Grunnleggende memoreringsteknikker

Det er fullt mulig å raskt og pålitelig fange pedagogiske og litterære tekster, foredrag, navn, personer, telefonnumre, fremmedord i minnet ditt. Ta i bruk dette for å bruke en rekke teknikker.

En av måtene å mestre kunsten å memorere er å lære spesielle teknologiske teknikker. De hjelper en person til å styre bevaringen i hjernestrukturen på riktig måte av data som kommer utenfra.

Effektiv memorering er basert på livlige inntrykk, et ønske om å bevisst huske en hendelse, etablere en forbindelse mellom nytt materiale og eksisterende erfaring, ferdigheter for rettidig konsentrasjon av oppmerksomhet, bevissthet om memorert informasjon og forstå hvor de vil bli brukt.

Å teste ditt eget fotografiske minne er mulig å bruke Aivazovsky-metoden. Den store kunstneren kunne om nødvendig overføre landskapet som gjenstår i hans minne til lerretet. I flere minutter bruker faget studiet av et emne, lukker deretter øynene og prøver å gjengi det mentalt.

Ofte, for å holde en stor mengde informasjon i hodet, tyr folk til å stappe, men mekaniske metoder for memorering er slitsomme og ineffektive. For å mestre ordene, anbefaler eksperter følgende teknikker:

• rasjonelle teknikker innebærer bruk av logisk tenking;
• eidetikken er basert på å holde interessante bilder i minnet;
• grunnleggende mnemoniske metoder er avhengige av kunstige teknikker for effektiv lagring av informasjon.

Mnemonics er rettet mot utvikling av fantasifull tenking, opprettelse av støttende assosiativ serie og økt konsentrasjon av oppmerksomhet. Den brukes til å fange vanskelig informasjon. Det er mange interessante effektive memoreringsmetoder.

De fleste triksene til mnemonics ligner barnespill. All innkommende informasjon er kodet. Deretter følger prosessen med memorering og repetisjon. Den leksikale basen til ethvert fremmedspråk kan mestres på 2 uker. Teknikkene er basert på å skape kjeder av individuelle assosiasjoner assosiert med livlige bilder og visse følelser.

Lyden av et fremmed ord er lagt over et kjent konsept. Det engelske ordet “vegg” (vegg) er konsonant med det russiske “okse”, så du må tenke deg en enorm okse, som raskt løper og skyver mot veggen med sine mektige horn. Man kan til og med forestille seg den sterke sprekken i en smuldrende vegg.

Fakta er lett å huske gjennom betinget reduksjon av setninger, de innledende bokstavene i ordene som er koden for dekoding av dataene som er nødvendige for memorering. I henhold til de innledende bokstavene i ordene til visse fraser, lærer astronomer lett navnene på planetene i solsystemet. Fra en tidlig alder husker folk for streng å gjengi hele regnbuefarget i streng rekkefølge uttrykket "Hver jeger vil vite hvor fasanen sitter."

Denne teknikken innebærer anvendelse av visse prinsipper eller regler. Noen tar i bruk prosessen med å memorere tekst til ordningen av informasjon i alfabetisk rekkefølge, andre distribuerer etter farge, størrelse, alder eller formål.

For mer effektiv memorering når du oppretter assosiative serier, er det ønskelig å bruke følgende teknikker for mnemonics: hyperbolisering, revitalisering, modifisering og vektlegging.

• forsterkning innebærer forsettlig overdrivelse av bilder. En liten gjenstand bør få et gigantisk blikk i fantasien. Det skal vises i tanker mye større enn det er i den virkelige verden. For eksempel må du forestille deg en enorm flue. Kanskje vil det være iboende i parametrene til en ørn eller til og med et fly.
• utvinning emne innebærer å gi det bevegelse. I lang tid vil et bord som uavhengig av bevegelse rundt i rommet bli husket.
• modifikasjon oppstår når konseptet transformeres, men uten å krenke betydningen av selve ordet. En motorsykkel kan for eksempel fantasifullt utstyres med en propell.
• Accent basert på den mentale forsterkningen av bildet ved å fremheve en viktig detalj. Du kan bruke en tegneserie eller en tegneserie. Noen ganger gis et minneverdig bilde lys eller lyd. For eksempel, mens ordene “skjerf” lagres, presenterer det et surrende og glødende inni.

Du kan bruke “kjede” -teknikken og koble sammen ord som logisk ikke er relatert til hverandre. Lag for eksempel en kjede med bilder for å huske en handleliste.

For langsiktig lagring til minne om forskjellige numre, telefonnumre, adresser, eksakte datoer, toponyme navn, etternavn, navn, patronymics, anerkjennes Giordano-systemet som en av de mest effektive teknikkene. Hovedtrinnene inkluderer koding av detaljene i det lagrede materialet til visuelle bilder, prosessen med sekvensiell memorering av informasjon og dens fiksering i minnet.

Å kode inn i et visuelt bilde er ikke selve memoriseringen. Dette er bare forberedelse på det. For eksempel, haster med å fikse et telefonnummer 8-914-240-53-03 i minnet. Det kan kodes som følger. Åtte er et timeglass som gjenspeiler en episode relatert til utbruddet av første verdenskrig.

De neste tre sifrene huskes, og visualiserer en pinnsvin med to nåler som stikker ut i forskjellige retninger, hvorav den ene har en tepose festet, siden tallet “4” ligner bokstaven “H”. Et egg er synlig på en annen nål, fordi det likner null i form.

Svette renner ned pinnsvinet. De fem bokstavene er kodet i den første bokstaven i ordet, og de tre er kodet i den siste. En ambulansebil, som tydelig står "03", tar bort pinnsvinet som er syk.

For det første skisserer de grunnlaget for den fremtidige foreningen. Det er nødvendig å lage tre deler av dets individuelle lenker, og deretter presentere det i sin helhet. Det tar vanligvis 5-6 sekunder å danne en binding. Det er nødvendig å huske alle de dannede forbindelsene mellom elementene i informasjonen som er opprettet i fantasien.

Å huske sekvensen av assosiasjoner skjer på to måter. Den første innebærer å lage en assosiativ serie med det nødvendige antall stimulerende bilder. Den andre metoden innebærer dannelse av en informasjonsblokk ved bruk av direkte sammenkoblede assosiasjoner. Feste av nødvendig materiale blir utført gjennom det bevisste studiet i fantasien.

Informasjon er fast når du bruker den aktive repetisjonsteknikken. Gjengi mentalt alle hendelser forbundet med å lagre et telefonnummer mentalt, i minnet.

Loven om livlige inntrykk påvirker memorering. Minnet reagerer alltid på sterke inntrykk, så lyse hendelser huskes raskt og enkelt. Du kan lett huske enhver veldig interessant episode som skjedde for lenge siden. I lang tid forblir en person som skiller seg ut med ekstravagante klær eller ekstraordinær oppførsel i hans minne. Hvis du trenger å huske informasjon, må du gi dem lysstyrke og uvanlighet.

Loven om betydning av informasjon distribuerer informasjon etter behov. Alt som er nødvendig for å overleve, tilfredsstille behov, forårsaker ikke problemer med memorering. Individuelle tilknytninger, livsverdier, hobbyer, personlige følelser og følelser huskes uten mye krefter.

Loven om motivasjon er gyldig i nærvær av en motiverende kraft, et stort ønske om å mestre materialet. Den tiltenkte prisen i en konkurranse eller konkurranser gir en sterk motivasjon til å lære mange forskjellige fakta og informasjon. Det bemerkes at det er vanskelig for studenter å mestre nettopp de gjenstandene som de tror de ikke vil være nyttige i livet.

Aktivitetsloven antar at før man styrker informasjon i minnet, blir det gjort en handling. Det kan være beregninger, sammenligninger, isolasjon av hovedideene. Du kan kunstig engasjere deg i arbeid med informasjon, jobbe med dem. Eventuelle tiltak som blir gjort forbedrer læringsprosessen.

Studien av innstillinger og innstillinger før du begynner å mestre noe nødvendig materiale. For rasjonell bruk av hukommelsesressurser, må man forberede seg på dens oppfatning. Det anbefales å bla gjennom all informasjonen som skal studeres.

Loven om forkunnskaper innebærer å stole på akkumulert erfaring. Kobling med kjent materiale gjør det lettere å lære ny informasjon. Det er nødvendig å trekke paralleller, analyse og systematisering av fakta.

Loven om innblanding av spor av minne Den sørger for organisering av arbeidet med memorering med vekslende tankeprosesser og korte pauser, der data blir fikset i hjernestrukturen.

Mange teknikker kan øke effektiviteten til læremateriell. Det er viktig å analysere effektiviteten til hver teknikk som brukes og deretter bruke de mest passende lagringsteknikkene.

For rask tilbakekalling av forberedt talebruk kanteffekt, som er med på å gjengi begynnelsen og slutten av en lang frase. Stedsmetode innebærer å koble til elementer som blir funnet daglig på vei til skole eller jobb, nødvendig for å memorere et konsept.Du kan få veibeskrivelse i leiligheten eller rommet ditt.

ОВОД-metoden inkluderer fire hovedstadier med å memorere materialet: fremheve hovedideen, nøye lesing, gjennomgang og foredling. Først antas en meningsfull lesing av nødvendige data, ledsaget av et søk etter hovedideen, som er skrevet på et stykke papir. På neste trinn leste de nøye hele talen igjen, og festet oppmerksomheten til de minste detaljene og detaljene som må knyttes til hovedtankene i teksten.

Følgende er en gjennomgang av hele talen og utarbeidelsen av en grov plan for å tydeliggjøre rekkefølgen av nødvendige fakta. Etterbehandling innebærer gjenta tekst fra minnet. Først blir hovedpunktene gjengitt, deretter blir detaljene mentalt gjenopprettet. Da anbefales det å lese planen på nytt og notere de tapte dataene.

Noen eksperter tilbyr rasjonelle metoder for å lære utenlandsk ordforråd eller vanskelige begreper i en drøm. Metodologiens teknologi innebærer bruk av den første timen etter nedsenking i søvn og den siste halvtimen før du våkner. Først leser de ordene og lytter til dem i lydopptakene, deretter lages en høy repetisjon av ordforrådet etter kunngjøreren akkompagnert av beroligende musikk. Etter 15 minutter skal eleven legge seg. I et lydopptak følger en tredobbelt repetisjon av ord først med en høy stemme, deretter blir det roligere og roligere. Om morgenen leses ordforrådet igjen med en økende lyd.

Gulllistemetode sørger for intervaller på to uker og gjentatte oppføringer. Først utarbeider de en bronseliste med 25 ord som er spilt inn i en notisbok. Etter 2 uker blir de lærde ordene fjernet fra listen, 17 ord blir skrevet ned og igjen glemt dem. Den tredje listen vil inneholde 12 ord, omtrent 8 ord vil bli spilt inn 4 ganger. Den gyldne listen er dannet ved å skrive om glemte ord fra sølvlisten. Arbeid utføres i henhold til samme ordning.

Det er spesielle teknikker designet for å fange i hodet til personer, navn, patronymics og etternavn. De beste av dem løser problemet med å knytte en person til et navn, et yrke, hobbyer, vaner gjennom bygging av assosiative bånd. Du kan lage et bilde basert på typiske assosiasjoner assosiert med litterære eller eventyrkarakterer.

Elever og studenter oppfordres til å bruke det fulle potensialet for å tenke. Det anbefales ikke å bruke jukseark og bruke Internett så sjelden som mulig for å søke etter nødvendig treningsmateriell. Vi må strebe for å gjenskape nødvendig informasjon selv, og stole på vårt eget minne.

All ny informasjon bør gjenfortelles med dine egne ord, mens det er ønskelig å knytte den til tidligere ervervet kunnskap, trekke paralleller mellom dem og assosieres med hendelser fra personlig erfaring.

For å forstå omfangsrik informasjonsrådgivning vekslingsteknikk. Først fullfører de delvis oppgaver i ett fag, for så å bytte til en annen disiplin, og deretter vende tilbake til forrige materiale.