Unwillkürliches Gedächtnis: Funktionen und Entwicklung

Das menschliche Gedächtnis ist so vielfältig, dass es schwierig ist, kurz und bündig darüber zu sprechen. Die Intelligenz des Menschen unterscheidet sich von anderen Bewohnern der Erde darin, dass sie über sehr mächtige Eigenschaften verfügt. Zunächst werden sie mit Speicher versehen. Ohne sie können wir nicht logisch lernen und denken. Es gibt eine willkürliche und unfreiwillige Erinnerung. Letzteres muss gesondert mitgeteilt werden.

Wenn keine Anpassung an ein bestimmtes Programm erfolgt, wird ein solcher Vorgang als unfreiwilliger Speicher bezeichnet. Nur das Auswendiglernen im menschlichen Gehirn erfolgt auf unfreiwillige Weise, dh das Individuum unternimmt keine Anstrengungen zum Auswendiglernen.

Willkürliches und unfreiwilliges Gedächtnis wird durch die Art der Beteiligung des Willens des Individuums am Prozess des Auswendiglernen offenbart. Sie sind unterschiedlich. Unwillkürliches Gedächtnis ist ein Prozess, der „von selbst“ abläuft, dh der Einzelne setzt sich kein Ziel, sich Informationen zu merken, und nimmt an dieser Phase nicht aktiv teil. Manchmal müssen Sie Emotionen aktivieren, um das unfreiwillige Gedächtnis einzuschalten. Wenn wir über willkürliches Gedächtnis sprechen, dann ist die Grundlage für die Trennung ein bewusster Prozess, der die Anwendung von Erinnerungsbemühungen beinhaltet. In der Psychologie wird allgemein angenommen, dass sich das Gedächtnis einer Person dank der Verbesserung der Erinnerungswerkzeuge weiterentwickelt. Geschulte Intelligenz ist die Beherrschung von Erinnerungsweisen.

Als Ergebnis zahlreicher Studien, eine ganze strukturierte Reihe von Gedächtnisentwicklungen. Beispielsweise wurden Bereiche wie das Alter der Person, ihre Abhängigkeit von der Aktivität, ihr Grad an Beherrschung der Erinnerungsmethoden, die Qualität des zu merkenden Materials, ihre Motivation usw. bestimmt. Und wenn das Gedächtnis entwickelt wird, kann das unfreiwillige Auswendiglernen im Gegensatz zum willkürlichen nicht als schwächer angesehen werden. Der erste übertrifft in den meisten Fällen sogar den zweiten.

Das unfreiwillige Gedächtnis ist das Ergebnis einer Handlung und einer gleichzeitigen Bedingung für das Ergreifen praktischer Maßnahmen. Wir ahnen nicht einmal, welcher Prozess in unseren Köpfen abläuft, wenn wir über ein Ereignis wie dieses sprechen: "Es wurde von selbst in Erinnerung behalten." Trotzdem ist dieser Prozess streng regelmäßig.

Studien haben das gezeigt Die Produktivität des unfreiwilligen Auswendiglernen hängt vom Inhalt des Hauptziels der Aktivität ab. Material für die Assimilation kann verschiedene Stellen in der Aktivität einnehmen, hat also auch unterschiedliche Bedeutungen. Infolgedessen ist er mit einer anderen Ausrichtung ausgestattet. Es erfordert Aktivität, wenn Sie ein Ergebnis erzielen müssen. Wenn es also eine aktive mentale Arbeit gibt, wird das Material gut in Erinnerung behalten.

Das Material kann jedoch auch aus dem Speicher gelöscht werden. Ein solcher Prozess wird durch die Unmöglichkeit der Aktualisierung von Informationen provoziert. Es ist auch mit Motivation verbunden, die zu seiner Entfernung beiträgt. Normalerweise werden unangemessene Informationen aus dem Speicher entfernt. Wenn Sie beispielsweise verletzt wurden, schaltet Ihre Psyche den Schutz ein, um nicht noch mehr durch den verursachten Schaden verletzt zu werden. Dies wird negative Erinnerungen verschieben.

Dies bedeutet jedoch nicht, dass es vollständig verloren gehen wird. Es ist nur so, dass bei einem solchen Verlust unbewusste Prozesse wirken. Damit Wissen im Gedächtnis wieder auftaucht, muss ein Individuum unverständliche Motive verstehen. Sie stimulieren die Beseitigung unangenehmer Momente.

Freud argumentierte, dass Reisende, die auf derselben Kreuzfahrt gereist waren, über die Reise auf völlig unterschiedliche Weise berichten würden. Und das alles wird passieren, weil Die Empfindungen und Wahrnehmungen jeder Person sind ihre eigenen, und die Motive zum Erinnern sind auch individuell.

Und das alles ist darauf zurückzuführen, dass der Inhalt unseres Gedächtnisses stark mit der Wahrnehmung interagiert. Beispielsweise können aufgetretene Ereignisse unangenehm sein, schreckliche Momente können mit ihnen kombiniert werden. Und dennoch kann nicht die negative Seite vergessen werden, sondern die, die mit dem Negativen verbunden ist.

Der berühmte Psychologe Z. Freud fand dafür ein konkretes Beispiel. In seinen Schriften erzählt er, wie er versprochen hat, seinem engen Freund eine Schachtel als Geschenk zu kaufen. Der Laden, in dem das kleine Ding verkauft wurde, stand neben dem Haus, in dem sein Feind lebte. Also vergaß Freud den Ort, an dem sich das Geschäft befindet. Und dies ist das farbenfrohste Beispiel dafür, wie assoziative Einflüsse das Vergessen von Problemen beeinflussen.

Eine Person, die beabsichtigt, eine Handlung auszuführen und erkennt, dass sie verpflichtet ist, die beabsichtigte Handlung zu verwirklichen, wird dies trotz einiger Zeit anstreben. Dieselbe Person kann jedoch ihre Meinung über etwas ändern. Dies wird als Ergebnis des Bewusstseins für zukünftige Aktionen geschehen, und dann wird sich die Frage stellen: "Ist es notwendig, dies zu tun?" Danach beginnt das Verlangen aus dem Gedächtnis zu verschwinden. Und dies wird geschehen, wenn das Gefühl der Pflicht und die innere Verleugnung der bevorstehenden Aktivität kollidieren.

Wenn wir allgemein über das Gedächtnis sprechen, können wir sagen, dass dies ein kognitiver Prozess ist, der das Erinnern, Vergessen und sogar Träumen umfasst. Manchmal beobachten wir die Tatsachen des unfreiwilligen Auswendiglernens, wenn die mit etwas verbundene Bewegung abrupt bricht. Zum Beispiel wird das Licht plötzlich ausgeschaltet oder alle Daten auf dem Computer werden geschlossen. Wir erinnern uns jedoch unfreiwillig an Informationen, die kurz vor dem Herunterfahren gelesen oder geschrieben wurden.Wenn sich das Gadget wieder einschaltet, können wir feststellen, an welcher Stelle der Prozess genau unterbrochen wurde.

Die Bedürfnisse eines Einzelnen verursachen anschließend bestimmte Handlungen. Wenn Wünsche bestehen bleiben, wird die Aktivität abgeschlossen. In diesem Fall strebt der Einzelne keine Handlung mehr an. Die Situation entlädt sich. Zum Beispiel wollte eine Person ein Glas Wasser trinken. Dieser Wunsch ermutigt ihn, in die Küche zu gehen und seinen Plan zu erfüllen. Plötzlich läutet eine Glocke und eine Person ist gezwungen, ihre Handlungen für kurze Zeit zu unterbrechen. Nachdem er telefoniert hat, geht er in die Küche, gießt Wasser in ein Glas und trinkt.

In diesen Prozess wird das unfreiwillige Gedächtnis direkt einbezogen. Trotz eines plötzlichen Aufrufs blieb die Tendenz zum Handeln erhalten. Also, und die Handlung bleibt, bis sie abgeschlossen ist, im Gedächtnis des Individuums. Wir können also sagen, dass bedarfsgerechter Stress das Gedächtnis einer Person beeinflusst. Der Inhalt des unfreiwilligen Gedächtnisses und seine Funktionen sind mit der Aktivität verbunden und spiegeln sie vollständig wider. Daher sind fehlerhafte Handlungen hier ausgeschlossen. Dank der oben genannten Funktionen des unfreiwilligen Auswendiglernen kann eine Person ein Unternehmen nicht nur gründen, sondern auch beenden. Das unfreiwillige Auswendiglernen erfolgt also mühelos "an der Maschine".

Das unfreiwillige Gedächtnis muss ausnahmslos von jedem entwickelt werden. Dies wird im Leben sehr hilfreich sein. Befolgen Sie daher diese Empfehlungen. Sie dienen als Beispiel für die Entwicklung des Gedächtnisses und tragen auch zur Erweiterung der Intelligenz bei.

• Sie müssen auswendig lernen. Dies ist die wichtigste Technik.
• Eine Ableitung des Auswendiglernen ist das Nacherzählen.
• Erfahrungsaustausch oder Hochrechnung. Hier erstrecken sich die Ergebnisse von einem Teil zum anderen sowie Muster im untersuchten Thema. Wenn eine Person lernt, Erfahrungen zu übertragen, lernt sie, analytische Ketten aufzubauen.
• Assoziationen rufen Gefühle hervor und das Material wird besser in Erinnerung behalten.

Müssen noch die folgenden Faktoren anwenden, die auch das Gedächtnis verbessern.

• Selbstvertrauen entwickeln. Wenn Sie dieses Gefühl erleben, haben Sie einen harmonischen psychischen Zustand und physiologisches Wohlbefinden. Gehirnzellen beginnen mit aller Macht zu arbeiten.
• Das Streben nach positiven Emotionen aktiviert passive Gehirnzellen.
• Alles verzehrendes Interesse bietet die Möglichkeit zum schnellen Auswendiglernen.
• Geräuschbeseitigung fördert die Konzentration.
• Lerne Material zu transformieren. Wenn das Material zum Auswendiglernen eintönig aussieht, beginnt das Gehirn, seine Wahrnehmung zu behindern. Und wenn Sie es nicht langweilig, sondern interessant machen, werden die Dinge anders laufen. Schreiben Sie eine kurze Geschichte, um die Dinge zu erledigen. So einfach, Informationen zu verdauen.
• Setzen Sie sich ein Ziel - lernen Sie unbedingt Informationen. Wenn Sie dasselbe mehrmals wiederholen, können Sie sich immer noch an nichts erinnern, es sei denn, Sie haben sich ein Ziel gesetzt.

Daher nutzen wir diesen Faktor und wählen Wissensquellen aus, die uns schockieren können. So werden im Kopf die meisten Informationen hinterlegt. Wenn Sie beispielsweise historische Daten lernen möchten, finden Sie die interessantesten Momente, in denen Ereignisse beschrieben werden, die in der Vergangenheit in allen „Farben“ stattgefunden haben.

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