Carer: jobbeskrivelse, krav og ansvar

Dannelsen af ​​personlighed begynder i barndommen, så underviserens arbejde er meget vigtigt, meget vigtigt og hæderligt. Vi vil tale om, hvad en børnehagelærer skal være, hvilken viden og færdigheder han skal besidde, hvordan man lærer et erhverv, og hvilke karrieremuligheder der findes i denne specialitet, i denne gennemgang.

I vores land forekom professionen som en førskolelærer midt i XIX århundrede, da de allerførste børneinstitutioner begyndte at åbne i Moskva, Skt. Petersborg, Helsinki og nogle andre byer. I disse år blev institutionerne betalt, fordi kun velhavende havde råd til at registrere et barn i dem.

I sovjetiske tider var førskoleuddannelsen helt gratis, forældre betalte kun små beløb for at betale for mad. I 1959 dukkede en krybbe op, hvor børnene blev taget fra to måneders alder. I dag overstiger antallet af børnehaver i vores land mærket 40-50 tusind, og nye børnehaveinstitutioner bygges og åbnes årligt.

Børnehagelæreren passer på børnene, mens deres forældre er på arbejde, men listen over funktioner fra denne specialist slutter ikke der: han leder træningskurser, underviser i det grundlæggende i læsning, matematik, underviser i modellering, anvendelse, tegning, musik og dans og laver også fysisk træning. Pædagogen giver barnet første ideer om verden, principperne i forhold mellem mennesker, hjælper med at tilpasse sig og socialisere, lærer os at skelne godt fra dårligt, forklarer reglerne for adfærd i samfundet.

Oftest falder børn i alderen 3 til 7 år i børnehave - dette er børnehaveperioden, som betinget er opdelt i tre faser:

• den yngste - 3-4 år;
• gennemsnit - 4-5 år;
• den ældste er 5-7 år gammel.

Lærerens faglige standard pålægger en forpligtelse til at kende børns adfærdsegenskaber i disse grupper og være i stand til at bruge pædagogiske metoder, der er passende for deres alder.

Uddannelsens erhverv er attraktivt, idet det giver dig mulighed for fuldt ud at vise din kærlighed til børn for at hjælpe unge medlemmer af samfundet med at udvikle sig harmonisk. Men hvis du ser mere praktisk ud, så Blandt fordelene ved erhvervet er følgende:

• skift tidsplan: normalt starter det første skift kl. 7:00 og slutter klokken 13, og det andet varer fra 13 til 19 timer;
• lang ferie: varierer fra 46 til 56 dage afhængigt af servicelængden;
• efterspørgsel: Gode undervisere har altid været og vil være behov, især da antallet af børnehaveuddannelsesinstitutioner vokser støt hvert år;
• aktiv livsstil: aktivitet garanterer fraværet af kedeligt arbejde, involverer konstant kommunikation med forskellige mennesker, tilrettelæggelse af interessante begivenheder, sørger for udendørs spil og giver dig mulighed for fuldt ud at demonstrere alle dine kvaliteter.

Desværre betales en underviser i vores land meget dårligt. Kun dem, der er fuldstændigt “skilt” fra virkeligheden, ved ikke om de lave lønninger, der repræsenteres for dette erhverv. Men mange har ikke engang mistanke om andre ulemper ved erhvervet.

Disse inkluderer:

• arbejde under konstante støjforhold;
• et øget ansvarsniveau for elevernes livssikkerhed og deres helbred, og i dette tilfælde taler vi ikke kun om moral, men også om straffeansvar;
• behovet for at kontrollere dine følelser: selvom du har personlige problemer, skal du stadig kommunikere på en venlig måde, smile og engagere dig med dine elever med entusiasme;
• konstant tilstedeværelse på arbejdspladsen, behovet for at være øget opmærksomhed - dette skyldes enhver uddannelsesmedarbejders personlige ansvar for børns sikkerhed.

Blandt de vigtigste opgaver for læreren kan identificeres:

• overvågning af børns helbred om morgenen modtagelse til et dagligt ophold;
• træning af bestikfærdigheder i processen med at spise;
• tilrettelæggelse og gennemførelse af almenundervisningskurser (modellering, tegning, læsning højt og verbaltælling);
• kontrol over overholdelse daglig rutine;
• tilpasningsorganisation børn;
• organisering og udførelse af børns fritid og feriekoncerter;
• tilsyn med eleverinformere deres juridiske repræsentanter og administrationen af ​​børnehaveinstitutionen i tilfælde af de første tegn på sygdom;
• deltagelse kontrol;
• fysisk træning klasser i gymnastiksalen og udendørs;
• spore et barns følelsesmæssige baggrundom nødvendigt organisering af psykologisk rådgivning;
• gennemføre vandreture: Hjælp til påklædning, spil på stedet og gennemførelse af små udflugter;
• organisering af søvn på dagen for studerende: tilstedeværelse i soveværelset under lægning, hjælp til rengøring af sengen og i orden udseendet efter vågnen;
• sikre overførsel af barnet til forældre eller juridiske repræsentanter;
• deltagelse i konkurrencer, lærerråd og seminarer;
• arbejde med forældre vedrørende uddannelse;
• udarbejdelse af rapporter, Dokumentation.

Læreren skal have en børnepsykologs færdigheder, tage et kursus i børnefysiologi, medicin og personlig hygiejne. Han har brug for dette ikke kun for at lære eleverne det grundlæggende i at passe på deres kroppe, men også for at yde førstehjælp til børn, hvis det er nødvendigt.

En DOU-medarbejder skal være en følsom observatør for at se og forstå godt alt, hvad der sker med hans elever.

Derudover bør kompetencen hos underviser på førskoleuddannelsesinstitutionen omfatte:

• mål, målsætninger og grundlæggende metoder til uddannelse og uddannelse af små børn;
• det grundlæggende i adfærdspsykologi hos førskolebørn;
• forskellige metoder til udvikling af fyre.

Læreren skal kunne:

• sikre skabelsen af ​​et harmonisk fagudviklingsmiljø
• interagere med børn og deres forældre såvel som andre medarbejdere i DOE;
• bruge tekniske træningsværktøjer såvel som computerprogrammer.

Højere underviser kategorier kan ansøge om en stilling som seniorpedagog (metodolog for DOU).

Hans jobbeskrivelse inkluderer:

• analyse af nye tendenser inden for førskoleundervisning;
• nominering til behandling af lovende områder inden for uddannelsesaktiviteter i DOE;
• yde kvalificeret hjælp til undervisere i gennemførelsen af ​​træningsprogrammer;
• koordinering af interaktion mellem repræsentanter for pædagogisk videnskab og praktikere;
• organisering af uddannelsesarbejde for forældre.

Lektorfaktisk gør arbejdet som vicechef for børnehaven. Dets funktioner inkluderer at skabe betingelser for kvalificerede uddannelsestjenester.

Seniorpedagog-metodologen skal vide:

• Grundlæggende love om lovgivning om børns rettigheder og beskyttelse;
• grundlæggende doktriner i førskolepsykologi og pædagogik;
• begrebet førskolepædagogisk proces;
• fælles metoder til uddannelse af små børn;
• lovende områder med diagnose og korrektion af udvikling;
• det grundlæggende i form og metoder til at arbejde med familien.

At undervise et barn giver ikke mening, hvis en voksen ikke viser ham sit personlige positive eksempel. Børn i deres handlinger stoler ikke på underviserens ord, men på hans opførsel stilles derfor de strengeste krav til DOU-medarbejdernes personlige egenskaber.

Læreren skal være human, og det er vigtigt at indpasse denne kvalitet hos børnene omkring ham. Under streng læring fra en lærer skal børn lære at løse alle vanskeligheder med at kommunikere med kammerater, være venner og respektere hinanden, tilgi deres lovovertrædere og undskylde sig selv.

Tolerance er ikke mindre relevant for læreren: læreren skal acceptere sine børn, som de er, uanset forældrenes nationalitet, religion og personlige karakteristika. Det er vigtigt, at læreren betragter barnet som en person: han skal ikke tillade sig at fornærme ham, hæve sin stemme og træffe fysiske forholdsregler.

Derudover for læreren sådanne kvaliteter, der er relevante:

• observation;
• kommunikationsevner;
• munterhed;
• aktiv livsstil;
• retfærdighed;
• oprigtighed;
• lydhørhed;

Læreren i enhver situation skal fokusere på børnenes interesser. For ham er udseendet af kæledyr og udenforstående uacceptabelt, han skal forholde sig til alle sine elever ens.

Det er nødvendigt at vælge en person med en kompetent tale til stillingen som lærer på en førskoleuddannelsesinstitution. I en ung alder, når ordforrådet aktivt vokser hos børn, er det vigtigt, at der er et rent og korrekt sprogmiljø omkring dem, uden ungdomsslang, gejstlighed og forskellige klicheer. Lærerens tale skal være klar, forståelig, kortfattet.

Naturligvis spiller lærerens udseende, hans kultur og sociale image en vigtig rolle. På den ene side indstiller børnehaver ikke nogen påklædningskode, men rammen skal stadig være klar. Det er ikke tilladt for en lærer at komme på arbejde i stramme T-shirts, miniskirts og sweatshirts med en udskæring. Rippede jeans, tatoveringer og kreative hårfarver kan ikke accepteres.. Uddannelsens udseende skal vise sin professionalisme og ikke figurens værdighed.

For at blive lærer i førskoleuddannelse kan du ikke kun have videregående, men også sekundær specialuddannelse. I pædagogiske tekniske skoler tilbyder to hovedyrker: førskoleundervisning samt specialundervisning. I det første tilfælde udføres træning for DOU-medarbejdere; i det andet trænes personale til at arbejde med børn med visse afvigelser i mental eller fysisk udvikling.

For at komme ind på college behøver du ikke at tage optagelsesprøver i fag, det er nok til kun at bestå en samtale og en konkurrence om skolecertifikater. Efter udgangen af ​​lønklasse 9 varer træningen 3 år 10 måneder og efter lønklasse 11 - 2 år 10 måneder.

Mange arbejdsgivere foretrækker at rekruttere medarbejdere med videregående uddannelse.. Som praksis viser, for at være en god lærer, er universitetsuddannelse imidlertid ganske nok: Dette skyldes, at antallet af praktiske klasser i STR er meget større end i højere uddannelsesinstitutioner.

Inden for rammerne af specialuddannelse tager den fremtidige lærer sådanne kurser som:

• undervisningsmetoder til grundlæggende matematik, kunst, læsning, tælling, anvendte discipliner samt fysisk træning;
• anatomi, børns fysiologi, førskolepsykologi.

For at holde trit med moderne tendenser inden for pædagogik skal hver underviser fra tid til anden tage opdateringskurser og avancerede kurser, deltage i seminarer, konferencer og deltage i metodologiske foreninger.

Løn for en DOU-medarbejder består af to dele: basaløn og incitamentsafgift. Sidstnævnte tildeles normalt på baggrund af resultaterne fra forskellige konkurrencer og begivenheder. Dette inkluderer at afholde møder med forældre, arrangere ferier og matinees, deltage i kreative sportsgrene i byen såvel som på distrikts-, regionalt eller føderalt niveau.

Derudover er lønforhøjelser baseret på lønninger:

• arbejdserfaring: Når man arbejder i mere end tre år, øges lønnen med 5%, 10 år - med 10%, 20 år - med 20% og over denne erfaring - med 25%;
• priser og regalia: lønnen til indehaveren af ​​titlen "fremragende studerende" eller "æresuddannelse" forhøjes med 20%, lønningerne til videnskabskandidater, ærede lærere og personer, der har modtaget statslige priser, kan også forhøjes;
• uddannelsesniveau: Grundraten anvendes normalt til lærere, der har fået sekundær specialundervisning, mens den med højere pædagogisk uddannelse stiger med 50%.

Porteføljen af ​​undervisere inkluderer flere sektioner:

• introduktion, der indeholder generelle oplysninger: personoplysninger, uddannelse, arbejdserfaring og erhvervserfaring;
• portræt: inkluderer et kort essay om emnet "Mig og mit erhverv" og en beskrivelse af lederen af ​​DOW;
• professionelle resultater: dette afsnit indeholder rapporter om arbejdsresultater, planer for uddannelsesmæssigt og metodologisk arbejde;
• elevernes resultater: dette inkluderer breve og attester fra elever til deltagelse i konkurrencer, konkurrencer, shows og sportsbegivenheder;
• dokumenterne: her er det nødvendigt at vedlægge dokumenter, der bekræfter deltagelse i seminarer, efteruddannelseskurser;
• ekspertvurderingsmappe, som inkluderer anmeldelser, interne og eksterne priser, påskønnelsesbrev.

Uddannelsesyrket indebærer ingen fremtidig vækst. Den mest stædige kan vokse til stillingen som leder af en børnehave, men dette kræver bestemt et eksamensbevis for videregående uddannelse. Hvis du kunne få en anden videregående uddannelse og bestået flere omskolingskurser, er der en chance for at gøre en karriere i Uddannelsesministeriet.

Læreren kan altid gå på arbejde som tutor og engagere sig i udviklingen af ​​børn derhjemme, for eksempel gennem Montessori-systemet. Den mest lovende, men samtidig den sværeste mulighed er at åbne din egen private børnehave.

Hidtil er det sikkert at sige, at uddannelsesyrket fortsat vil være efterspurgt i lang tid fremover.