbegivenheder.

Alle skal opføre sig korrekt og kulturelt overalt. Du kan lære om reglerne for adfærd på arbejdet fra videomaterialet.