Λεξικό-λογική σκέψη: τι είναι και πώς να την αναπτύξουμε;

Η ομιλία σε ένα άτομο σχηματίζεται σταδιακά - όπως και η λογική. Επομένως, η λεκτική-λογική σκέψη σε ένα ή άλλο βαθμό σε οποιοδήποτε άτομο δεν εμφανίζεται αμέσως, αλλά με το χρόνο - όταν αναπτύσσονται σκέψεις στο μυαλό του και γίνεται μια ανάλυση των διαφόρων καταστάσεων. Κατά τη διάρκεια της εργασίας αυτής της σκέψης, ένα άτομο αρχίζει να λειτουργεί με αφηρημένες έννοιες. Επιπλέον, βασίζεται στην εμπειρία του παρελθόντος. Πώς λειτουργεί; Θα το συζητήσουμε αργότερα.

Στην ψυχολογία, πιστεύεται ότι η σκέψη είναι η γνώση που βρίσκεται στην κορυφή. Η έννοια αυτή βασίζεται στην εκπαίδευση (απόκτηση διαφόρων πληροφοριών), στην ανανέωση του αποθέματος γνώσεων, στα συμπεράσματα, καθώς και στην ιδέα του κόσμου.

Ο άνθρωπος είναι ένα ον που μπορεί να μιλήσει. Αυτό σημαίνει ότι η σκέψη του σχετίζεται άμεσα με την ομιλία. Ως εκ τούτου, όλοι οι άνθρωποι μπορούν να πάρουν την καθιερωμένη τυποποιημένη ανάπτυξη μόνο ως αποτέλεσμα της κοινής επικοινωνίας.

Για την επίλυση διαφόρων ζητημάτων, χρησιμοποιούνται δύο τύποι σκέψης: λεξικό-λογικό και οπτικό. Όταν υπάρχει μια ολοκληρωμένη διαδικασία σκέψης στον ανθρώπινο εγκέφαλο, τότε παρουσιάζονται αντικείμενα και λειτουργούν λέξεις. Έτσι, θα καθορίσουμε τη διατύπωση - τι είναι λεκτική-λογική σκέψη. Με την ευκαιρία, ονομάζεται επίσης λεκτική-λογική σκέψη (αφηρημένη σκέψη) και υποδηλώνει τη χρήση κατασκευών ομιλίας. Αυτός ο τύπος λειτουργεί και βασίζεται σε εργαλεία γλώσσας. Επίσης, αυτό το είδος είναι το τελευταίο στάδιο στην ανταγωνιστική και ιστορική εξέλιξη της σκέψης.

Όταν συμπεριλαμβάνεται αυτό το είδος σκέψης, κάθε άτομο μπορεί να επισημάνει γενικά πρότυπα και να γενικεύσει πληροφορίες.

Με τέτοια σκέψη, οι άνθρωποι δεν γεννιούνται αμέσως. Δημιουργείται ως άτομο μεγαλώνει. Όταν αρχίζει η κατάρτιση, εμφανίζεται βαθμιαία κυριαρχία της ψυχικής δραστηριότητας. Αυτή τη στιγμή, δημιουργείται η ευκαιρία να σκέφτονται και να αιτιολογούν στο μυαλό, καθώς και να λύσουν διάφορα μαθηματικά προβλήματα.

Στη συνέχεια σχηματίζονται οι ακόλουθες λειτουργίες:

• η διαδικασία που επιτρέπει σε ένα άτομο να μετακινηθεί από διάφορα μέρη στο σύνολο ονομάζεται σύνθεση.

• όταν μια ορισμένη αποσύνθεση ενός σύνθετου αντικειμένου σε μέρη συμβαίνει κατά τη διάρκεια της ψυχικής δραστηριότητας, και αυτά τα τμήματα εξετάζονται ξεχωριστά, αυτή η διαδικασία ονομάζεται ανάλυση.

Παρεμπιπτόντως, οι παραπάνω λειτουργίες, δηλαδή η σύνθεση και η ανάλυση, είναι μερικοί σύμμαχοι, αφού δεν μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς το ένα το άλλο. Εκτός από αυτά, υπάρχουν και άλλες διαδικασίες.

• Μια σύγκριση αντικειμένων, διαφόρων πληροφοριών ή διάφορα φαινόμενα ονομάζεται σύγκριση. Επιπλέον, αυτή η διαδικασία μπορεί να εντοπίσει κοινά και διακριτικά σημεία των παραπάνω σημείων.

• Όταν πολλά φαινόμενα ή αντικείμενα είναι ενωμένα σύμφωνα με ένα κοινό χαρακτηριστικό, μια τέτοια διαδικασία ονομάζεται γενίκευση.

• Η αποσύνθεση αντικειμένων σε ορισμένες ομάδες ανάλογα με τα χαρακτηριστικά, τις ομοιότητες κλπ. Ονομάζεται ταξινόμηση.

Με βάση αυτές τις πληροφορίες, το συμπέρασμα αυτό συνάγεται είναι επιτακτική η ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης σε αρχική ή σχολική ηλικία.

Ακόμη και οι επικοινωνιακές σχέσεις με άλλους ανθρώπους θα γίνουν μάλλον δύσκολο έργο γι 'αυτόν.

Οι τεχνικές μπορεί να είναι διαφορετικές. Μόνο καθένα από αυτά πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη.

Σκεφτείτε τους.

• Ο ευκολότερος τρόπος για να πάρετε ένα βιβλίο. Είναι επιθυμητό να εκτυπωθεί σε αυτό ένα γνωστό παιδικό έργο. Αρχίστε να διαβάζετε το κείμενο του βιβλίου αντίστροφα. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να πιάσετε μια σειρά γεγονότων. Αυτό δεν θα είναι δύσκολο να γίνει, καθώς θα γνωρίζετε εκ των προτέρων την ουσία του οικοπέδου.

• Πρέπει να επιλέξετε έναν φίλο και να φανταστείτε πώς θα ανταποκριθεί σε μια συγκεκριμένη εκδήλωση. Σε αυτό το σενάριο, οι περιπτώσεις πρέπει να είναι διαφορετικές - τόσο αρνητικές όσο και χαρούμενες.

• Θυμηθείτε τους ανθρώπους που μιλήσατε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Στη συνέχεια θυμηθείτε κάθε συζήτηση μεμονωμένα με πλήρη λεπτομέρεια. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει επίσης να αναπαράγετε στο μυαλό σας όλα τα συναισθήματα, τις εκφράσεις του προσώπου των συνομιλητών και ακόμη και τις χειρονομίες.

• Ξεκινήστε να έρχεστε με διάφορες αντιφάσεις. Για παράδειγμα, όπως η πικρή ζάχαρη, η φωτεινή νύχτα, κλπ.

• Επιλέξτε οποιοδήποτε στοιχείο και ονομάστε όλες τις λειτουργίες του. Για παράδειγμα, ένας πίνακας: πρέπει να φιλοξενήσετε τους επισκέπτες, να δειπνήσετε, για τα μαθήματα, κλπ. Θα ήταν καλύτερα να αποδώσετε και άλλες ασυνήθιστες λειτουργίες στο επιλεγμένο πράγμα. Για παράδειγμα, ένας πίνακας για συνεδρίαση ή ένας πίνακας για άλμα. Φροντίστε να φανταστείτε προσωπικά όλες τις φαντασιώσεις σας.

• Κάντε συντομεύσεις των φράσεων, δηλαδή, συντομεύστε τις συντομεύσεις. Για παράδειγμα, όπως η λεκτική-λογική σκέψη - για λίγο SLM, κλπ.

• Αυθεντικά γράψτε ουσιαστικά λόγια σε ένα ξεχωριστό φύλλο χαρτιού και επίθετα σε ένα άλλο φύλλο χαρτιού. Προσπαθήστε να επιλέξετε ένα ζευγάρι που ταιριάζει με το νόημά σας για κάθε λέξη που γράφετε.

• Επιλέξτε ένα γράμμα από το αλφάβητο και επιλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις, που θα αρχίσει με την παρούσα επιστολή.

• Θυμηθείτε ένα εξαιρετικό γεγονός από τη ζωή σας (για παράδειγμα, μια ξεχωριστή μέρα στις διακοπές). Προσπαθήστε να καταγράψετε τη φωτεινότερη στιγμή και να την δώσετε σε ένα ασυνήθιστο όνομα. Η εκδήλωση πρέπει να σας υπενθυμίζει την εικόνα που βάψατε. Το σχέδιο θα πρέπει να είναι στο μυαλό σας.

• Απλά σύρετε. Μπορείτε να αρχίσετε να χρησιμοποιείτε μολύβια. Στη συνέχεια, πηγαίνετε για φωτεινά χρώματα. Σχεδιάστε σαν να θέλετε να απεικονίσετε στον καμβά το χαρακτήρα του αντικειμένου ή του ατόμου που έχετε επιλέξει ως αντικείμενο.

Ένα κανονικό άτομο μπορεί να μεταφράσει οποιεσδήποτε σκέψεις σε λέξεις. Αυτή η μέθοδος δίνει στις λέξεις μια μορφή. Δεν είναι μυστικό ότι τα λόγια είναι αρκετά αποτελεσματικά όπλα που σας επιτρέπουν να παίρνετε ύψη, που αποτελείται από αυτο-έκφραση και επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.

Εάν είστε έτοιμοι, ξεκινήστε με τα ακόλουθα σημεία.

• Σταδιακά απαλλαγείτε από μονολόγους στις σκέψεις σας. Μην αφήσετε αυτή τη διαδικασία να σας τρομάξει. Η ρύθμιση ενός φανταστικού μονόλογου συμβάλλει στη χαλάρωση του μυαλού σας. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για εκείνους τους μονολόγους που βασίζονται σε παράλογους φόβους.

• Μπορείτε να αναπτύξετε τέλεια την ομιλία σας αν ασκείτε καθημερινά την εσωτερική φωνή σας. Οι μονόλογοι δεν έχουν καμία σχέση με αυτό. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να πάρετε μόνο μία φράση και να την προφέρετε στο μυαλό σας, εφαρμόζοντας διαφορετικά tempos. Έτσι μπορείτε να καταλάβετε πώς η φράση αυτή ακούγεται αν διαφορετικοί άνθρωποι την προφέρουν. Παραδείγματα είναι οι φίλοι ή οι συγγενείς σας. Τότε φανταστείτε πώς η φράση που επιλέξατε σιγά-σιγά επιπλέει μπροστά στα μάτια σας, και εκείνη τη στιγμή μπορείτε να γράψετε κάθε γράμμα.

• Πρέπει να ξέρετε ότι υπάρχουν δύο τύποι ανάγνωσης: γνωστικοί και ψυχαγωγικοί. Η ψυχαγωγία απαιτεί τη χρήση της φαντασίας σας και τη γνωστική - προσεκτική μελέτη. Ποιος διαβάζει γρήγορα, κάνει τα μάτια του μεγάλα άλματα από τη μια φράση στην άλλη. Η αργή ανάγνωση περιλαμβάνει μικρές κινήσεις των ματιών. Με γρήγορη ανάγνωση, καλύπτεται αμέσως ένας μεγάλος όγκος σελίδας. Επομένως, αυτή η προσέγγιση χρειάζεται μια αναλυτική διαδικασία, που σημαίνει ότι η σκέψη σας αναπτύσσεται με τον τρόπο αυτό. Συμπέρασμα: πρέπει να διαβαστεί γρήγορα.

• Η ομαδοποίηση απαιτεί τις ακόλουθες ενέργειες. Αρχικά, ετικέτα και γράψτε το πρόβλημα σε ένα ξεχωριστό φύλλο. Στη συνέχεια, κάντε κύκλο. Στη συνέχεια, γράψτε όλα τα συναισθήματα και τις συσχετίσεις σας που σχετίζονται με αυτό το πρόβλημα. Πρέπει επίσης να περιστρέφονται. Στη συνέχεια, συνδέστε όλους τους κύκλους με τα βέλη. Έτσι μπορείτε να συγκεντρώσετε τις σκέψεις σας σε ένα κομμάτι.

• Προσπαθήστε να έχετε ένα διασκεδαστικό μάθημα στο οποίο πρέπει να συμμετέχουν πολλοί άνθρωποι. Τα παιδιά θα έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για αυτή την εκδήλωση. Για να γίνει αυτό, πάρτε μεμονωμένες κάρτες και γράψτε σε αυτά ακούσια λόγια. Ανακατέψτε τα. Αφήστε κάθε παίκτη να τραβήξει μία κάρτα. Στη συνέχεια, με τη σειρά του, κάθε μέλος του παιχνιδιού πρέπει να διαβάσει τη λέξη από την κάρτα και σύντομα να συντάξει μια πρόταση με αυτή τη λέξη. Για παράδειγμα, η λέξη "μαγνήτης". Η πρόταση μπορεί να συνταχθεί ως εξής: "Κάνουμε μια λίστα υποχρεώσεων και την προσαρμόζουμε στο ψυγείο με ένα μαγνήτη".

• Στο επόμενο παιχνίδι θα πρέπει να παρευρεθούν και πολλοί άνθρωποι.. Οι παίκτες κάθονται σε ένα κύκλο και παίρνουν ανάποδα ανάγνωση των γλωσσών. Σταδιακά, η εργασία θα πρέπει να είναι πολύπλοκη και να προσφέρεται για να διαβάσει πιο περίπλοκη συνένωση.

• Αυτό το καθήκον έχει μοναδικό στόχο την ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης. Ονομάζεται "διαφωνία". Σε ένα δωμάτιο με διάφορα αντικείμενα, πρέπει να επιλέξετε μόνο ένα πράγμα και να το ονομάσετε με ασυνήθιστο τρόπο. Για παράδειγμα, μια καρέκλα - μια νοσηλεύτρια, ένα χαλί - μια στρωμνή, ένα τραπέζι - αυτοσυναρμολόγηση κ.λπ. Με την ευκαιρία, αυτό το παιχνίδι είναι μια απόλαυση για τους νεότερους μαθητές.

• Το παιχνίδι των αλλοδαπών. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να εξηγήσετε σε ένα άτομο συνηθισμένα γήινα πράγματα ή φαινόμενα σαν να επικοινωνείτε με ένα ξένο πλάσμα που δεν καταλαβαίνει καλά τη ζωή των γηραιών.Όλα αυτά, χωρίς εξαίρεση, μπορούν να λάβουν μέρος σε αυτό το παιχνίδι, καθώς η ηλικία και ο τύπος του χαρακτήρα σε αυτή την περίπτωση δεν έχουν μεγάλη σημασία.

Οι παραπάνω μέθοδοι θα ενδιαφέρουν τόσο τους ενήλικες όσο και τα παιδιά. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι χειρουργικές επεμβάσεις στον εγκέφαλο πρέπει να πραγματοποιούνται αρκετά τακτικά. Αυτό θα σας επιτρέψει να αναπτύξετε γρήγορα την αφηρημένη σκέψη.