Tale hos en person dannes gradvist - ligesom logik. Derfor vises verbal-logisk tænkning til en eller anden grad hos ethvert individ ikke umiddelbart, men med tiden - når tanker udvikler sig i hans sind og en analyse af forskellige situationer opstår. Under arbejdet med ovenstående tænkning begynder en person at operere med abstrakte begreber. Desuden trækker han på tidligere erfaringer. Hvordan fungerer det? Vi vil tale om dette senere.
Egenskaber
I psykologien antages det, at tænkning er viden, der er helt øverst. Dette koncept er baseret på uddannelse (indhentning af forskellige oplysninger), påfyldning af videnbeholdningen, konklusioner samt på verdensideen.
Mennesket er et væsen, der kan tale. Dette betyder det hans tænkning er direkte relateret til tale. Derfor kan alle mennesker kun få den etablerede standardudvikling som et resultat af fælles kommunikation.
For at løse forskellige problemer bruges to typer tankegang: verbal-logisk og visuel. Når der er en fuldgyldig tankeproces i den menneskelige hjerne, så præsenteres objekter og ordene drives. Så vi vil bestemme ordlyden - hvad er verbal-logisk tænkning. Forresten, det kaldes også verbal-logisk tænkning (abstrakt tænkning) og indebærer brug af talekonstruktioner. Denne type fungerer og er baseret på sprogværktøjer. Denne art er også den seneste fase i den antagonistiske og historiske tankegangsudvikling.
Strukturen af den pågældende tænkning består af forskellige typer generaliseringer.Derfor er det en del af den interne mentale plan og fungerer på basis af sproglige midler. Som et resultat antages det, at dette er det højeste trin i udviklingen af tankegang.
Når denne form for tænkning er inkluderet, kan ethvert individ fremhæve generelle mønstre og generalisere information.
Med sådan tænkning bliver folk ikke straks født. Det dannes, når en person bliver ældre. Når træningen begynder, forekommer en gradvis mestring af mental aktivitet. I dette øjeblik opstår muligheden for at tænke og resonere i sindet samt løse forskellige matematiske problemer.
Derefter dannes følgende operationer:
processen, der tillader en person at bevæge sig fra flere dele til helheden kaldes syntese;
når en bestemt nedbrydning af et komplekst objekt i dele forekommer under mental aktivitet, og disse dele betragtes separat, kaldes denne proces analyse.
Forresten, de ovennævnte operationer, nemlig syntese og analyse, er nogle allierede, da de ikke kan arbejde uden hinanden. Ud over dem er der nogle flere processer.
En sammenligning af objekter, forskellige oplysninger eller forskellige fænomener kaldes sammenligning. Derudover kan denne proces identificere fælles og karakteristiske punkter for ovenstående punkter.
Når mange fænomener eller objekter forenes i henhold til et fælles træk, kaldes en sådan proces generalisering.
Nedbrydning af objekter i bestemte grupper i henhold til egenskaber, ligheder osv. Kaldes klassificering.
Baseret på disse oplysninger antyder konklusionen sig selv det er bydende nødvendigt at udvikle abstrakt tænkning i en grundskole- eller skolealder.
Al viden kan ikke tilegnes uden mundtlig tænkning. Og her er hvorfor: Hvis du ikke udvikler tankegang, vil enhver person, hvad enten det er en voksen eller et barn, ikke være i stand til at lære at sammenligne forskellige fænomener, objekter, situationer og også foretage en grundig informationsanalyse i hans sind.
Selv kommunikative forhold til andre mennesker vil blive en ret vanskelig opgave for ham.
Hvordan promoveres dannelsen?
Teknikkerne kan være forskellige. Kun hver af dem skal tages alvorligt.
Man skal også øve sig i lang tid og have tålmodighed.
Overvej dem.
Den nemmeste måde at få en bog på. Det er ønskeligt, at der kendes et velkendt børnearbejde i det. Begynd at læse teksten i bogen omvendt. På samme tid, prøv at fange en kæde af begivenheder. Dette vil ikke være vanskeligt at gøre, da du vil kende essensen af plottet på forhånd.
Du skal vælge en ven og forestille dig, hvordan han vil reagere på en bestemt begivenhed. I dette scenarie skal sager være forskellige - både negative og glade.
Husk de mennesker, du har talt med i løbet af dagen. Husk derefter hver samtale individuelt i detaljer. I dette tilfælde skal du også gengive i dine sind alle følelser, ansigtsudtryk fra samtalepartnere og endda bevægelser.
Begynd med at komme med forskellige modsigelser. F.eks. Som bitter sukker, lys nat osv.
Vælg ethvert element og navngiv alle dets funktioner. For eksempel et bord: du skal rumme gæster, spise, for klasser osv. Det vil være bedre, hvis du også tilskriver andre usædvanlige funktioner til den valgte ting. For eksempel et bord til siddende eller et bord til spring. Sørg for personlig at forestille dig alle dine fantasier.
Lav forkortelser af sætninger, det vil sige, kom med forkortelser. F.eks. Såsom verbal-logisk tænkning - kort SLM osv.
Skriv spontant navneord på et separat ark papir og adjektiver på et andet ark. Prøv at vælge et par, der matcher din mening for hvert ord, du skriver.
Vælg et bogstav fra alfabetet, og vælg så mange ord som muligt, som begynder med dette brev.
Husk en enestående begivenhed fra dit liv (for eksempel en separat dag tilbragt på ferie). Prøv at fange det lyseste øjeblik og give det et usædvanligt navn. Begivenheden skal minde dig om det billede, du malede. Tegningen skal være i dit sind.
Bare tegne. Du kan begynde at bruge blyanter. Gå derefter efter lyse farver. Tegn, som om du vil afbilde tegnet på det objekt eller den person, du har valgt som objekt, på lærredet.
Øvelser og spil
En normal person kan oversætte alle tanker til ord. Denne metode giver ordene en form. Det er ingen hemmelighed, at ord er ret effektive våben, der giver dig mulighed for at tage højder, der består i selvudtryk og i kommunikation med andre mennesker.
Så det er nødvendigt at udvikle verbal-logisk tænkning. For at gøre dette, skal du begynde at gennemføre klasser og spil, der væsentligt vil hjælpe med at udvikle intelligens.
Hvis du er klar, skal du starte med følgende punkter.
Slip gradvist af med monologer i dine tanker. Lad ikke denne proces skræmme dig. Regulering af en imaginær monolog bidrager til afslapning af dit sind. Dette gælder især for de monologer, der er baseret på irrationel frygt.
Du kan perfekt udvikle din tale, hvis du dagligt træner din indre stemme. Monologer har intet at gøre med det. I dette tilfælde skal du kun tage en sætning og udtale den i dit sind ved at anvende forskellige tempoer. Så du kan forstå, hvordan denne sætning lyder, hvis forskellige mennesker udtaler den. Eksempler er dine venner eller familie. Forestil dig så, hvordan din valgte sætning langsomt flyder foran dine øjne, og på det tidspunkt kan du skabe hvert bogstav.
Du skal vide, at der er to typer læsning: kognitiv og underholdende. Underholdning kræver brug af din fantasi og kognitiv - omhyggelig undersøgelse. Hvem læser hurtigt, gør sine øjne med store spring fra den ene sætning til den anden. Langsom læsning involverer små bevægelser i øjnene. Ved hurtig læsning dækkes et stort volumen af siden med det samme. Derfor har denne tilgang brug for en analyseret proces, hvilket betyder, at din tænkning udvikles på denne måde. Konklusion: bør læses hurtigt.
Clustering kræver følgende handlinger. Først skal du mærke og skrive problemet på et separat ark. Cirkel det derefter. Skriv derefter ned alle dine følelser og foreninger, der er relateret til dette problem. De skal også cirkuleres. Forbind derefter alle cirkler med pilene. Så du kan samle dine tanker i ét stykke.
Prøv at have en underholdende lektion, hvor flere mennesker skal deltage. Børn vil have en særlig interesse i dette arrangement. For at gøre dette, tag individuelle kort og skriv dem i ufrivillige ord. Bland dem. Lad hver person spille tegne et kort. Derefter skal hvert medlem af spillet læse ordet fra kortet og hurtigt udarbejde en sætning med dette ord. For eksempel ordet "magnet". Forslaget kan udarbejdes som følger: "Vi laver en opgaveliste og sætter den i køleskabet med en magnet."
Det næste spil skal også deltage i flere mennesker.. Spillere sidder i en cirkel og skiftes ved at læse tungetvister. Efterhånden skal opgaven være kompliceret og tilbydes at læse mere kompliceret vævning.
Denne opgave er unikt rettet mod udvikling af abstrakt tænkning. Det kaldes "dissent". I et rum med forskellige genstande skal du kun vælge en ting og navngive det på en usædvanlig måde. For eksempel en stol - en sygeplejerske, et tæppe - et kuld, et bord - selvforsamling osv. I øvrigt er dette spil en fryd for yngre studerende.
Aliens-spillet. I dette tilfælde er du nødt til at forklare almindelige jordiske ting eller fænomener til en person, som om du kommunikerer med en fremmed væsen, der ikke forstår jordens liv godt.Alle uden undtagelse kan deltage i dette spil, da alder og karaktertype i dette tilfælde ikke har meget betydning.
Ovenstående metoder vil være af interesse for både voksne og børn. Det må ikke glemmes, at disse hjernemanipulationer skal udføres ganske regelmæssigt. Dette giver dig mulighed for hurtigt at udvikle abstrakt tænkning.