חשיבה מרחבית: אפיון ותכונות התפתחות

אדם רגיל מכוון בדרך כלל נכון לשטח. בכך, חשיבה מרחבית עוזרת לו. ללא פריט זה, התודעה שלנו תחשב כנחותה. חשיבה מרחבית מפותחת מאוד מאפשרת לפתור בקלות בעיות גיאומטריות מורכבות. חשיבה תלת מימדית הכרחית לאנשים שבחרו במקצועות כמו מהנדס או אדריכל.

פעילות נפשית מסוימת המסייעת ביצירת תמונות מרחביות לאדם נקראת חשיבה מרחבית.

עליכם לדעת שהאינטליגנציה המרחבית תלויה ביכולות המפורטות להלן:

• אם אתה יכול לבנות תמונות מרחביות בראש שלך, אז זה הוא אינטליגנציה מרחבית;
• אם אתה יכול לארגן מחדש נפשית תמונות, אז פיתחת חשיבה מרחבית.

במוחו של אדם בעל התכונות הנ"ל, האזור כולו נפח, כלומר, אדם כזה יכול לגלם במוחו תרשים של המקום המעניין אותו. לדוגמה, מדריכים המסתובבים בקלות בנקודות קשה להגיע אליהם חייבים להיות בעלי מיומנויות כאלה.

חשיבה מרחבית היא סוג של חשיבה דמיונית.

כאשר יש מעבר של כמה תמונות חזותיות לאחרות, מתעוררת מערכת תמונה אחת.

אם אדם יכול לחשוב במערכת זו, ניחן במתנה מיוחדת המאפשרת לו לנווט במצבי חיים רבים. זכור את זה חשיבה מרחבית נוצרת הרבה יותר מוקדם מאשר פיגורטיבי חושב. למרות שמאמינים שמושגים אלה אינם ניתנים להפרדה ויכולים להחליף זה את זה.

בעת יצירת תמונה מרחבית, בסיס ההדמיה הופך. כאשר מופעלת התמונה, התמונה שכבר נוצרה מסוגלת להשתנות. המשמעות היא שהפיכת התמונות טבועה בשלבים השונים של אונטוגנזה.

דימות סנסומוטורית מתפתחת לאורך חייו של האדם. תהליך זה מתחיל כאשר אובייקטים אמיתיים מאוחסנים בזיכרון של הילד. אז הילד מקבל מושג על העולם. בהמשך גיל ההתבגרות והנוער מוחלף כיוון זה בעולם של מושגים.

תודה לעבודתם הנכונה של מומחים אצל ילדים חשיבה מרחבית מתפתחת במהירות ואיתה מופיעות היכולות במתמטיקה ובמדעי הרוח.

אין פלא שהנוירופיזיולוגים לאחר מחקרים הוכיחו זאת בילדות המוקדמת, אזורים ספציפיים במוח מתפתחים במהירות. הילד שקיבל הכשרה בתוכנית מיוחדת, מסוגלים לשמור על יכולותיהם המפותחות במשך זמן רב ואף להציל אותם לכל החיים.

ראשית, אתה יכול לאבחן את הנוכחות של חשיבה דמיונית בעצמך. לשם כך תוכלו לערוך התבוננות עצמית. לשם כך עליכם להחיל התבוננות פנימית כלשהי בנקודות הבאות.

• עמדו בחדר עם מראה גדולה. נסה לבדוק את זה ולהבין את תמונת הראי של חפצים מקורה.
• נסה לדמיין חדר ריק ואז מקם בו חפצים, מי הולך לשים שם. ואז סובב נפשית את החדר 90 מעלות. במקרה זה, כל הדברים צריכים להישאר באותם מקומות שבהם התקנתם בפעם הראשונה.
• והנה משימה נוספת. ענה על שאלתך: "האם אתה יכול לטעון את תא המטען לרכב למקסימום?"
• רבים יוצאים לחופשה במקומות לא מוכרים. נסו לדמיין את אחד המקומות הללו והעבירו נפשית את מיקום החפצים למפה.
• אם אתה נוהג במכונית, עליך לדעת אם אתה יכול לחנות נכון, כלומר, לחשב את הממדים של המקום בו אתה מתכוון להציב את המכונית שלך.
• השיטה הקלה ביותר שמתאימה לכל אחד. התבונן בתמונה ואז עצום את העיניים ונסה לתאר את מה שמתואר עליה. ואז להפוך את התמונה הזו לכיוון ההפוך (אתה יכול להעיף מלמעלה למטה). כל האלמנטים בתמונה צריכים להישאר במקומם.

לאחר השלמת המשימות שלמעלה, תוכלו לומר זאת בין אם החשיבה הדמיונית שלך מפותחת או לא. ועוד עובדה מעניינת אחת.

בשלב הבא, בדוק את עצמך שוב לגבי התמצאות במרחב. לשם כך, השב גם לעצמך על כמה שאלות.

• האם אתה יכול לקבוע במהירות את מערכת הקואורדינטות?
• האם אתה יכול לקבוע בערך את המרחק שאתה נוסע מנקודה אחת לאחרת? לדוגמה, איזה מרחק אתה מכסה כשאתה הולך מהבית לעבודה?
• האם אתה יכול לקבוע את קו הרוחב והאורך?
• איך מנווטים בממד דו-תלת ממדי?
• כיצד משתמשים בסמלים גיאוגרפיים שונים, תמונות, כמו גם בנקודות, קווים וחצים?

כמו כן, דעו כי המרחב הוא זהו הסידור ההדדי של חפצים שנמצאים בקשר זה לזה. לכן, נסו לתאם בין הצמתים המוכרים בהם אתם נתקלים כל הזמן בדרך. וגם לענות על השאלה: "איזה אזור שכנים נמצא מימינך ואיזה משמאלך?"

מבוגר יכול לבחון את עצמו בכוחות עצמו, וקשה לילד להתמודד עם משימה כזו. לכן בדוק את הגיל הרך בהזדמנות המוקדמת ביותר בשיטות המוצגות להלן.

• אתה יכול לבחור כל חיה, למשל, כלב. תן לילד להסתיר אותו נפשית בקופסה או במכל. פריטים יכולים להיות שונים בגודל, למשל כוס, מקרר, ביתן. שאל שאלה מובילה: "האם אוכל להסתיר כלב גדול בכוס?". התשובה חייבת להיות לא. אם אתה מקבל תשובה חיובית, עשה כמה ניסויים נוספים. אז תגלה באיזו עוצמה יש לילדך חשיבה דמיונית.
• כשאתה משחק בגן המשחקים, בקש מילדך לזכור את מיקום החפצים בקרבת מקום. ואז פנו לכיוון ההפוך והתחילו לשאול שאלות: "באיזה צד נמצאים הבית, ספסל, מגלשה, נדנדה וכו '?".
• אתה יכול גם להסתיר צעצועים בשקית אטומה ולבקש מהילד לגעת כדי לזהות את שמם של האובייקטים הנסתרים.

הבעיות הקשורות לחשיבה מרחבית יכולות להיות שונות. הכל כאן תלוי גם באדם עצמו וגם באיכות חייו, כמו גם ממחלות שונות.

לכן אנו רואים את הסיבות הנראות והנפוצות ביותר.

• אם האזורים הזמניים במוח מושפעים, אז קשה לאדם לנווט את העולם סביבו בגלל חשיבה לקויה וזיכרון. הפרעות אלה אינן מאפשרות לאדם לבצע את המשימות הרגילות עקב העובדה שהאדם מקבל תחילה מידע מעוות. לכן, באופן עקרוני, היא לא יכולה לנווט במרחב.
• גידולים במוח מסוגים שונים יכול גם לתרום לפעילות נפשית לקויה.
• הפרעות שונות משפיעות באופן שלילי מאוד על החשיבה המרחבית.א. הם נותנים תנופה למזעור פעולות נפשיות. המטופל ברמה התאית לא יכול לתפוס נכון את הסביבה, זה תקף גם לאנשים וגם לאובייקטים. מחלת אלצהיימר או סכיזופרניה מובילים לפתולוגיות כאלה.
• פסיכוזות שונות אינן מאפשרות לאדם להתמקד במידע. כתוצאה מכך הוא לא יכול לייעל אותו. מוחו אינו תופס את המציאות הסובבת באופן מציאותי. מחשבות קרועות נצפות, ואין קשר בין היגיון לחשיבה. מסתבר כי אין קשר אסוציאטיבי בין אובייקטים ומצבים. התוצאה היא הפרה של החשיבה המרחבית.
• החשיבה של אדם בריא מתוכננת באופן שהוא מחפש מוצא מהמצב הנוכחי, על בסיס ניסיון העבר. אם החשיבה מופרעת, אז מתרחש כישלון בכל מערכת התודעה.
• כאשר אדם אינו יכול לשלוט במחשבותיו. הוא מסתמך רק על אותם אירועים שהם בעלי ערך עבורו. מכאן שהחשיבה הדמיונית שלו מופרת.
• חוסר יכולת להופשט מאי הנוחות שמסביב עלול להוביל להפרעות דיכאון שונות, וכתוצאה מכך להפרה של החשיבה המרחבית.
• הרגלים רעים שונים, כמו עישון ואלכוהול, מקטינים את רמת החשיבה הדמיונית.

פיתוח חשיבה דמיונית הוא בהחלט הכרחי גם למבוגרים וגם לגיל הרך. טכניקות שונות שפותחו על ידי מומחים יסייעו בשיפור האינטראקציה הבין-כרונית. שקול תרגיליםאשר לעזור לבצע תיקונים המשפרים משמעותית את החשיבה החזותית גם אצל מבוגר וגם אצל סטודנט, כמו גם אצל נער.

ניתן לבצע אימונים ללא קשר למיקומך. במקרה זה, המוח שלך ישמש כסימולטור.

• כשאתה הולך לעבודה ונמצא בתוך סלון האוטובוסים, נסה לבחור בן לוויה לנסיעת דמותו שתצטרך לשקול בזהירות ולזכור. לפני שנרדמים, תאר את האדם במוחך. נסה לזכור את כל הפרטים בבגדיו ובמראהו. אם הוא אמר משהו, זכור גם את המילים האלה.
• שים מולך חפץ (אתה יכול לקבל צעצוע לילדים בהיר). שקול את זה בזהירות. עצמך את העיניים ותאר את הנושא בפירוט. פקח את עיניך והשווה את התמונה שלך למקור.
• חשוב על החיה שאתה אוהב. דמיין את זה נפשית ותאר את זה בראש שלך. ואז חשוב על איזו תועלת או נזק יצור זה מביא. אם בחרתם בחתול, דמיינו כיצד הוא תופס עכברים, סנפירים ליד הרגליים. דמיין כאילו אתה צופה בסרט תיעודי.

לילדים בגיל הרך יש עדיין תפיסה לקויה של משימות מסוימות. לכן כדי ליצור חשיבה דמיונית יש ליישם שיטות אחרות.

• אנו מנסים לשחק טרנספורמציה של תמונות. לדוגמה, ילד מתאר שועל, ואחרי חמש דקות עליו לנסות את דמותו של ארנב.
• קריאת סיפורים חייבת להיות מלווה בהבעות פנים, להדהים וליישם מספר רב של רגשות.
• יש לבקש מהילדים להתחלף בכתיבת סיפורים או אגדות שונות. השלימו את סיפוריהם ברגעים צבעוניים יותר.
• אתה צריך לצייר הרבה. תן משימות לגננות הצעירים יותר כך שיציירו דמויות מסיפורי האגדות.
• בהליכה ברחוב תוכלו לבקש מהילדים לקשר עננים לכל דבר אחרגיבור מצויר או למשל למצוא עץ יוצא דופן ולהתאים אותו לגיבור בדיוני.
• הכין חידות.

היווצרות תמונות מרחביות מתרחשת באמצעות אינטראקציה בין-היסטרית. אז אתה יכול לפתור את בעיית האוריינטציה הגיאומטרית. לדוגמה, ניתן לצייר חפצים המורכבים מקווים וצורות שונות (קוביה, משולש וכו ').

נסה לסדר את הגפרורים כך שתקבל איזשהו חיה. הסר חלק מהם ובקש מהילד לשחזר את התמונה בעזרת מקלות חסרים.

פיתרון מבחנים היא גם פעילות המסייעת בפיתוח חשיבה דמיונית. לדוגמה, באפשרותך להחיל את הבדיקה הבאה. צייר ריבוע וחלק אותו למספר חלקים לא רצוניים. בחר באחד מחלקים אלה וצייר בדיוק על דף נפרד. הזמן את הילד למצוא את החלק הזה בתוך המשולש.

כמו כן, מבחן שנקרא "סיבוב הקוביה" יסייע בפיתוח חשיבה דמיונית. צייר קוביה וסמן צד אחד עם האות A. שקול כיצד התמונה מתרחשת. ואז נסה להפוך את הקוביה לכיוונים שונים במוחך. נקודת ההתייחסות צריכה להיות האות א.

משחקים שונים עוזרים לפתח חשיבה מרחבית אצל ילדים. נסה לשחק עם הצללים. צאו החוצה במזג אוויר שטוף שמש כשדמויות הילדים מתחילות להטיל צללים. סקור כל אחד מהם. שנה את המיקום שלך וחזור על התרגיל. תנו לילדים ללמוד לקבוע את מיקום חלקי הגוף לפי מיקום הצל.

בנוסף לטכניקה הפשוטה הזו, ישנם בנאים שונים לפיתוח.

אתה יכול להחיל משחקים שונים. למשל המשחק "מצא את החיות". בתמונות מיוחדות, בעלי חיים מוסתרים כך שלא ניתן יהיה לראותם מייד. לכן לכל אחד משתתף המשחק יצטרך להשתמש במיינדפולנס ודמיון, לפני שאתה מצליח להתמודד עם המשימה.

ראשית, נושא זה אמור להדאיג את מי שבוחר בדרך חיים. המקצועות הקשורים לחשיבה דמיונית הם מגוונים. אסור לטעות בבחירה.

חלקם מעוניינים בטכנולוגיה גבוהה ובהחידות שונות. אחרים הצטיינו בציור ונהנים לבקר בתערוכות ובתיאטראות. לשניהם חשיבה דמיונית.

זו הסיבה אתה צריך לדעת לאיזה סוג חשיבה האינטלקט שלך שייך. לאחר שלמדו זאת תוכלו בקלות בחר תחום פעילות שאתה אוהב ובו תוכלו לנווט בקלות.

יכולות להיות דוגמאות רבות.

לאחר היכולות הללו, הם מציירים תמונות. לאחרונה טרנד כזה הפך לאופנתי, כמו תלת מימד. ללא התכונות לעיל, אדם לא יכול לחבר תמונות תלת ממדיות. במקרה זה, דמיון יצירתי הוא בסיס התהליך.

היכולת לפעול עם תמונות מרחביות יש מתמטיקה. כדי לייצג אובייקט ולחשב את הפרמטרים שלו, יש ללמוד להזיז דמויות גיאומטריות בתודעה בדיוק רב. רק אז ניתן לבצע את החישובים הנכונים.

כך ניתן לומר גם לגבי אלה העוסק בגאופיזיקה. הם צריכים לדמיין איך לוחיות טקטוניות נעות. אך אל תחשבו שחשיבה פיגורטיבית היא ייחודית רק לאנשים העוסקים במדעים המדויקים. על רופאים, כלומר נוירוכירורגים, בהכרח לדעת ולייצג את מבנה המוח. אחרת, הם לא יוכלו לנווט על כל שטחה.

אנשים יצירתיים צריכים גם הם לחשוב על דמיון. לדוגמא, סופר לעולם לא יכול ליצור סיפור אם הוא לא מצייר תמונה שלמה של הנעשה בראשו. רק לאחר מכן הוא יוכל לתאר את העלילה ולהעביר אותה לנייר. לצורך חשיבה דמיונית, דמיון הכרחי.