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Suggerimenti per il logopedista

Suggerimenti per il logopedista
contenuto
  1. struttura
  2. Consigli sulla compilazione
  3. campioni

La professione di logopedista non è la più comune, ma è molto importante. Coloro che vogliono collegare la propria vita a questa attività, come altri specialisti, sono costretti a dimostrare la propria competenza professionale. Questo li aiuterà con suggerimenti su come scrivere un curriculum logopedista.

struttura

Un curriculum per un lavoro come logopedista inizia con le informazioni di contatto. Questi includono:

  • Nome completo;
  • data di nascita;
  • la città in cui la persona vive;
  • telefono e indirizzo e-mail.

Successivamente, indicando lo scopo (la posizione che il richiedente intende ottenere), scrivono l'istruzione esistente. In questo caso, è anche opportuno evidenziare l'istruzione aggiuntiva (se è direttamente correlata alla professione). L'ordine del giorno successivo è un'indicazione dei luoghi in cui il candidato ha lavorato prima. Prima descrivono i luoghi di lavoro precedenti e poi successivi.

Le competenze professionali chiave includono:

  • possesso di logomassaggio;
  • capacità di determinare lo stato del parlato;
  • disponibilità a organizzare lezioni per correggere la parola in modo giocoso;
  • altre tecniche e approcci adottati nella moderna difettologia;
  • conoscenza delle lingue straniere.

Consigli sulla compilazione

Il curriculum del logopedista (defettologo) è soggetto agli stessi requisiti del curriculum dell'insegnante di scuola. Si consiglia di indicare tra le qualità personali:

  • tolleranza;
  • avviamento;
  • socialità;
  • stabilità psicologica;
  • la capacità di costruire un corso individuale di correzione del linguaggio per ogni paziente.

È molto utile se lo specialista ha già la metodologia originale dell'attività professionale o, almeno, la sviluppa. Non tutti i potenziali logopedisti possono o vogliono ottenere un lavoro permanente.Quindi, nel riassunto, si dovrebbe notare quale programma sarà il più accettabile per il candidato. Vale la pena sottolineare se una persona è pronta a lavorare con le visite a domicilio per i pazienti.

Riprendi a scrivere gli esperti lo credono è necessaria la menzione di aspetti negativi per il logopedista e il defettologo in cerca di lavoro. Ma dovrebbero essere detti brevemente e casualmente. Si dovrebbe prestare maggiore attenzione agli aspetti positivi, sia come individui che come professionisti. Oltre alle informazioni di contatto, si consiglia di indicare anche lo stato civile.

Nella sezione sull'esperienza lavorativa, prima di indicare posizioni precedentemente ricoperte, indica il periodo di tempo in cui una persona ha lavorato in una posizione particolare. Logopedista e defettologo dovrebbero sicuramente indicare i loro risultati professionali. È necessario scrivere ciò che viene fatto in modo specifico e non il luogo in cui la persona ha semplicemente partecipato. È possibile migliorare l'impressione se il candidato fornisce raccomandazioni dal precedente luogo di lavoro.

Il fatto che una persona sia pronta a fornire tali giustificazioni per la sua professionalità, anche se nessuno chiama i suoi ex capi, rafforzerà la sua reputazione.

campioni

Un buon logopedista riprende esempio:

  • blocco contatti;
  • modalità di impiego desiderata (temporanea o permanente);
  • durata totale del servizio;
  • conoscenza di una lingua straniera;
  • luoghi di lavoro specifici (in ordine inverso, indicando le principali mansioni professionali ivi);
  • istruzione;
  • capacità professionali del candidato;
  • caratteristiche generali della personalità (socievolezza, mancanza di cattive abitudini, puntualità).

In un'altra versione del curriculum, il candidato si caratterizza con momenti come:

  • corsi di formazione completati;
  • età dei bambini con cui lo specialista può lavorare;
  • la presenza dei propri figli;
  • prontezza per viaggi di lavoro.

E questo curriculum di esempio caratterizza l'esperienza di un insegnante di logopedista con le seguenti posizioni:

  • la capacità di condurre lezioni individuali e di gruppo;
  • capacità di tenere lezioni sullo sviluppo delle capacità motorie;
  • disponibilità a diagnosticare disturbi del linguaggio e stabilire lo stato del linguaggio;
  • capacità di creare singoli programmi.
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