Πώς να μάθετε την ταχύτητα ανάγνωσης: μέθοδοι και τεχνικές

Η ταχύτητα ανάγνωσης είναι μια γρήγορη ικανότητα ανάγνωσης κειμένου. Χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική, κάθε άτομο, είτε είναι ενήλικας είτε παιδί, μπορεί να επεκτείνει επανειλημμένα το οπτικό του πεδίο, να μάθει να απολέσει τα περιττά και να τονίσει τις πιο σημαντικές πληροφορίες. Αξίζει να σημειωθεί ότι μπορείτε να μάθετε την ταχύτητα ανάγνωσης ακόμα και στο σπίτι, εάν ασχολείστε τακτικά. Σας προσφέρουμε ένα σύνολο αποτελεσματικών ασκήσεων και τεχνικών που θα σας επιτρέψουν να μάθετε γρήγορα αυτή την τεχνική και να αποφύγετε τα κοινά λάθη.

Ένα από τα πιο συνηθισμένα προβλήματα είναι ότι το παιδί διαβάζει στον εαυτό του: δηλαδή, όχι μόνο κινεί τα χείλη και τη γλώσσα του, αλλά και αναπαράγει τις λέξεις στο κεφάλι του, ενώ τα μάτια του μπορούν να παραμείνουν σε ένα σημείο. Αυτό το φαινόμενο μειώνει σημαντικά την ταχύτητα της αντίληψης των πληροφοριών και της ανάγνωσης.

Το πρόβλημα αυτό αντιμετωπίζεται κυρίως από τα παιδιά. Το γεγονός είναι ότι το μάτι των παιδιών, σε σύγκριση με τον ενήλικα, έχει ένα σχετικά μικρό οπτικό πεδίο, δηλαδή το παιδί μπορεί μόνο να δει την εικόνα μπροστά του.

Το πρόβλημα για τα παιδιά και τους εφήβους κατά την ανάγνωση είναι συχνά η επίδραση της παλινδρόμησης. Σε αυτή την περίπτωση, τα μάτια συνεχώς επιστρέφουν στο υλικό που έχει ήδη διαβάσει νωρίτερα - αυτό θεωρείται απαράδεκτο. Ας πούμε περισσότερο: ένα τέτοιο ελάττωμα εξαλείφεται με μεγάλη δυσκολία.Είναι πολύ σημαντικό να μην συγχέεται η παλινδρόμηση με την υποδοχή, η τελευταία αντιπροσωπεύει την ίδια παλινδρόμηση, αλλά προκύπτει με στόχο την επανεξέταση του κειμένου που διαβάζεται ή την καλύτερη αφομοίωσή του. Μπορεί να δικαιολογηθεί εάν το παιδί έχει ερωτήσεις σχετικά με το υλικό.

Ένας σημαντικός παράγοντας είναι ότι το λεξιλόγιο και η γενική βάση γνώσεων των παιδιών είναι μικρές. Αυτό αποδεικνύεται το παιδί προσπαθεί να κατανοήσει διανοητικά την ουσία μιας λέξης, η έννοια της οποίας δεν γνωρίζει, έτσι, η ταχύτητα ανάγνωσης μειώνεται. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πολύ σημαντικό να μειωθεί η διαδρομή μεταξύ του ίδιου του κειμένου και της ανάλυσης του, γι 'αυτό είναι πολύ σημαντικό να εκπαιδεύσουμε την αντίληψη της πληροφορίας όχι ακουσίως, αλλά οπτικά. Λοιπόν και τελικά πολλά παιδιά υποφέρουν από διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας.

Δυστυχώς, είναι αδύνατο να αποτραπεί η επιστροφή των οργάνων όρασης σε κείμενο που είχε διαβάσει προηγουμένως · αυτή η ικανότητα απαιτεί συνεχή εκπαίδευση. Συνήθως χρησιμοποιείται ένας δείκτης για αυτό - τότε τα μάτια θα ακολουθήσουν αυτόματα, χωρίς να αποσπάται η προσοχή από άλλα μπλοκ κειμένου. Ωστόσο, η πρώτη φορά που ο σπουδαστής θα πρέπει να αναγκάσει τον εαυτό του να μην κοιτάξει ψηλά, θα είναι δύσκολο γι 'αυτόν.

Για τα πρώτα μαθήματα, είναι καλύτερα να επιλέξετε ένα σελιδοδείκτη - τοποθετείται στο κομμάτι ανάγνωσης και συνεχίζει να κοιτάζει προς τα κάτω στη σελίδα. Η αρχή είναι απλή: το επάνω κείμενο θα είναι κρυμμένο, οπότε η επιστροφή σε αυτό με τα μάτια σας είναι απλά αδύνατη. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο αναπτύσσεται η αυτόματη ικανότητα των νόμων κίνησης μόνο προς τα εμπρός.

Οι χρήσιμες δεξιότητες για την ανάπτυξη της γρήγορης ανάγνωσης περιλαμβάνουν την καταστολή της άρθρωσης. Σε αυτήν την περίπτωση, η προφορά λέξεων και εκφράσεων ελαχιστοποιείται και ακόμη και εξαλείφεται τελείως, δεδομένου ότι αυτό είναι που παίρνει το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου κατά την ανάγνωση. Το γεγονός είναι ότι η ομιλία κάνει τη διαδικασία του εγκεφάλου να διαβάσει τα δεδομένα καθώς και τις λαμβανόμενες πληροφορίες ομιλίας. Έτσι, το λειτουργικό φορτίο στον εγκέφαλο αυξάνει, αντίστοιχα, αυτό μειώνει την ταχύτητα ανάγνωσης.

Όπως δείχνει η πρακτική, για να μάθετε να καταστέλλετε την άρθρωση, χρειάζεστε τουλάχιστον 20 ώρες πρακτικής χρησιμοποιώντας μια ειδική άσκηση: χτυπώντας ένα δεδομένο ρυθμό με ένα χέρι ή ένα μολύβι.

Για να επεκτείνετε το πεδίο της αντίληψης των πληροφοριών, πρέπει να πάρετε ένα κομμάτι χαρτί με κάποιο κείμενο και να σχεδιάσετε μια πράσινη κουκκίδα στο κέντρο του. Ο φοιτητής θα πρέπει να την κοιτάξει προσεκτικά για 10 λεπτά και στη συνέχεια να προσπαθήσει να φανταστεί πριν πάει για ύπνο. Μια παρόμοια δραστηριότητα προσοχής θα πρέπει να διεξάγεται για δύο εβδομάδες. Μετά από αυτό, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο βήμα - αρχίστε να εξετάζετε το κείμενο, το οποίο βρίσκεται κάθετα και οριζόντια από το σημείο.

Μια πολύ αποτελεσματική άσκηση που μπορεί να αναπτύξει την ικανότητα συγκέντρωσης και βελτίωσης της σκέψης είναι η προπόνηση στην λεγόμενη γλώσσα που τρελάει (Martian verses). Με άλλα λόγια, αυτή είναι μια ανάγνωση από δεξιά προς τα αριστερά. Αρχικά, μπορείτε να εκπαιδεύσετε τέτοιες δεξιότητες με τη βοήθεια παλίνδρομων, δηλαδή λέξεων και φράσεων που διαβάζονται τα ίδια από τα δεξιά προς τα αριστερά και από τα αριστερά προς τα δεξιά. Για παράδειγμα, "Ένα τριαντάφυλλο έπεσε στο πόδι της Αζόρας", "Ο Kotu είναι σαράντα ημερών", κλπ. Μετά από αυτό, μπορείτε να ξεκινήσετε τις ασκήσεις με το πιο συνηθισμένο κείμενο.

Σημαντική αύξηση της ταχύτητας ανάγνωσης με μια απλή άσκηση - ανάγνωση ενός βιβλίου ανάποδα. Αρχικά, πρέπει να διαβάσετε ένα μικρό κομμάτι του κειμένου ανάποδα, μετά να επιστρέψετε το βιβλίο στην αρχική του κατάσταση και να το ξαναδιαβάσετε. Σίγουρα θα νιώσετε αμέσως πόσο πιο γρήγορα και πιο εύκολα μπορείτε να το κάνετε!

Μια αρκετά πρωτότυπη άσκηση, προϋποθέτει ότι κατά την ανάγνωση ενός μαθητή θα καλύψει μόνο την αρχή της γραμμής και το τέλος της, και όχι κάθε λέξη, όπως γίνεται με την παραδοσιακή ανάγνωση. Συχνά αυτό αρκεί για να κατανοήσουμε την έννοια των πληροφοριών που παρουσιάζονται. Επιπλέον, αυξάνει σημαντικά την ταχύτητα ανάγνωσης.

Η χρήση διαλογικών μεθόδων ανάγνωσης σάς επιτρέπει να αντιλαμβάνεστε τα δεδομένα ανάγνωσης χρησιμοποιώντας διάφορους χαρακτήρες και εικόνες. Φυσικά, είναι απίθανο να είστε σε θέση να εξοικειωθείτε με το βιβλίο του αγαπημένου σας συγγραφέα σε αυτή την τεχνική. Αλλά για τους μαθητές και τους μαθητές, η μέθοδος μπορεί να είναι πολύ σχετική. Σε αυτή την περίπτωση, η ανάγνωση αρχίζει από την πάνω αριστερή γωνία και μετακινείται προς τα κάτω, ενώ το βλέμμα σταματά στις βασικές φράσεις. Με αυτόν τον τρόπο διαρκεί λιγότερο από 30 δευτερόλεπτα για να μάθει κάθε σελίδα.

Η τεχνική βασίζεται στη δυνατότητα να επισημάνουμε τις βασικές φράσεις και λέξεις στο κείμενο. Χάρη στην άσκηση, το παιδί μαθαίνει να διατυπώνει την κύρια έννοια των δεδομένων που διαβάζονται. Η μνήμη μπορεί να σώσει μια μεγαλύτερη ποσότητα απαραίτητων πληροφοριών στο κεφάλι, αποφεύγοντας την απομνημόνευση γεγονότων και περιγραφών που δεν έχουν θεμελιώδη σημασία.

Αυτή η τεχνική δεν είναι κατάλληλη για αρχάριους, μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκείνους τους μαθητές που έχουν ήδη κατακτήσει τα βασικά της ανάγνωσης της ταχύτητας. Η ουσία της τεχνικής είναι να μελετήσει το κείμενο με μια συγκεκριμένη ταχύτητα. Αυτή η δεξιότητα θα επιτρέψει στο παιδί σε αρκετά σύντομο χρονικό διάστημα να δει μια μεγάλη ροή δεδομένων και να τονίσει το βασικό του μέρος. Μια τέτοια ανάγνωση είναι μάλλον επιφανειακή, δεν είναι κατάλληλη για την αφομοίωση των πληροφοριών, αλλά είναι βέλτιστη όταν ψάχνει για πληροφορίες.

Η κάθετη ανάγνωση σας επιτρέπει να αυξήσετε την ακτίνα της περιφερειακής όρασης. Κατά τη διάρκεια της άσκησης το βλέμμα του μαθητή δεν κινείται κατά μήκος ενός παραδοσιακού οριζόντιου μονοπατιού, αλλά κατακόρυφα ακριβώς στο κέντρο της σελίδας. Μια τέτοια ανάγνωση μπορεί να γίνει με χρήση πινάκων Schulte. Μοιάζουν με κάρτες με στήλες μέσα στις οποίες γράφονται αριθμοί. Στην περίπτωση αυτή, οι αριθμοί μπορούν να είναι τυχαία. - Αυτή είναι μια από τις πιο σημαντικές προϋποθέσεις, είναι ότι η ανάπτυξη των δεξιοτήτων για να βρείτε τον απαιτούμενο αριθμό συνίσταται.

Εάν δεν υπάρχει τραπέζι στο χέρι, μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε κείμενο, να τραβήξετε διανοητικά μια ευθεία κάθετη γραμμή στο κέντρο και να διαβάσετε τις πληροφορίες που παρουσιάζονται εστιάζοντας τα μάτια σας σε αυτή τη γραμμή. Είναι καλύτερο να ξεκινήσετε την κατάρτιση με στενά κείμενα, όπως στήλες εφημερίδων. Καθώς προχωράτε στην εκπαίδευση, η μορφή του κειμένου μπορεί να αυξηθεί.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι μπορείτε να μάθετε την ταχύτητα ανάγνωσης σε οποιαδήποτε ηλικία, και αν αποφασίσετε να πάρετε αυτή την ικανότητα ως ενήλικος, τότε η επιθυμία σας είναι πολύ αξιέπαινη. Αυτή η ικανότητα θα σας επιτρέψει να εξοικονομήσετε ένα τεράστιο χρονικό διάστημα που μπορείτε να απελευθερώσετε για άλλα, όχι λιγότερο σημαντικά πράγματα.. Ωστόσο, οι ενήλικες φοιτητές θα αντιμετωπίσουν πολλές δυσκολίες, καθώς πρέπει να ξεπεράσουν τις ήδη διαμορφωμένες συνήθειες. Αυτό περιπλέκει πολύ τη διαδικασία απόκτησης δεξιοτήτων, ωστόσο, μην απελπίζεστε - εάν το κίνητρο είναι αρκετά ισχυρό, τότε μπορείτε να μάθετε τις δεξιότητες γρήγορης ανάγνωσης σε οποιαδήποτε, ακόμη και πολύ ώριμη ηλικία.

Οι γονείς συχνά αντιμετωπίζουν πρόβλημα όταν ένα παιδί δεν διαβάζει καλά στο σχολείο, αυτό επηρεάζει σημαντικά την ταχύτητα της εργασίας στο σπίτι, η οποία δεν μπορεί παρά να επηρεάσει τη συνολική απόδοση. Η κατάσταση επιδεινώνεται όταν, επιπλέον, το παιδί είναι ανήσυχο και δεν μπορεί να καθίσει ήρεμα στο βιβλίο. Σε αυτή την περίπτωση, η σωτηρία μπορεί να είναι η ανάπτυξη τεχνικών ανάγνωσης της ταχύτητας.

Ωστόσο σήμερα Δεν υπάρχει συναίνεση σχετικά με το πόσο παλιό μπορεί κανείς να αρχίσει να κυριαρχεί αυτή την τεχνική. Ορισμένοι εμπειρογνώμονες υποστηρίζουν μια πρώιμη έναρξη των τάξεων, παρακινώντας τη θέση τους από το γεγονός ότι στο γυμνάσιο και το γυμνάσιο θα είναι πολύ πιο δύσκολο να σπάσει τις διαμορφωμένες ικανότητες ανάγνωσης. Ωστόσο, εφιστούμε την προσοχή σας στο γεγονός ότι για την πλήρη πνευματική ανάπτυξη είναι σημαντικό όχι μόνο το μωρό να μπορεί να διαβάσει το κείμενο, αλλά και να το καταλάβει. Μην ξεχνάτε τον τόνο, ο οποίος έχει θεμελιώδη σημασία για την αξιολόγηση της ικανότητας ανάγνωσης στο δημοτικό σχολείο.

Η εκμάθηση της γρήγορης ανάγνωσης μπορεί να ξεκινήσει μόνο εάν το παιδί γνωρίζει το αλφάβητο και έχει ήδη μάθει να διαβάζει με λόγια, όχι συλλαβές. Γι 'αυτό, από λογική άποψη, η περίοδος από 7 έως 10 χρόνια θα είναι η βέλτιστη για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης ταχύτητας. Αυτή τη στιγμή, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να διαβάσουν καλά τα λόγια, και επιπλέον, αποτυπώνουν την ουσία του κειμένου.

Η τρίτη ομάδα ψυχολόγων συμβουλεύει την ταχύτητα ανάγνωσης μόνο αφού το παιδί είναι ηλικίας 10-12 ετών. Πιστεύεται ότι από την ηλικία αυτή τα παιδιά αρχίζουν να θυμούνται και να κατανοούν τις πληροφορίες με την ταχύτητα της ομιλίας. Επιπλέον, σε αυτή την ηλικία είναι πολύ καλύτερα να αναπτυχθεί η μνήμη, επειδή ο σπουδαστής δεν μπορεί μόνο να διαβάσει γρήγορα το κείμενο, αλλά και να το επαναλάβει. Σε κάθε περίπτωση - η επιλογή είναι μόνο για τους γονείς, ο καθένας πρέπει να προχωρήσει από τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του παιδιού τους και να λύσει το ζήτημα με την έναρξη της ταχύτητας μάθησης ανάγνωση χωριστά.

Διαπιστώθηκε πειραματικά ότι η ανάγνωση ταχύτητας συμβάλλει σημαντικά στην ενεργοποίηση των διαδικασιών σκέψης. Εάν είστε αποφασισμένοι να μάθετε τις δεξιότητες της ανάγνωσης της ταχύτητας και ταυτόχρονα να αυξήσετε τον όγκο και την ποιότητα της απομνημόνευσης, πρώτα απ 'όλα πρέπει να αξιολογήσετε την πολυπλοκότητα του έργου και να υπολογίσετε το ποσό των πληροφοριών. Εστίαση στην ταχύτητα ανάγνωσης που χρειάζεστε. Εκτιμήστε εκ των προτέρων τον κατά προσέγγιση χρόνο που χρειάζεται για να αφομοιώσετε το προτεινόμενο υλικό όσο το δυνατόν πιο σταθερά. Αυτή τη στιγμή, θα πρέπει να διατεθεί ένα ορισμένο κενό για απομνημόνευση, καθώς και ένα άλλο - για την επανάληψη όσων μαθαίνουμε.

Μία από τις πιο αποτελεσματικές τεχνικές είναι η εικονική ομαδοποίηση.. Η ουσία του έγκειται στο γεγονός ότι στο προτεινόμενο κείμενο είναι απαραίτητο να επισημανθούν 7 κύρια σημασιολογικά μπλοκ. Για κάθε μπλοκ, πρέπει να δημιουργήσετε τη δική σας νοητική εικόνα, δηλαδή μία ή άλλη βασική εικόνα. Λάβετε υπόψη ότι σε κάθε εικόνα δεν πρέπει να υπάρχουν περισσότερα από 7 βασικά μέρη. Οι επιλεγμένες εικόνες θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν φωτεινότερες και πιο εύχρηστες, κάθε εικόνα να είναι σταθερή στη βραχυχρόνια μνήμη για περίπου 10-15 δευτερόλεπτα - αυτό αρκεί για να αρχειοθετηθούν οι πληροφορίες σχετικά με αυτές σε μακροχρόνια μνήμη.

Η εκμάθηση της ταχύτητας ανάγνωσης δεν είναι μια γρήγορη διαδικασία. Απαιτεί τακτική εκπαίδευση, συνεχή εκπαίδευση και επανάληψη.. Αν μιλάμε για έναν ενήλικα, κατά κανόνα, το αυτο-κίνητρό του είναι αρκετό για την έγκαιρη εκτέλεση όλων των απαραίτητων καθηκόντων. Τα παιδιά δεν έχουν τέτοιο ενδιαφέρον, πολλοί γονείς αρχίζουν να ασκούν πίεση σε αυτούς. Αυτό δεν είναι απαραίτητο, οποιαδήποτε εκπαίδευση πρέπει να γίνεται μόνο με παιχνιδιάρικο τρόπο. Αν αυτή η απαίτηση παραμεληθεί, τότε στην καλύτερη περίπτωση είναι απλά να μην επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα και στη χειρότερη περίπτωση να αποθαρρυνθεί εντελώς το παιδί από το να μάθει να διαβάζει.

Δεν αξίζει να κάθονται για ώρες, η εκπαίδευση θα είναι πολύ πιο αποτελεσματική, η οποία θα διαρκέσει 5 λεπτά, αλλά θα επαναληφθεί 4-5 φορές την ημέρα. Λάβετε υπόψη ότι σε 20 λεπτά ο εγκέφαλος του παιδιού μπορεί να γίνει πολύ κουρασμένος, αντίστοιχα, το υλικό δεν θα απορροφηθεί στο σωστό ποσό.