Interviu la colegiu: întrebări frecvente și reguli de pregătire

Admiterea într-o instituție de învățământ nu depinde numai de cunoștințe. La fel de important este interviul la colegiu. Trebuie să știți care sunt întrebările comune și cum să vă pregătiți corespunzător pentru interviu.

În facultate - și la universități de diferite niveluri - de multe ori este organizat un interviu la admitere. Nici o instituție de învățământ nu dezvăluie în prealabil ceea ce este verificat în mod specific cu un astfel de test. Analizând însă experiența oamenilor care au trecut deja aceste teste, putem distinge următoarele tipuri de interviuri:

• conversația este „de prezentare”, adică pur formală și nu afectează decizia comitetului de selecție;
• general (conversație pe diverse teme pentru a identifica instruirea generală și a caracteriza nivelul intelectual al solicitantului);
• interviu-examen (cu teste de trecere, completarea sarcinilor legate de specializarea aleasă);
• testarea psihologică (pentru a determina adecvarea psihologică a unei persoane pentru o anumită profesie).

În realitate, aceste tipuri de interviuri se pot suprapune. Deci, testul de examinare implică aproape întotdeauna stabilirea caracteristicilor psihologice ale solicitantului. Întrebările cu caracter general pot fi adresate împreună cu întrebări despre competența profesională. Și dacă solicitantul reușește să convingă comitetul de admitere cu privire la pregătirea lor înainte de termen, este probabil că va pune câteva întrebări mai formale, fără caracter obligatoriu.

La un interviu la un colegiu de medicină, ei întreabă nu numai ce se aplică științelor biologice și limbii ruse. Medicul este foarte important pentru anumite trăsături de personalitate și caracteristici morale și etice. Datorită lor, medicul va putea lucra extrem de eficient. Testele din colegiile medicale sunt concepute pentru a elimina doar acele persoane care nu pot îndeplini în mod corespunzător îndatoririle unui medic.

Întrebările sunt de obicei adresate:

• a clarifica disponibilitatea de a ajuta oamenii;
• evaluarea umanității;
• determinarea rezistenței la stres;
• clarificarea nivelului intelectual și cultural;
• determinarea politeții și tactului în comunicare.

Viitorilor medici li se poate pune și întrebări legate de:

• nedivulgarea informațiilor confidențiale și secretelor oficiale;
• de inițiativă;
• sociabilitate;
• caracteristici de conducere;
• capacitatea de a organiza munca;
• rata de reacție;
• responsabilitate;
• capacitatea de a menține reținerea chiar și într-o situație dificilă.

Formulare concrete în fiecare caz sunt selectate individual. Dar cel mai adesea, testarea psihologică se realizează conform metodelor:

• DDO Klimova;
• Chestionar Schmishek-Leonhard;
• testul preferințelor profesionale ale Olandei.

Un interviu la un colegiu de pregătire a profesorilor implică în primul rând aflarea nivelului de sociabilitate. Profesorul care nu este pregătit să comunice cu elevii și cu alți profesori este rău. Un rol la fel de important îl joacă acele întrebări care vizează clarificarea ideilor despre calitățile unui profesor și ce calități un solicitant consideră optim pentru munca pedagogică. În plus, aceștia pot întreba:

• despre vacanțele preferate;
• hobby-uri;
• modul în care solicitantul va separa copiii care se luptă;
• ce va face participantul dacă copiii încep să facă zgomot;
• cum să opriți bullying-ul unuia dintre studenți.

Colegiul Politehnic testează separat candidații pentru fiecare specialitate. acolo există o mulțime de cerințe și nuanțe specifice, în funcție de gama de competențe și sarcini. Prin urmare, în termeni generali, este imposibil de caracterizat toate acestea.

Atunci când intră într-un colegiu maritim pentru un interviu, ei sunt de obicei interesați de acele cunoștințe speciale și probleme care nu sunt incluse în programa școlară secundară. O astfel de verificare permite, în primul rând, să afle cât de interesat este intrarea în afaceri maritime, indiferent dacă este pe deplin interesat de aceasta.

Atunci când intră într-un colegiu de turism, ei încearcă, de obicei, să afle ce fel de persoană urmează să meargă acolo, ce știe să facă, la ce este pregătită și cât de motivat este. Capacitatea de a se păstra pe sine și de a vorbi despre sine în public este, de asemenea, evaluată. De asemenea, pot fi interesați de cunoașterea geografiei și naturii, istoria diferitelor țări și regiuni.

Intrând în colegiul rezervației olimpice, trebuie să fiți pregătit pentru testarea psihologică. Nu pun întrebări profesionale.

Cei care decid să studieze ca bucătar vor trebui să-și demonstreze calitățile personale în timpul interviului. Se pot pune întrebări despre gustul artistic și nivelul imaginației (la urma urmei, un bucătar bun nu este doar un meseriaș, ci creează o operă de artă din produse). Vor întreba cu siguranță motivele pentru alegerea unei profesii. Ei vor întreba dacă solicitantul este pregătit pentru o activitate fizică constantă.

Fiecare întrebare este de obicei oferită un răspuns detaliat. Dar uneori trebuie să răspunzi succint. Ceea ce se va întâmpla într-un anumit caz nu poate fi prevăzut, deoarece depinde mult de comitetul de selecție și de starea de spirit a acestuia. Trebuie să încercăm să ne dovedim interesul pentru profesie, cunoașterea anumitor caracteristici și îndatoririle profesionale viitoare. Este puțin probabil să se ceară răspunsuri foarte detaliate.

Trebuie să ascultați cât mai atent pentru a nu pierde nuanțele minore. Solicitanții trebuie să fie mai relaxați.Comitetul de selecție elimină aproape întotdeauna cei care sunt prea nervoși. Este foarte important să vorbești cu încredere și calm, cu o voce clară, uniformă.

Pentru a obține un interviu la o instituție de învățământ cu un rezultat bun, este foarte important să vă pregătiți bine. Hainele sunt luate frumos, confortabil, dar nu prea frivol sau șocant. Este mai bine să vă concentrați pe un stil formal și să abandonați blugii. De asemenea important:

• Respectarea regimului zilei din ultimele zile înainte de testare;
• aspect îngrijit;
• sosire punctuală pentru un interviu;
• studiul datelor despre instituția de învățământ, trecutul, structura, conducerea și viața extrașcolară;
• atitudine pozitivă;
• somn lung în ajun.