Mémoire involontaire: caractéristiques et développement

La mémoire humaine a tellement de facettes qu'il est difficile d'en parler en un mot. L'intelligence humaine diffère des autres habitants de la Terre en ce qu'elle est dotée de propriétés très puissantes. Tout d'abord, ils sont pourvus de mémoire. Sans cela, nous ne pouvons pas apprendre et penser logiquement. Il y a une mémoire arbitraire et involontaire. Ce dernier doit être indiqué séparément.

Lorsqu'il n'y a pas d'ajustement à un programme spécifique, un tel processus est appelé mémoire involontaire. La simple mémorisation dans le cerveau humain se produit de manière involontaire, c'est-à-dire que l'individu ne fait aucun effort pour mémoriser.

La mémoire arbitraire et involontaire est révélée par la nature de la participation de la volonté de l'individu au processus de mémorisation. Ils sont différents. La mémoire involontaire est un processus qui se produit «seul», c'est-à-dire que l'individu ne se fixe pas pour objectif de se souvenir des informations et ne participe pas activement à cette étape. Parfois, pour activer la mémoire involontaire, vous devez activer les émotions. Si nous parlons de mémoire arbitraire, alors la base de la séparation est un processus conscient, qui implique l'application d'efforts de mémorisation. En psychologie, il est généralement admis que la mémoire d'une personne progresse grâce à l'amélioration des outils de mémorisation. L'intelligence formée est la maîtrise des façons de se souvenir.

À la suite de nombreuses études, toute une série structurée de développement de la mémoire. Par exemple, des domaines tels que l'âge de la personne, sa dépendance à l'activité, son degré de maîtrise des méthodes de mémorisation, la qualité du matériel à mémoriser, la motivation, etc., ont été déterminés. Et si la mémoire se développe, la mémorisation involontaire ne peut pas être considérée comme plus faible, contrairement à l'arbitraire. Dans la plupart des cas, le premier dépasse même le second.

La mémoire involontaire est le résultat d'une action et d'une condition simultanée pour prendre des mesures pratiques. Nous ne soupçonnons même pas le processus qui se déroule dans notre esprit lorsque nous parlons d'un événement comme celui-ci: "on s'en souvenait tout seul". Néanmoins, ce processus a une régularité stricte.

Des études ont montré que la productivité de la mémorisation involontaire dépend du contenu de l'objectif principal de l'activité. Le matériel d'assimilation peut occuper différents endroits dans l'activité, il a donc également des significations différentes. En conséquence, il est doté d'une orientation différente. Cela demande de l'activité lorsque vous devez obtenir un résultat. Donc, s'il y a un travail mental actif, alors le matériel est bien mémorisé.

Cependant, le matériel peut également être supprimé de la mémoire. Un tel processus est provoqué par l'impossibilité de mettre à jour les informations. Il est également associé à la motivation, ce qui contribue à son élimination. Les informations généralement inappropriées sont supprimées de la mémoire. Par exemple, si vous avez été blessé, votre psychisme activera la protection afin de ne pas être encore plus blessé par les dommages causés. Cela déplacera les souvenirs négatifs.

Mais cela ne signifie pas qu'il sera complètement perdu. C'est juste qu'avec une telle perte, les processus inconscients agissent. Pour que le savoir réapparaisse dans la mémoire, un individu doit comprendre des motifs incompréhensibles. Ils stimulent l'élimination des moments désagréables.

Freud a soutenu que les voyageurs qui avaient voyagé sur la même croisière raconteraient le voyage effectué de manières complètement différentes. Et tout cela arrivera parce que les sensations et les perceptions de chacun sont les leurs, et les motifs de se souvenir sont aussi individuels.

Et tout cela est dû au fait que le contenu de notre mémoire interagit fortement avec la perception. Par exemple, les événements qui se sont produits peuvent être désagréables, des moments terribles peuvent être combinés avec eux. Et, néanmoins, ce n'est pas le côté négatif qui peut être oublié, mais celui qui est associé au négatif.

Le célèbre psychologue Z. Freud en a trouvé un exemple concret. Il raconte dans ses écrits comment il a promis d'acheter une boîte en cadeau à son ami proche. Le magasin dans lequel la petite chose était vendue se trouvait à côté de la maison où vivait son ennemi. Freud a donc oublié l'endroit où se trouve le magasin. Et c'est l'exemple le plus coloré de la façon dont les influences associatives oublient les troubles.

Une personne qui a l'intention d'exécuter une action et se rend compte qu'elle est obligée de réaliser l'action envisagée s'efforcera de le faire, malgré le passage d'un certain temps. Cependant, cette même personne peut changer d'avis quant à faire quelque chose. Cela se produira à la suite de la prise de conscience des actions futures, puis la question se posera: "Est-il nécessaire de faire cela?" Après quoi le désir commencera à s'estomper de la mémoire. Et cela se produira lorsque les sentiments de devoir et de déni interne de la prochaine activité se heurteront.

Si nous parlons de la mémoire en général, nous pouvons dire qu'il s'agit d'un processus cognitif, qui comprend la mémoire, l'oubli et même les rêves. Parfois, nous observons les faits de la mémorisation involontaire lorsque le mouvement associé à quelque chose se brise brusquement. Par exemple, la lumière s'éteint soudainement ou toutes les données de l'ordinateur sont fermées. Cependant, nous nous souvenons involontairement des informations qui ont été lues ou écrites juste avant l'arrêt.Lorsque le gadget se rallume, nous pouvons déterminer à quel endroit exact le processus a été interrompu.

Les besoins de tout individu provoquent par la suite certaines actions. Si les désirs persistent, l'activité sera terminée. Lorsque cela se produit, l'individu ne cherche plus aucune action. La situation se décharge. Par exemple, une personne voulait boire un verre d'eau. Ce désir l'encourage à entrer dans la cuisine et à réaliser son plan. Soudain, une cloche sonne et une personne est obligée d'interrompre ses actions pendant un court instant. Après avoir parlé au téléphone, il ira dans la cuisine, versera de l'eau dans un verre et boire.

Dans ce processus, la mémoire involontaire sera directement impliquée. Malgré un appel soudain, la tendance à agir s'est maintenue. Ainsi, et l'action, jusqu'à ce qu'elle soit terminée, restera dans la mémoire de l'individu. Donc, nous pouvons dire que le stress basé sur les besoins affecte la mémoire d'une personne. Le contenu de la mémoire involontaire et ses fonctions sont associés à l'activité et la reflètent pleinement. Par conséquent, les actions erronées sont exclues ici. Grâce aux fonctions de mémorisation involontaire ci-dessus, une personne peut non seulement démarrer une entreprise, mais aussi la terminer. Ainsi, la mémorisation involontaire se produit sans aucun effort, «sur la machine».

La mémoire involontaire doit être développée par tous sans exception. Cela vous aidera grandement dans la vie, alors suivez ces recommandations. Ils servent d'exemple du développement de la mémoire et aident également à développer l'intelligence.

• Vous devez mémoriser. C'est la technique la plus importante.
• Un dérivé de la mémorisation raconte.
• Transfert d'expérience ou extrapolation. Ici, les résultats s'étendent d'une partie à l'autre, ainsi que les schémas du sujet étudié. Lorsqu'une personne apprend à transférer son expérience, elle apprend à construire des chaînes analytiques.
• Les associations évoquent des sentiments et le matériel est mieux mémorisé.

Vous devez toujours appliquer les facteurs suivants, ce qui améliorera également la mémoire.

• Développer la confiance en soi. Lorsque vous ressentez cette sensation, vous avez un état psychologique et un bien-être physiologique harmonieux. Les cellules cérébrales commencent à travailler avec vengeance.
• La poursuite d'émotions positives active les cellules cérébrales passives.
• Intérêt dévorant offre une opportunité de mémorisation rapide.
• Élimination du bruit favorise la concentration.
• Apprenez à transformer le matériel. Lorsque le matériel de mémorisation semble monotone, le cerveau commence à mettre des obstacles à sa perception. Et si vous le rendez non ennuyeux, mais intéressant, les choses se passeront différemment. Pour faire avancer les choses, écrivez une courte histoire. Si facile à digérer n'importe quelle information.
• Fixez-vous un objectif - assurez-vous d'apprendre des informations. Si vous répétez la même chose plusieurs fois, vous ne vous souvenez de rien à moins que vous ne vous soyez fixé un objectif.

Par conséquent, nous utilisons ce facteur et sélectionnons des sources de connaissances qui peuvent nous choquer. Ainsi, dans la tête sera déposée la plupart des informations. Par exemple, si vous voulez apprendre des données historiques, trouvez les moments les plus intéressants qui décriront les événements qui se sont produits dans toutes les «couleurs» du passé.

Aussi pour le développement de la mémoire, vous pouvez utiliser Tables Schulte. Un tableau classique ressemble à un carré composé de 5 lignes et 5 colonnes. Les cellules sont organisées dans un ordre aléatoire de 1 à 25. Vous devez d'abord maîtriser la matrice 5x5, puis passer à des tâches plus complexes.Pour cela, il y a une grande table 9x9.