Gratis minne: funksjoner og utviklingsmetoder

“Få det ut av hodet, lær et bedre multiplikasjonstabell!” Noen ganger kan ikke slike krav til et barn oppfylles. De henger ikke sammen, siden vi lagrer forskjellig informasjon om forskjellige "disker" i vårt vilkårlige og ufrivillige minne. Den første er ansvarlig for å sikre at vi kjenner multiplikasjonstabellen, den andre handler på egen hånd og bringer til minne oss alt det måtte glede seg over - lyse hendelser, sterke følelser, interessante bilder, geniale ideer og så videre.

Men vår oppgave er ikke å følge hennes ledelse og la rom for kunnskap. De kan fås kun med vilje ved bruk av et vilkårlig minne.

Oppgaven til vilkårlig minne er å registrere informasjon som er mottatt av eieren spesielt (lagring av den samme multiplikasjonstabellen, for eksempel). Hun hjelper oss å lære et dikt, huske adressen vår, passdetaljer. Ja, i virkeligheten er det mennesker som kjenner dem utenat, og noen ganger er det faktisk veldig nyttig.

Imidlertid begynner et slikt minne å dannes i en alder da innbyggeren fremdeles er langt fra å motta hoveddokumentet. I psykologien antas det at dette skjer på barneskolen og ungdomsskolen, når barnet har et bevisst ønske eller behov for å lære noe (husk).

Effektiviteten av vilkårlig hukommelse avhenger ikke bare av hva vi lærer og hvorfor, men også fra metodene vi bruker for å huske. Hvem vet ikke tilstanden til eksamen, når vi setter i gang med den, føler vi oss fullstendig operative, fordi bak oss er en dag på biblioteket, søvnløse netter over lærebøker, og når vi mottar et kort med spørsmål, faller vi i en stupor med en blanding av hukommelsestap eller, omvendt, uventet for oss selv demonstrerer vi de beste aspektene av vårt vilkårlige minne og får den høyeste poengsummen.

Selvfølgelig kan og bør du trene minne i voksen alder, men som kjent, alle problemene kommer fra barndommen, og det er dette foreldrene trenger å ta hensyn til, slik at barnet ikke får problemer i voksen alder.

• Prøv å la barnet ta del i forskjellige spill, ideelt sett - med jevne mellomrom ta ledelsen.
• Prøv å gjenta allerede erfarne hendelser med barnet ditt, husk å gå til dyrehagen eller sirkuset. La barnet fortelle hva han husket dette eller det beistet eller prestasjonen på arenaen, hvilke klovnevitser syntes han var spesielt morsom. Etter et par dager, gå tilbake til dette emnet igjen.
• Bruk ordspill oftere. Bare ikke umiddelbart "laste" babyen med spill i "byen", "spiselig - uspiselig" for en start er ganske passende. Tilretteleggeren kaster ballen til deltakerne og uttaler samtidig ordet, barnets oppgave er å fange ballen hvis noe spiselig ble kalt og ikke fange hvis navnet på den uspiselige tingen ble uttalt.
• Ikke få barnet til å stappe noe, prøv å fremkalle følelser i ham, prøv å fargerikt beskrive ham eller den gjenstanden eller hendelsen, slik at ikke bare navnet, men også bildene forblir i hans minne.
• Lær barnet ditt å forstå hva han lærer.
• Forklar barnet hvordan og hvorfor kunnskapen som er oppnådd er nyttig for ham.

Vilkårlig minne gjør at vi ikke bare kan delta i en leserkonkurranse eller konkurranser som "Hva?" Hvor? Når? ” Kunnskapen som er innebygd i hjernens pantry gjennom vilkårlig hukommelse, er nødvendig både i profesjonelle aktiviteter og i hverdagen. Du slipper ikke ut hver gang en kokebok før du begynner å lage kålsuppe? Får du det? Da vet du bare ikke hvordan du koker dem. Kanskje du er en ivrig reisende? Har kunnskapen fått og registrert av ditt vilkårlige minne på skolen aldri hjulpet deg?

Dannelsen av vilkårlig minne slutter rundt 14 år gammel. Hvor vellykket denne prosessen har vist seg, avhenger av hvordan en persons liv vil gå fremover. Det er faktisk frivillig minne som hjelper oss til å tenke logisk, til å trekke konklusjoner. For utviklingen har yngre studenter, i denne alderen, all sjanse til å skape fruktbar jord. Når nødvendig informasjon bokstavelig talt vil "vokse", er det mange metoder og teknikker, inkludert de som er oppført ovenfor. Men det viktigste er å lære barnet å jobbe med informasjon.

Og for dette må du innpode følgende ferdigheter.

• Evne til å fremheve hovedideen. For å komme i gang er det bare å prøve å understreke det som er mest viktig i teksten. Det anbefales også å bruke forskjellige skjemaer, grafer, tegninger i læringsprosessen. Dermed vil du ringe og visuelt med hjelp av vilkårlig minne.
• Evne til å jobbe med store mengder informasjon. Forklar barnet ditt at du ikke skal være redd for et stort antall linjer eller tall du trenger å huske. Lær deg å dele dem ned i logiske kjeder, forene i mening, å søke relasjoner.
• Gjentagelse av bestått materiale. Du må gjøre dette med en forståelse av hva du har lært. Du trenger ikke bare å uttale de lærte setningene eller reglene høyt, men å tenke på betydningen av det du sier. Forresten, bare å gjenta informasjonen som er nødvendig for å huske høyt, hjelper deg å sette den raskere i minnet og i en lengre periode.
• Arbeid med feilene. Dette er ikke et innfall av lærerne våre fra den sovjetiske fortiden.Når barnet retter feilen sin, husker han riktig stavemåte for ordet, formel. Dette vil ikke bare beskytte ham mot å gjøre slike feil i fremtiden, men også få ham til å jobbe mer nøye med neste oppdrag. Hvem vil bruke ekstra tid på å studere når gutta jager fotball under vinduene, og deres elskede klassekamerat har hengt i det sosiale nettverket i lang tid?
• Evnen til å lage en assosiativ serie. "Trekk" ny informasjon til allerede kjent materiale. Som et eksempel fra den samme sovjetiske barndommen - et dikt for å huske rekkefølgen på blomster i regnbuen "Hver jeger vil vite hvor fasanen sitter." Bruk slike triks for å huske "upraktisk" informasjon for hjernen din.

Og noen flere tips for å gjøre frivillig hukommelse bedre for både barn og voksne.

• Fokuser på oppgaven. Hvis du trenger å lære et dikt, bør du ikke bli distrahert av hvordan flua kom på syltetøyet, hvorfor pappa (ektemann) klatret inn i kjøleskapet, og hva slags SMS kom.
• Sorter informasjonen du trenger etter vanlige eller lignende egenskaper. I går studerte vi strukturen i huden, og i dag prøver du å huske Italias geografiske beliggenhet? Støvler er laget av skinn, og Italia, hvis du ser på det fra fugleperspektiv, ligner veldig på en støvel. Se etter assosiasjoner i alt.
• Gjør det samme for å huske tall. I stedet for å stappe, husk hvilke assosiasjoner et bestemt antall forårsaker. For eksempel er 1970 fødselsåret, 16 er første kjærlighet, og så videre.
• Skal du til et nytt land, lær deg minst et par ord på språket som snakkes der. Det er enda bedre å mestre en rekke fraser som lar deg utveksle hyggelige ting med personalet når du sjekker inn på et hotell og bestiller mat på en restaurant. Så du vil ikke bare respektere lokalbefolkningen, men også forbedre hukommelsen.