Cum să creați un CV pentru profesorii din școala primară?

Profesorii din școlile primare pot lucra în școli, publice și private și își pot demonstra profesionalismul într-un centru de îndrumare. Și peste tot, atunci când solicită un loc de muncă, va avea nevoie de un CV.

Rezumatul profesorului de școală elementară ar trebui să fie compilat informativ, cuprinzător și competent. Este logic ca, dacă există erori într-un astfel de document, acest lucru discredită specialistul.

Merită să fiți atenți la mai multe reguli pentru redactarea unui CV competent pentru un profesor.

• Scrieți numai adevărul, dar nu notați punctele negative. Desigur, dacă ai fost concediat pentru un articol sau în trecut ai avut o experiență tristă care a devenit cunoscută publicului larg, nu o vei ascunde. Dar nu trebuie să indicați acele aspecte negative care au rămas în trecut și nu vă afectează imaginea pedagogică actuală. În același timp, nu trebuie să vă înfrumusețați aspectul pentru un dispozitiv până la școală, să păstrați un echilibru.
• Lipiți-vă de structură. Rezumatul ar trebui să conțină paragrafe, iar în ele - logică și armonie. Încercați să păstrați CV-ul pe o parte a foii: lucrați cu fontul, dimensiunea acestuia, listele.
• Păstrați pe un ton prietenos. Rigoarea excesivă, protocolul într-un astfel de document nu este necesar. Puteți scrie despre dvs. în mod competent, într-un stil de afaceri, dar fără clericalism.
• Nu încercați să creați un CV standardizat: în acest caz, nu va diferi de CV-ul concurenților. Acest lucru este valabil mai ales în cazul paragrafelor referitoare la calitățile personale și profesionale.
• Nu scrie recenzii proaste despre munca anterioară, despre șefii precedenți. Acest lucru vorbește despre tine ca o persoană care scoate lenjeria murdară din colibă ​​și cu siguranță va face același lucru cu o nouă slujbă.
• Nu scrieți în propoziții lungi - sunt slab percepute de cititor, mai ales dacă este angajatorul care vrea să vadă imediat esența din document.
• Însoți CV-ul cu o fotografie. Acest lucru va arăta că nu aveți nimic de ascuns, ceea ce poate provoca prima simpatie intuitivă a angajatorului. Alegeți o fotografie în care sunteți prietenos. Aceasta poate fi o fotografie la locul de muncă.
• Formatați CV-ul înainte de a trimite: evidențiază numele cu caractere aldine. Creați o structură plăcută de citit a vizualului.
• Un astfel de CV vă permite să faceți câteva libertăți profesionale. De exemplu, puteți marca acolo credo-ul vostru pedagogic.
• Asigurați-vă că toate părțile din CV sunt proporționale. Dacă lista realizărilor va ocupa mai mult de jumătate din total, poate părea imodest.

O astfel de scrisoare este o cerere de reluare opțională, dar de dorit. Este mic, este format din mai multe propoziții. În scrisoarea de întâmpinare sunt incluse următoarele elemente:

• salut (pur și simplu nu scrie „Bună ziua!”, scrie doar „Bună ziua”);
• Numele complet;
• poziția pe care o solicitați; enumerați foarte succint, dar succint, punctele tari, abilitățile care sunt importante tocmai pentru poziția pe care intenționați să o luați;
• motivație;
• la revedere.

Există paragrafe în rezumat care pot provoca dificultăți în scris. O parte din presupusa formulare poate să nu pară destul de convenabilă, exactă. Următoarele recomandări vă vor ajuta să evitați greșelile ofensive.

Este necesar să scrieți doar despre ceea ce poate afecta sfera profesională. De exemplu, ești o persoană generoasă, dar acest lucru nu se aplică direct profesiei de profesor de școală primară. Dar faptul că sunteți predispus la empatie, încercați să îi ajutați pe oameni, să fie receptivi, poate fi important pentru angajator.

Aici vă indicați funcțiile: exact ceea ce ați făcut la locul de muncă anterior. Nu este nevoie să adăugați ce altceva puteți face. Scrieți despre responsabilitățile actuale, despre experiența reală pentru dvs. Descrierea joburilor poate fi descrisă după cum urmează:

• întocmirea și desfășurarea lecțiilor;
• pregătirea și organizarea evenimentelor de clasă;
• organizarea timpului liber pentru studenți;
• organizarea de cercuri și asociații de interese;
• lucrați cu părinții.

Aici ar trebui să notați abilitățile cheie pe care le puteți aduce cu adevărat în activ. Aptitudinile profesionale descrise pot fi următoarele:

• capacitatea de a interesa copiii, de a se implica în activități educaționale, inclusiv activități de cercetare a copiilor;
• capacitatea de a organiza disciplina în clasă;
• capacitatea de a organiza o abordare individuală a studenților cu abilități intelectuale diferite.

Găsiți 3 puncte care vă caracterizează mai luminos. Cineva are o disciplină strictă, alții au lecții strălucitoare care le permit să muncească mult. Patinajul cuiva - lucru bine stabilit cu părinții. Realizările sunt recompense, mulțumiri și, desigur, calificări. Indicați nu toate (diplomele pot fi câteva zeci), ci doar principalele realizări cheie.

S-ar putea ca locul în care intenționați să obțineți un loc de muncă să fie primul pentru dvs. Sau, de exemplu, având o educație de specialitate, încă nu ați putut lucra la ea. Acest lucru nu înseamnă că CV-ul dvs. ar trebui să fie cât mai scurt posibil. Un tânăr specialist poate nota realizările pe care le-a adus în activul său în timpul studiilor sale la universitate.

Are sens să subliniem în practică: unde te-ai dus, ce sarcini ai îndeplinit, ce fel de evaluare ți-a dat liderul și așa mai departe. Modul în care v-ați recomandat în timpul acestei practici va fi caracteristica dvs. principală. În CV-ul unui tânăr specialist, aspectul motivațional are o importanță deosebită. Scrieți un pic mai detaliat ce obiective urmăriți, ce sarcini sunteți pregătiți, ce doriți să atingeți în noua dvs. poziție. Scrieți cum vă vedeți ca profesor, cum intenționați să mergeți spre obiectivul dvs.

Luați în considerare exemple de un astfel de aspect motivațional.

• «Voi încerca să mă bazez pe noul loc de muncă și să stabilesc relații de afaceri bune cu colegii. Intenționez să urmez calea creșterii și dezvoltării profesionale, să mă implic în autoeducare, să învăț din experiența colegilor superiori. În activitatea mea, mă concentrez pe sinteza celor mai bune realizări ale școlii sovietice și a descoperirilor învățământului occidental, pe care are sens să le aduc la școala națională. "
• «La primul meu loc de muncă vreau să mă stabilesc ca un profesor creativ, activ, orientat spre obiective. Setați-vă la reflecție profesională, introspecție, căutați-vă propriul stil pedagogic. Aștept cu nerăbdare să încep munca, mă străduiesc să abordez misiunea mea profesională cu demnitate, creativitate și responsabilitate. ”

Aici puteți indica starea conjugală, prezența copiilor. Scrieți ce limbi străine vorbiți și la ce nivel. Adresa de domiciliu poate fi indicată chiar acolo.

Mai specifice vor fi exemple concrete de CV-uri de succes. De asemenea, vor fi potriviți pentru funcția de îndrumător.

Reîncărcarea probei.

Dmitrieva Elizaveta Sergeevna

Data nașterii - 08/12/1985

Telefon mobil: (cu cod)

Telefon de acasă: (cu cod)

poștă electronică

poartă: Înlocuirea profesorului școlii primare

Educație:

Perioada 2000-2004. Colegiul Pedagogic Novoluchinsky, Departamentul Educației Primare, specialitatea „Profesor școlar primar. Capul cercului de artă frumoasă ".

, 2004-2009. Universitatea Pedagogică de Stat din Belarus, Catedra de Psihologie, specialitatea „Profesor de Psihologie. Psiholog pentru copii. "

Martie 2012 - Aprilie 2012 Cursuri de formare continuă „Metode de predare în școala primară”, Academia postuniversitară, Minsk.

Experiență:

Profesor de școală primară, Novoluchinskaya școala secundară nr. 4, anul universitar 2005-2011

Profesor de școală primară, gimnaziul de stat Minsk nr. 5, anul universitar 2011-2018 gg.

Responsabilități funcționale:

• conducerea lecțiilor;
• organizarea timpului liber pentru studenți;
• lucrați cu părinții;
• pregătirea activităților extracurriculare în clasă și în paralel;
• dezvoltarea de programe de cercuri, organizarea de cercuri;
• organizarea electivelor experimentale interdisciplinare.

Aptitudini profesionale:

• capacitatea de a organiza o lecție interesantă, informativă, care permite tuturor elevilor să lucreze eficient;
• capacitatea de a organiza disciplina în clasă;
• organizarea suportului psihologic pentru procesul educativ.

Calități personale:

• abilități de comunicare;
• inițiativă;
• exacting;
• neatness;
• creativitate;
• intenționalitate.

Realizari:

• Anul universitar 2008 - atribuirea celei de-a doua categorii de calificări;
• Anul universitar 2013 - atribuirea primei categorii de calificări;
• Anul universitar 2013 - mulțumesc departamentului regional de educație;
• Anul universitar 2014 - locul doi în competiția regională „Profesorul anului”;
• Anul academic 2017 este pe primul loc în concursul regional de dezvoltări metodologice „Cea mai bună lecție”.

Informații suplimentare

Căsătorit, are un fiu (student în clasa I).Pasiuni - lectură, broderie, psihologie educațională, sport. GDN pe atletismul de piste și de teren. Obiceiurile proaste sunt absente.