Hvordan oprettes et CV til grundskolelærere?

Grundskolelærere kan arbejde i skoler, offentlige og private, og kan demonstrere deres professionalisme i et undervisningscenter. Og overalt, når han ansøger om et job, har han brug for en CV.

Resuméet af grundskolelæreren skal udarbejdes informativt, omfattende og kompetent. Det er logisk, at hvis der er fejl i et sådant dokument, diskrediterer dette specialisten.

Det er værd at være opmærksom på flere regler for at skrive en kompetent CV til en lærer.

• Skriv kun sandheden, men bemærk ikke de negative punkter. Hvis du blev fyret for en artikel eller tidligere havde du en trist oplevelse, der er blevet kendt for offentligheden, kan du selvfølgelig ikke skjule den. Men du behøver ikke at angive de negative aspekter, der er tilbage i fortiden og ikke påvirker dit aktuelle pædagogiske image. På samme tid skal du ikke pynte dit udseende for en enhed til skolen, holde balance.
• Hold dig til strukturen. Resuméet skal indeholde afsnit, og i dem - logik og harmoni. Forsøg at holde CV på den ene side af arket: arbejde med skrifttypen, dens størrelse, lister.
• Hold i en venlig tone. Der er ikke behov for overdreven streng protokol i et sådant dokument. Du kan skrive om dig selv kompetent, i en forretningsstil, men uden gejstlige.
• Forsøg ikke at oprette en standardiseret CV: i dette tilfælde vil det ikke adskille sig fra konkurrenternes CV. Dette gælder især for afsnit om personlige og professionelle kvaliteter.
• Skriv ikke dårlige anmeldelser om dit tidligere job, om dine tidligere chefer. Dette taler om dig som en person, der fjerner snavset linned fra hytten og helt sikkert vil gøre det samme med et nyt job.
• Skriv ikke i lange sætninger - de opfattes dårligt af læseren, især hvis det er arbejdsgiveren, der straks vil se essensen i dokumentet.
• Ledsag CVet med et fotografi. Dette viser, at du ikke har noget at skjule, hvilket kan forårsage arbejdsgiverens første intuitive sympati. Vælg et foto, hvor du er venlig. Dette kan være et fotografi på arbejdspladsen.
• Formater dit CV, inden du indsender: fremhæv produktnavne med fed skrift. Opret en visuelt behagelig at læse dokumentstruktur.
• En sådan CV giver dig mulighed for at gøre nogle få professionelle friheder. For eksempel kan du markere din pædagogiske credo der.
• Sørg for, at alle dele af CVet står i forhold. Hvis listen over præstationer vil besætte mere end halvdelen af ​​det samlede beløb, kan det se usmådigt ud.

Et sådant brev er en valgfri CV-ansøgning, men ønskelig. Den er lille, består af flere sætninger. Følgende poster er inkluderet i følgebrevet:

• hilsen (skriv bare ikke “God dag!”, skriv bare “Hej”);
• Fuldt navn;
• den stilling, du søger på; angiv meget kort, men kortfattet styrker, færdigheder, der er nøjagtige for den stilling, du har til hensigt at indtage;
• motivation;
• farvel.

Der er afsnit i resumeet, der kan medføre vanskeligheder med at skrive. Nogle af de påståede ordlyd synes måske ikke ret praktisk, nøjagtige. Følgende anbefalinger hjælper dig med at undgå stødende fejl.

Det er kun nødvendigt at skrive om, hvad der kan påvirke den professionelle sfære. For eksempel er du en generøs person, men dette gælder ikke direkte for erhvervet som grundskolelærer. Men det faktum, at du er tilbøjelig til empati, prøv at hjælpe folk, er lydhør, kan være vigtigt for arbejdsgiveren.

Her angiver du dine funktioner: nøjagtigt hvad du gjorde på det tidligere arbejdsplads. Ingen grund til at tilføje, hvad du ellers kunne gøre. Skriv om aktuelle ansvarsområder, om den reelle oplevelse for dig. Jobbeskrivelser kan beskrives som følger:

• udarbejdelse og gennemførelse af lektioner;
• forberedelse og organisering af klassebegivenheder;
• organisering af fritid for studerende;
• afholdelse af kredse og interesseforeninger;
• arbejde med forældre.

Her skal du bemærke de nøglefærdigheder, du virkelig kan bringe dig selv ind i aktivet. De beskrevne faglige færdigheder kan være som følger:

• evnen til at interessere børn, at deltage i uddannelsesaktiviteter, herunder børns forskningsarbejde;
• evnen til at organisere disciplin i klasseværelset;
• evnen til at organisere en individuel tilgang til studerende med forskellige intellektuelle evner.

Find 3 punkter, der karakteriserer dig lysere. Nogen har streng disciplin, andre har lyse lektioner, der giver dem mulighed for at arbejde meget. Nogen skøjte - veletableret arbejde med forældre. Prestationer er dine belønninger, tak og selvfølgelig kvalifikationer. Angiv ikke alle (eksamensbeviser kan være flere dusin), men kun de vigtigste, centrale resultater.

Det kan være, at det sted, hvor du agter at få et job, vil være det første for dig. Eller for eksempel at have en specialiseret uddannelse, du ikke endnu har været i stand til at arbejde på den. Dette betyder ikke, at dit CV skal være så kort som muligt. En ung specialist kan bemærke de resultater, han bragte til sit aktiv under sine studier på universitetet.

Det giver mening at understrege i praksis: hvor gik du hen, hvilke opgaver udførte du, hvilken slags vurdering gav lederen dig osv. Den måde, du har anbefalet dig selv under denne praksis, vil være din vigtigste egenskab. I en ung specialists CV er det motivationsaspekt af stor betydning. Skriv lidt mere detaljeret, hvilke mål du forfølger, hvilke opgaver du er klar til, hvad du vil nå i din nye position. Skriv, hvordan du ser dig selv som en lærer, hvordan du har til hensigt at gå mod dit mål.

Overvej eksempler på et sådant motivationsaspekt.

• «Jeg vil prøve at få fodfæste på den nye arbejdsplads og etablere gode forretningsforbindelser med kolleger. Jeg har til hensigt at følge vejen for faglig vækst og udvikling, deltage i selvuddannelse, lære af erfaringer fra seniorkolleger. I mit arbejde fokuserer jeg på syntesen af ​​de bedste resultater af den sovjetiske skole og resultaterne af den vestlige uddannelse, som det giver mening at bringe med til den nationale skole. ”
• «På min første arbejdsplads vil jeg etablere mig som en kreativ, aktiv og målrettet lærer. Indstil til professionel reflektion, introspektion, søg efter din egen pædagogiske stil. Jeg ser frem til at starte arbejdet, jeg stræber efter at nærme mig min professionelle mission med værdighed, kreativitet og ansvar. ”

Her kan du indikere ægteskabelig status, tilstedeværelse af børn. Skriv hvilke fremmedsprog du taler og på hvilket niveau. Hjemadressen kan angives lige der.

Mere specifikke vil være konkrete eksempler på vellykkede genoptagelser. De vil også være egnede til stillingen som tutor.

Prøveoptagelse.

Dmitrieva Elizaveta Sergeevna

Fødselsdato - 08/12/1985

Mobiltelefon: (med kode)

Hjemmetelefon: (med kode)

e-mail

mål: Udskiftning af grundskolelærer

Uddannelse:

Perioden 2000-2004. Novoluchinsky Pedagogical College, Institut for Primær Uddannelse, specialitet ”Grundskolelærer. Lederen af ​​cirklen af ​​kunst. "

, 2004-2009. Belarusian State Pedagogical University, Department of Psychology, speciality “Lærer i psykologi. Børnepsykolog. "

Marts 2012 - april 2012 Efteruddannelseskurser "Undervisningsmetoder i grundskolen", Postgraduate Academy, Minsk.

Erfaring:

Grundskolelærer, Novoluchinskaya gymnasium nr. 4, studieåret 2005-2011

Grundskolelærer, Minsk State Gymnasium nr. 5, 2011-2018 studieår gg.

Funktionelle ansvarsområder:

• undervisning;
• organisering af fritid for studerende;
• arbejde med forældre;
• forberedelse af fritidsaktiviteter i klasseværelset og parallelt;
• udvikling af cirkelprogrammer, afholdelse af cirkler;
• organisering af tværfaglige eksperimentelle valgfag.

Professionelle færdigheder:

• evnen til at organisere en interessant, informativ lektion, der giver alle studerende mulighed for at arbejde effektivt;
• evnen til at organisere disciplin i klasseværelset;
• organisering af psykologisk støtte til uddannelsesprocessen.

Personlige egenskaber:

• kommunikationsevner;
• initiativ;
• krævende;
• pænheden;
• kreativitet;
• målrettethed.

Resultater:

• Studieår 2008 - tildeling af den anden kvalifikationskategori;
• 2013 studieår - tildeling af den første kvalifikationskategori;
• 2013 studieår - tak fra den regionale undervisningsafdeling;
• 2014 akademisk år - andenplads i den regionale konkurrence "Årets lærer";
• Studieåret 2017 er førstepladsen i den regionale konkurrence om metodologisk udvikling "Den bedste lektion".

Yderligere oplysninger

Gift, har en søn (studerende i 1. klasse).Hobby - læsning, broderi, pædagogisk psykologi, sport. GDN på friidræt. Dårlige vaner er fraværende.