Dokunsal bellek: gelişimin özellikleri ve özellikleri

Bazen kendinizi neşelendirmek için sevgili kedinizi inmek, ellerinizi şöminenin yanında tutmak veya tersine parmaklarınızı soğuk suya indirerek neşelenmek yeterlidir. Dokunsal bellek bize bu fırsatı sunuyor. Bunu hafife almayın, çünkü bu tür bellek ilklerden biri olarak görünür ve yaşam boyunca kalır.

Dokunsal bellek veya vücut belleği, fiziksel olarak herhangi bir şeyle temas ettikten sonra bir kişide kalır. Buna dokunsal bellek de denir. Herkeste iyi gelişmiştir, çünkü bebeklik döneminde aldığımız ilk dokunsal anılar - annemin ellerinin sıcaklığı güvenlik hissi verir, keskin bir iğne ile ilk temas kendini koruma içgüdüsünü aktive eder ve beyin akutun potansiyel bir tehlike olduğunu hatırlar.

Ve eğer çoğumuz nasıl çalıştığını düşünmüyorsak, dokunsal bellek “arka planda” çalıştığı için, bu tür belleğin hayati olduğu insanlar var. Her şeyden önce, kör veya görme engelli hakkında konuşuyoruz. Onlar için dokunsal bellek vizyona bir alternatiftir.

Böyle bir anı çok önemlidir. Örneğin, klavyede hızlı bir şekilde metin yazanlara çok yardımcı olur. Zamanla, bu eylemleri neredeyse körü körüne gerçekleştirmelerine izin veren parlak bir dokunsal bellek geliştirirler. Bir araba kullanırken, dokunsal bellek, özellikle öngörülemeyen trafik durumlarında bize yardımcı olur. Sporcular için, bu yetenek gelecekteki Olimpik zaferlere önemli bir katkıdır.

Dokunsal bellekleri iyi gelişirse, bir kez sıcak bir demliğe dokunduklarında, artık dokunmazlar. Akut bir açıyla tökezledikten sonra, bir dahaki sefere etrafta dolaşmaya çalıştıklarında. Psikoloji ders kitapları, dokunma belleği iyi olan çocukların daha iyi öğrendiklerini, daha zengin bir hayal gücüne sahip olduklarını ve konuşmanın geliştiğini söylüyor.

MÖ II. Yüzyılda Bilge Çinliler, el ve parmakların aktivitesinin beynin işleyişini etkilediğini, dahası, zihin ve fiziksel zar arasında psikolojik bir denge kurmaya izin verdiğini fark etti. Japonlar bunun için inandırıcı kanıtlar buldular. Yükselen Güneş Ülkesinde avuç içlerinde birçok aktif nokta olduğunu gördüler.hızlı bir şekilde doğrudan merkezi sinir sistemine iletilen elektrik sinyalleri.

Modern fizyologlar, ellerin aktivitesinin ve duyarlılığının, merkezi sinir sisteminin nasıl geliştiği ile doğrudan ilişkili olduğunu garanti eder. Örneğin, ünlü psikiyatrist Vladimir Mikhailovich Bekhterev yazılarında elleriyle yapılan basit egzersizlerin zihinsel yorgunluğu ve stresi azaltmaya yardımcı olduğunu belirtti. Çocuklara gelince, bilim adamına göre, ince motor becerileri birçok sesin telaffuzunu geliştirmeye ve konuşma aparatını geliştirmeye yardımcı olur. Bir diğer tanınmış bilim adamı, ünlü öğretmen Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky "bir çocuğun zihninin parmaklarla başladığını" yazdı.

Peki bu tür ezberler nasıl çalışır? Çok küçük de dahil olmak üzere bir kişinin mantıklı bir şekilde aldığı bilgi, beynin kortikal bölgesine anında girer ve diğer bölümleri ile etkileşime başlar. Özellikle görme merkezi ve kas hassasiyetinden sorumlu alan ile. Sonuç olarak, bu tür bir ezber alırız ve nesneleri dokunarak ayırt edebiliriz.

Yukarıdakilerin tümünü analiz ederek, bir yetişkinin sadece acil bir durumda, örneğin ani görme kaybı durumunda dokunsal bellek geliştirmesi gerektiği söylenebilir. Ve burada çocuğun bunu yapması çok önemlidir ve düzenli olarak.

Evet, bebeklerde yetişkinlerden çok daha iyi gelişir. Bu bağlamda, uzmanlar dokunsal belleğin geliştirilmesine katılmalarını şiddetle tavsiye etmektedir. Bu günde en az bir kez yapılmalıdır. Bunun için özel egzersizler uygundur.

Bir çocukta dokunsal bir hafıza geliştirmenin birçok yolu vardır. Sadece bazı örnekleri ele alalım.

Bu teknik, çizim becerileri zaten olan çocuklar için uygundur. Hem grup halinde hem de bireysel derslerde kullanılabilir. Çocuğu gözü kapalı olarak bu nesneye veya bu nesneye dokunmaya davet edin ve sonra “hatırladığı” şeyi kendi elleriyle çizin.

Böyle bir oyun, ön hazırlık hazırlığı gerektirir, ancak isterseniz bir mağazada satın alabilirsiniz, çünkü eğitici oyuncaklarla bol miktarda çıkış vardır. Çeşitli malzemeler küçük karton veya tahta parçalarına yapıştırılır: kumaş, yün, plastik vb. Çocuğun görevi, malzemeyi gözleri kapalı olarak tanımlamaktır. Tanımlama egzersizlerinin bir başka varyasyonu, çocuğun konunun ne ile doldurulduğunu tahmin etmesi gerektiğidir. Ona bir top, peluş oyuncak, tahta küp seçeneği sunun.

Bu oyun için bazı çocukları bir araya getirmeniz gerekiyor. Hem anaokulunda oynayabilir hem de çocuk partileri sırasında eğlence olarak bir eğitim oyunu düzenleyebilirsiniz. Katılımcılara konunun adının ve açıklamasının yazıldığı kartlar verilir. Örneğin, ahşap bir sandalye, bir demir çit, bir sıcak demir, vb. Çocuğun görevi, doğrudan isimlendirmeden ona rastlayan bir nesneyi tanımlamaktır, böylece diğer çocuklar onu hikayeden tahmin edebilir.