Gedragscultuur: etiquette en morele opvoeding

Een aantal factoren is van invloed op de cultuur van menselijk gedrag in de samenleving, die de relatie tussen mensen op verschillende levensgebieden bepalen. Dit is een bijzondere vorm van gedrag in het dagelijks leven, in communicatie, in het arbeidsproces.

De invloed van externe en interne invloeden heeft invloed op de gedragscultuur in de samenleving. Aan de ene kant zijn er dergelijke vereisten van morele regels die zijn vastgelegd in bepaalde principes en normen. Aan de andere kant wordt een persoon beïnvloed door zijn persoonlijke kwaliteiten die verband houden met individuele ontwikkeling. Een gedragscultuur is het eindresultaat van het proces van individu worden.

Een kenmerk van het concept is de onderlinge verbinding van de drie componenten van cultuur:

• communicatie is vast op een menselijke relatie met elkaar. De normen voor communicatie zijn hoffelijkheid, respect, volgens de algemeen aanvaarde vormen van begroeting, dankbaarheid;
• de externe component beïnvloedt emotionele toestand. Het is belangrijk om te beginnen met het vormen van een externe cultuur door liefde voor reinheid bij te brengen, met inachtneming van de regels voor persoonlijke hygiëne;
• huishoudelijk deel is het voldoen aan behoeften. Ze beginnen met een maaltijd en eindigen met esthetische eisen.

Op het eerste gezicht lijkt het misschien dat dit twee identieke concepten zijn, maar er is een verschil tussen:

1. Moraliteit is een set waarden en normen die relaties beheersen.
2. Moraliteit is de vervulling van de eigen interne principes.

Deze twee categorieën zijn lange tijd onderwerp geweest van studie door filosofen. Beide concepten hebben betrekking op één wetenschap: ethiek. Filosofische benaderingen in het verschil in betekenis laten zien dat de twee categorieën in werkelijkheid verschillende betekenissen en taken hebben. De essentie van moraliteit ligt in het feit dat het bepaalde acties toelaat of veroordeelt, direct afhankelijk is van de samenleving. Elke door de samenleving toegewezen groep heeft zijn eigen moraal.

Moraliteit kan niet veranderen en is absoluut. Het kan worden uitgedrukt in liefde voor het gezin, veroordeling van discriminatie in verschillende vormen.

Op basis van de mening van wetenschappers kunnen de belangrijkste conclusies worden getrokken met betrekking tot de overeenkomsten en verschillen tussen de concepten die worden overwogen:

• moraliteit weerspiegelt de spirituele ontwikkeling van de mens; moraliteit is sociaal van aard;
• de morele ontwikkeling ligt van jongs af aan intern vast en onderscheidt zich door de eenheid van regels;
• moraliteit heeft voor elke groep specifieke kenmerken.

De impact van de omgeving en hun eigen kwaliteiten op een persoon vormen hem als persoon. Door externe en interne factoren te combineren, kunnen we praten over onderwijs. Het wordt al op jonge leeftijd gelegd en ontwikkelt zich onder invloed van het gezin.

De vorming van het kind vindt plaats op basis van door volwassenen gemaakte monsters. Die kenmerken die in de kindertijd zijn vastgelegd, kunnen in het levensproces niet worden veranderd. Je kunt een tiener niet dwingen om volgens andere morele regels te leven als hij vanaf zijn geboorte bepaalde morele attitudes heeft gekregen. Het resultaat van opvoeding omvat niet alleen vereisten en regels die vooraf door ouders zijn gepland. Dit omvat ook de omgeving, die door zijn gedrag de interne vorming van een persoon beïnvloedt.

Het geheel van opgebouwde kennis en vaardigheden, ethische normen en opvattingen vormt samen onderwijs. Het wordt overgedragen door de oudere generatie. Er zijn veel aspecten die onbewust deelnemen aan het creëren van de interne component van de mens. Erfelijkheid en genetica spelen hier een belangrijke rol. Deskundigen zeggen dat het onderwijs afhankelijk is van ontwikkeling.

De belangrijkste plaats waar het kind de eerste kennis en ervaring opdoet, is de middelbare school.

Maar positieve resultaten worden niet altijd behaald. Dit komt omdat er momenteel verouderde methoden voor het presenteren van kennis worden gebruikt, dus de meeste kinderen hebben geen behoefte om wetenschap of andere aspecten van kennis te studeren.

De invloed van het gezin op het onderwijsproces is niet minder belangrijk. Er zijn verschillende gezinsmodellen die verschillen in het aantal leden, leeftijd, opleidingsniveau, tradities, mate van moraliteit. Dit alles als geheel beïnvloedt de persoonlijkheid en helpt hun kijk op levenssituaties vorm te geven.

Er wordt onderscheid gemaakt tussen de volgende soorten onderwijsgebieden:

• mentaal stelt de taak om de benodigde hoeveelheid kennis, de vorming van een eigen wereldbeeld en de ontwikkeling van interesse in cognitie te assimileren;
• fysiek helpt niet alleen om gezond te blijven, maar vormt ook eigenschappen voor vruchtbaar werk;
• arbeid is de belangrijkste ontwikkelingsfactor;
• moraal stelt iemand in staat om bepaalde gewoonten te ontwikkelen, om het model van individueel gedrag in de samenleving te bepalen. De ontwikkeling van deze richting hangt grotendeels af van de waarden die in de samenleving en in het gezin bestaan;
• esthetisch omvat een reeks componenten die de vorming van een ideaal in verschillende levensmanifestaties beïnvloeden. Het beïnvloedt de houding ten opzichte van cultuur.

In totaal is het onderwijsproces gebaseerd op de belangrijkste principes:

• sociale impact;
• relatie met het arbeidsproces en andere levensgebieden;
• individualiteit in de aanpak.

Ouderschap functies:

• een persoon aanmoedigen tot zelfstudie;
• preventief fouten voorkomen bij het nemen van cruciale beslissingen;
• om het creatieve, spirituele, intellectuele en fysieke potentieel van een persoon te ontwikkelen;

Geschiedenis ontwikkelde technieken voor individuele zelfstudie:

• door middel van een test waarbij men zich beperkt tot bepaalde behoeften;
• door constante introspectie uit te voeren, kunt u uw eigen acties evalueren en hun correctheid begrijpen;
• praktijk van reflectie.

Deze antieke ideeën over het bereiken van harmonie worden weerspiegeld in moderne benaderingen om resultaten te bereiken op het gebied van de opvoeding van het individu.

Moraliteit en moraliteit worden bestudeerd door ethiek. Deze wetenschap is niet alleen bedoeld om de oorsprong van de oorsprong van moraliteit te begrijpen, maar ook de regels van menselijk gedrag. In het communicatieproces komt het belang van deze wetenschap tot uiting, aangezien de gezamenlijke activiteit van de mens niet los van de moraal kan worden uitgeoefend.

Ethiek onderscheidt een afzonderlijke lijst van morele normen die iemands houding ten opzichte van professionele taken uitdrukken, inclusief communicatie met collega's. Deze reeks normen wordt professionele ethiek genoemd.

Het onderwerp beroepsethiek is het volgende:

• persoonlijke kwaliteiten van een specialist die nodig zijn voor de juiste uitvoering van arbeidstaken;
• relaties in het team tussen collega's, tussen specialisten op verschillende niveaus in de functie;
• aanwijzingen en methoden voor opleiding van werknemers die de loopbaanontwikkeling beïnvloeden.

Voor sommige beroepen zijn zelfs op wettelijk niveau ethische gedragsregels in de vorm van codes en codes van eisen ontwikkeld. Dergelijke maatregelen zijn nodig op gebieden die verband houden met het beheer van het menselijk leven en de gezondheid en vereisen meer verantwoordelijkheid. Bijvoorbeeld in het onderwijs, de zorg.

Daarbij bevinden mensen zich in verschillende situaties die de vorming van het soort gedrag beïnvloeden. Er zijn enkele punten die verband houden met de karakterisering van de werkrelatie:

• interacties die ontstaan ​​wanneer de belangen van een persoon elkaar kruisen in een team;
• houding ten opzichte van het arbeidsproces en ten opzichte van de andere deelnemers.

Elk werkterrein heeft zijn eigen speciale kenmerken en vereisten op het gebied van moraliteit. Afhankelijk van het type bedrijf waar de persoon werkt, is er een bepaald type beroepsethiek:

• voor een dokter;
• voor de leraar;
• acteren;
• advocaat;
• ethiek van een psycholoog.

Een speciale rol in de moderne samenleving wordt gespeeld door economische ethiek, dat zijn de gedragsnormen die worden gepresenteerd aan het model van zakendoen, de aard van relaties tussen deelnemers binnen deze sfeer. Dit type bevat ook vereisten voor onderhandelen, het gebruik van concurrentiemethoden en het opstellen van documentatie.

Van groot belang in het werkproces is de structuur van het opbouwen van relaties tussen bedrijven. In dit geval hebben we het over zakelijke etiquette, die de stijl van het werkproces bepaalt, de manier van communiceren van interne en externe communicatie.

Rechtstreeks bij alle overwogen concepten is de ethiek van zakelijke communicatie. Het kan worden uitgedrukt in direct dagelijks contact met collega's, medewerkers van andere organisaties, met leidinggevenden. Ze moet ook aanwezig zijn tijdens zakelijke correspondentie of in een telefoongesprek.

Wetenschappers hebben de basisprincipes geïdentificeerd waarop bedrijfsetiquette berust:

• stiptheid. Zaken die op tijd zijn gedaan, tonen niet alleen professionaliteit, maar kenmerken ook de individuele kenmerken van de persoon;
• handelsgeheimen of andere soorten vertrouwelijke informatie. De naleving van dit principe hangt af van het werk van de hele organisatie, haar reputatie en ontwikkeling;
• vriendelijkheid. Deze vereiste is niet alleen belangrijk voor beroepsethiek, maar ook voor alle levensactiviteiten;
• manifestatie van aandacht aan collega's. Dit verwijst naar het vermogen om naar een andere persoon te luisteren, zijn mening te uiten, een ander standpunt te begrijpen, naar kritiek te luisteren;
• uiterlijk speelt een belangrijke rol bij het creëren van een gunstig imago van het bedrijf en voor de persoon zelf;
• geletterdheid. Correcte gesproken en geschreven taal zonder de inhoud van vulgaire uitdrukkingen is essentieel voor werk;
• collegialiteit. Als je in een team werkt, hangt het algehele resultaat af van het gezamenlijke werk van alle medewerkers. Het is belangrijk om rekening te houden met de mening van het team bij het nemen van beslissingen, om gezamenlijke inspanningen te combineren om de ontwikkeling van de organisatie te bereiken. Collegialiteit wordt niet alleen gerespecteerd in het werkproces. Het wordt weerspiegeld in de deelname van werknemers aan belangrijke levensgebeurtenissen.

Iedereen moet zich op elke plek correct en cultureel gedragen. Uit het videomateriaal kunt u meer te weten komen over de gedragsregels op het werk.