Kako se brzo sjetiti i prenijeti tekst?

Ne samo u školi postaje potrebno upamtiti i naučiti tekst, neke informacije. Školska gužva ne dopušta duboko uranjanje, čitanje materijala. Ako učitelj ima dovoljno besmisleno ponavljanje teksta, onda nam u odrasloj dobi definitivno treba razumijevanje, pogotovo ako je potreban ponovni pregled onoga što je pročitano. Nije svakome prirodno dano oštro pamćenje i sposobnost hvatanja u letu, ali možete ga naučiti pamtiti.

Mozak treba stalnu obuku. Ako se to ne dogodi, isključit će se i apsorbirati informacije prilično loše. Za brzo pamćenje teksta možete koristiti različite tehnike. Stručnjaci preporučuju treniranje memorije na ovaj način:

• prisjećati se raznih neugodnih situacija i opisati bilješke u pisanom obliku;

• promijenite situaciju kada pamtite različite stvari, na primjer, premještajte se iz sobe u sobu;

• izgovarajte glasno i jasno sve fraze naglas, koristite geste, emocije;

• napraviti audio verziju teksta i slušati prije odlaska u krevet;

• hodanje tijekom pamćenja savršeno potiče pamćenje;

• memoriranje riječi, koristite metodu od 60 sekundi - za svaku riječ dodijelite 1 sekundu;

• učite strane jezike - učinkovito trenira mozak i memoriju.

Vrlo je važno napustiti cramming - ova metoda nema nikakve veze s pamćenjem. Prekrivanje podrazumijeva nepromišljeno pamćenje fraza i riječi u željenom slijedu, treba puno vremena, značenje se gubi.

Najefikasnije za asimiliranje i prenošenje materijala, ne postoji sto postotna točnost, ali značenje se pamti što je ispravnije moguće. Ali ova metoda nije prikladno za memoriranje formula i drugih točnih koncepata.

Glavni način učinkovitog pamćenja sastoji se od nekoliko dijelova:

• čitanje teksta nekoliko puta;

• razumijevanje suštine, otkrivanje glavne stvari;

• izrada plana.

Koristite brze metode pamćenja:

• popis izvadaka i njihovo vješanje u najposjećenijim područjima stanovanja;

• zatvorena javnost na društvenim mrežama i objava na odbrojavanju dijelova teksta;

• čak i čitanje u prolazu stavlja važne podatke u memoriju;

• prevođenje riječi u vizualnu sliku izvrstan je način za pamćenje;

• dodjela nagrada za svaki naučeni prolaz - ulaz na društvenu mrežu, čaj s kolačićima, odmor, kratka šetnja;

• tekst koji se čita ujutro najbolje pamti - bez obzira na osobitosti bioritma, idealno je da nakon buđenja i pranja ponovite ono što ste naučili dan ranije.

Ponovno prepričavanje ili besplatna prezentacija onoga što ste pročitali može biti potrebna u različitim formatima: što bliže tekstu, što je moguće bliže. Ali ako imate lošu memoriju, onda će svaka opcija uzrokovati poteškoće. Razmišljanje nije lak proces, učenje napamet je potrebno u djetinjstvu. Ako želite učiti ili naučiti kako to raditi, to trebate činiti redovito. Da biste poboljšali svoje sposobnosti u ovom području, morate povremeno nešto prenijeti drugoj osobi.

Stručnjaci preporučuju da se prilikom pripreme za ponovni pregled poštuju određena pravila:

• kad govorite ili čitate, ne koristite šapat - to se događa bilo sebi ili jasno naglas;

• ako je članak ili tekst složenog znanstvenog, tehničkog karaktera, uzmite u obzir bilješke: sažeci, prateće riječi;

• odbijte pripremiti se za ponovni razgovor navečer, a posebno noću - mozak najbolje radi ujutro.

Ako ste primijetili da ponovni prikaz filma ili knjige rijetko stvara problem ljudima, uglavnom je to zato što je zaplet najčešće predmet rasprave odmah nakon gledanja ili čitanja. Stoga je potrebno raspravljati o tekstu, koji vam je bitan za kvalitetan prijenos, Morate se pripremiti za ponovnu proslavu na mirnom mjestu, mirnom mjestu, gdje ništa ne ometa, s kvalitetnom rasvjetom.

Ako trebate pripremiti dijete za ponovni dolazak, uzmite u obzir sljedeće značajke:

• za domaću zadaću odaberite knjige s jednostavnim zapletom i predvidljivim završetkom;

• prvo reći djetetu sadržaj sadržaja predmeta za obuku;

• čitajte parcele mnogo puta, ali promijenite intonaciju, glas;

• postavljajte pitanja tijekom čitanja;

• učenik čita knjigu samostalno, ali bolje je ako to učini naglas, kontrolira tempo - to treba mjeriti;

• uvijek objasnite ono što je nerazumljivo;

• napraviti plan i popis pitanja, povremeno raspravljati o tekstu na toj osnovi.

Učenje prenošenja čitanja poželjno je i prije školske dobi. Ali ne mogu svi odrasli lako prenijeti tekst. Kako ovaj proces ne pravi poteškoće, potrebno je stalno se praktično poboljšavati. Da biste to učinili, rad podijelite na faze.

• Faza rada na rječniku. U znanstvenom ili tehničkom tekstu nisu sve riječi uvijek poznate i razumljive. Moraju biti ispisani i saznati značenje. U umjetničkom djelu to se može učiniti u procesu druge faze.

• Faza upoznavanja teksta. Određeni su dijelovi semantičkog reda identificirani određenom mišlju u znanstvenom tekstu.U svakom slučaju, potrebno je odgovoriti na pitanje "što je ovdje rečeno" tijekom čitanja. Do kraja treba napraviti plan ključnih točaka. Sažetak se može popraviti na papiru.

• Faza generalizacije. Ovdje se vrednuje rad, donose se zaključci, zbrajaju se rezultati, izdvajaju ideje. Glavna stvar je odrediti dojam koji tekst stvara. Nakon ove faze, bolje je pauzirati, ometati se i raditi druge stvari.

• Završna faza, Višekratno čitanje potrebno je kako bi se osvježilo sjećanje na trenutke koji su ostali nakon prvog čitanja. Nakon toga trebate prevesti tekst, ako je moguće, ne gledajući izvor, koristeći sinopsis.

Kako početak prepričavanja ne pravi poteškoće, koristite asocijacije - sjetite se postavke u kojoj se memorija odvijala, samog teksta, knjige. U umjetničkom djelu možete se prisjetiti s kim su junaci bili povezani. Razmišljajući na ovaj način, zavirite u knjigu. Postoji nekoliko trikova koji pridonose boljem pamćenju i prepričavanju:

• detaljno vizualizirajte sliku, zvukovima, aromama, snimite film u glavi;

• kod prvog čitanja nije potrebno naglas govoriti, inače se cjelovita slika u glavi neće uspjeti;

• prepričavanje je lakše ako postoji osoba koja vas je spremna slušati;

• pročitajte što više knjiga - to proširuje vokabular i trenira memoriju;

• Pročitajte najteže trenutke nekoliko puta;

• nemojte koristiti elektroničke medije za pohranu; lektoriranje tiskanog teksta je produktivnije.