Intervija koledžā: Bieži uzdotie jautājumi un sagatavošanas noteikumi

Uzņemšana izglītības iestādē ir atkarīga ne tikai no zināšanām. Tikpat svarīga ir intervēšana koledžā. Jums jāzina, kādi ir bieži uzdotie jautājumi un kā pareizi sagatavoties intervijai.

Koledžā un dažādu līmeņu universitātēs, bieži uzņemot interviju, notiek intervija. Neviena izglītības iestāde iepriekš neatklāj, kas ir īpaši pārbaudīts ar šādu testu. Analizējot to cilvēku pieredzi, kuri jau ir nokārtojuši šādus testus, mēs varam izdalīt šādus interviju veidus:

• saruna notiek “izstādei”, tas ir, tīri formāli un neietekmē atlases komitejas lēmumu;
• vispārējs (saruna par dažādām tēmām, lai identificētu vispārējo izglītības apmācību un raksturotu pretendenta intelektuālo līmeni);
• intervija-eksāmens (ar ieskaites kārtošanu, ar izvēlēto specializāciju saistīto uzdevumu izpildīšana);
• psiholoģiskā pārbaude (lai noteiktu personas psiholoģisko piemērotību noteiktai profesijai).

Patiesībā šāda veida intervijas var pārklāties. Pārbaudes pārbaude gandrīz vienmēr ietver pretendenta psiholoģisko īpašību noteikšanu. Var uzdot vispārēja rakstura jautājumus, kā arī jautājumus par profesionālo kompetenci. Un, ja pretendentam izdosies pārliecināt uzņemšanas komisiju par viņu sagatavotību pirms termiņa, iespējams, ka viņš uzdos vēl dažus oficiālus, nesaistošus jautājumus.

Intervijā medicīnas koledžā viņi jautā ne tikai to, kas attiecas uz bioloģiskajām zinātnēm un krievu valodu. Ārstam ir ļoti svarīgas noteiktas personības iezīmes un morālās un ētiskās īpašības. Pateicoties viņiem, ārsts varēs strādāt ārkārtīgi efektīvi. Pārbaudes medicīnas koledžās ir paredzētas, lai atsijātu tos cilvēkus, kuri nevar pienācīgi veikt ārsta pienākumus.

Jautājumi parasti tiek vērsti:

• noskaidrot vēlmi palīdzēt cilvēkiem;
• cilvēces novērtēšana;
• izturības pret stresu noteikšana;
• intelektuālā un kultūras līmeņa noskaidrošana;
• pieklājības un takta noteikšana komunikācijā.

Topošajiem ārstiem var uzdot arī jautājumus, kas saistīti ar:

• konfidenciālas informācijas un oficiālo noslēpumu neizpaušana;
• iniciatīva;
• sabiedriskums;
• vadības īpašības;
• prasme organizēt darbu;
• reakcijas ātrums;
• atbildība;
• spēja saglabāt savaldību pat sarežģītā situācijā.

Betona formulējumi katrā gadījumā tiek izvēlēti individuāli. Bet visbiežāk psiholoģisko pārbaudi veic saskaņā ar metodēm:

• DDO Klimova;
• Šmiheka-Leonharda anketa;
• Holandes profesionālās izvēles pārbaude.

Intervija skolotāju sagatavošanas koledžā, pirmkārt, ietver sabiedriskuma līmeņa noskaidrošanu. Skolotājam, kurš nav gatavs komunicēt ar studentiem un citiem skolotājiem, ir slikti. Tikpat svarīga loma ir tiem jautājumiem, kuru mērķis ir noskaidrot idejas par skolotāja īpašībām un to, kādas īpašības pretendents uzskata par optimālu pedagoģiskajam darbam. Turklāt viņi var jautāt:

• par iecienītākajām brīvdienām;
• vaļasprieki;
• kā pieteikuma iesniedzējs grasās atdalīt cīņā iesaistītos bērnus;
• ko ienācējs darīs, ja bērni sāks trokšņot;
• kā pārtraukt iebiedēšanu vienam no studentiem.

Politehniskā koledža pārbauda reflektantus katrai specialitātei atsevišķi. Tur atkarībā no kompetenču un uzdevumu klāsta ir daudz īpašu prasību un nianšu. Tāpēc kopumā to visu nav iespējams raksturot.

Ienākot jūrniecības koledžā uz interviju, viņus parasti interesē tās īpašās zināšanas un jautājumi, kas nav iekļauti vidusskolas mācību programmā. Šāda pārbaude ļauj vispirms noskaidrot, cik ienācējs ļoti vēlas jūrlietas, vai viņu tas pilnībā interesē.

Iestājoties tūrisma koledžā, viņi parasti cenšas noskaidrot, kāds cilvēks uz turieni dodas, ko viņš zina, kā ir gatavs un cik motivēts viņš ir. Tiek vērtēta arī spēja noturēt sevi un runāt par sevi publiski. Viņus var interesēt arī zināšanas par ģeogrāfiju un dabu, dažādu valstu un reģionu vēsturi.

Iestājoties olimpiskās rezerves koledžā, jums jābūt gatavam psiholoģiskai pārbaudei. Viņi neuzdod nekādus profesionālus jautājumus.

Tiem, kas nolemj studēt par pavāru, intervijas laikā būs jāparāda savas personiskās īpašības. Var uzdot jautājumus par māksliniecisko gaumi un iztēles līmeni (galu galā labs pavārs nav tikai amatnieks, viņš no mākslas darbiem rada mākslas darbu). Viņi noteikti jautās par profesijas izvēles motīviem. Viņi jautās, vai pretendents ir gatavs pastāvīgām fiziskām aktivitātēm.

Uz katru jautājumu parasti tiek sniegta detalizēta atbilde. Bet dažreiz jums ir jāatbild kodolīgi. To, kas notiks konkrētajā gadījumā, nevar paredzēt, jo daudz kas ir atkarīgs no atlases komitejas un tās noskaņojuma. Mums jācenšas pierādīt savu interesi par šo profesiju, zināšanām par dažām tās iezīmēm un turpmākos profesionālos pienākumus. Diez vai būs vajadzīgas ļoti detalizētas atbildes.

Jums ir jāklausās pēc iespējas uzmanīgāk, lai nepalaistu garām sīkas nianses. Pretendentiem jābūt mierīgākiem.Atlases komiteja gandrīz vienmēr novērš pārāk nervozētos cilvēkus. Ir ļoti svarīgi runāt pārliecinoši un mierīgi, skaidrā, vienmērīgā balsī.

Lai iegūtu interviju izglītības iestādē ar labu rezultātu, ir ļoti svarīgi labi sagatavoties. Drēbes tiek uzņemtas skaisti, ērti, bet ne pārāk vieglprātīgi vai šokējoši. Labāk ir koncentrēties uz formālu stilu un atteikties no džinsiem. Svarīgi arī:

• Atbilstība dienas režīmam pēdējās dienās pirms testa;
• glīts izskats;
• precīza ierašanās uz interviju;
• datu izpēte par izglītības iestādi, tās pagātni, struktūru, vadību un ārpusklases dzīvi;
• pozitīva attieksme;
• ilgs miegs priekšvakarā.