Pensament espacial: caracterització i característiques del desenvolupament

Normalment una persona normal s’orienta correctament a terra. En això, el pensament espacial l’ajuda. Sense aquest ítem, la nostra consciència serà considerada inferior. El pensament espacial fort desenvolupat permet resoldre fàcilment problemes geomètrics complexos. El pensament tridimensional és necessari per a persones que han escollit professions com a enginyer o arquitecte.

Una certa activitat mental que ajuda a crear imatges espacials per a una persona s’anomena pensament espacial.

Heu de saber que la intel·ligència espacial depèn de les habilitats que es mostren a continuació:

• si podeu crear imatges espacials a la vostra ment, llavors això és intel·ligència espacial;
• si podeu reorganitzar mentalment imatges, doncs heu desenvolupat el pensament espacial.

En la ment d’una persona amb les qualitats anteriors, tota l'àrea és voluminosa, és a dir, que un individu pot encarnar en la seva ment un esquema del lloc que li interessa. Per exemple, els guies que es desplacin fàcilment per punts de difícil accés han de tenir aquestes habilitats.

El pensament espacial és una forma de pensament imaginatiu.

Quan es produeix una transició d’algunes imatges visuals a d’altres, es produeix un sistema d’imatge únic.

Si un individu pot pensar en aquest sistema, està dotat d’un regal especial que li permet navegar en moltes situacions de la vida. Tingueu en compte que El pensament espacial es forma molt abans que el figuratiu pensant. Tot i que es creu que aquests conceptes són inseparables i es poden substituir els uns als altres.

Quan es crea una imatge espacial, la base de la visualització es transforma. Quan s’activa la imatge, la imatge que ja s’ha creat pot mutar. Això vol dir que la transformació de les imatges és inherent a les diverses etapes de l’ontogènesi.

La imatge sensomotora es desenvolupa al llarg de la vida d’un individu. Aquest procés s’inicia quan s’emmagatzemen objectes reals a la memòria del nen. Així que el nen es fa una idea del món. Més tard en l'adolescència i la joventut, aquesta direcció es substitueix per un món de conceptes.

Gràcies al treball correcte d’especialistes en els nens, el pensament espacial es desenvolupa ràpidament, i amb això apareixen les habilitats de les matemàtiques i en les humanitats.

No és estrany que els neurofisiòlegs després de la investigació ho demostrin a la primera infància, zones específiques del cervell es desenvolupen ràpidament. El nen que va rebre formació en un programa especial, capaços de conservar les seves capacitats desenvolupades durant molt de temps i fins i tot de salvar-les per a la vida.

Per començar, podeu diagnosticar la presència d’un pensament imaginatiu tu mateix. Per fer-ho, podeu realitzar una autoobservació. Per fer-ho, heu d'aplicar alguna introspecció als punts següents.

• Situeu-vos en una habitació amb un gran mirall. Intenteu examinar-lo i comprendre la imatge mirall d'objectes interiors.
• Proveu d’imaginar una habitació buida i, a continuació, col·loqueu-hi objectes, que hi van a posar. A continuació, gireu mentalment l’habitació 90 graus. En aquest cas, totes les coses haurien de romandre en aquells llocs on les vau instal·lar per primera vegada.
• I aquí hi ha una altra tasca. Respon a la teva pregunta: "Pots carregar el maleter del cotxe al màxim?"
• Moltes vegades se’n van de vacances a llocs desconeguts. Proveu d’imaginar un d’aquests llocs i transfereixi mentalment la ubicació d’objectes al mapa.
• Si conduïu un cotxe, heu de saber si podeu aparcar correctament, és a dir, per calcular les dimensions del lloc on voleu posar el cotxe.
• El mètode més senzill que convé a tothom. Mireu la imatge, tanqueu els ulls i tracteu de descriure el que hi ha representat. I, a continuació, gireu aquesta imatge d'una altra manera (podeu col·locar de dalt a baix). Tots els elements de la imatge han de romandre al seu lloc.

Després de completar les tasques anteriors, podeu dir-ho tant si el vostre pensament imaginatiu està desenvolupat o no. I un fet més interessant.

A continuació, comproveu-vos de nou si us orienteu l’espai. Per fer-ho, també respon a tu mateix.

• Podeu determinar ràpidament el sistema de coordenades?
• Podeu determinar aproximadament la distància que recorreu d'un punt a un altre? Per exemple, quina distància recorreu quan aneu de casa a la feina?
• Podeu determinar la latitud i la longitud?
• Com es pot navegar en una dimensió bidimensional o tridimensional?
• Com s'utilitzen diversos símbols geogràfics, imatges, així com punts, línies i fletxes?

A més, sabeu que l’espai ho és es tracta de la disposició mútua d'objectes que estan en relació alguna amb l'altre. Per tant, intenteu correlacionar les cruïlles familiars que trobareu constantment pel camí. I també respon a la pregunta: "Quina regió veïna es troba a la vostra dreta i quina a la vostra esquerra?"

Un adult pot posar-se a prova sol, i és difícil per a un nen fer front a aquesta tasca. Per tant Proveu el preescolar al més aviat possible mitjançant els mètodes que es presenten a continuació.

• Podeu triar qualsevol animal, per exemple, un gos. Deixa que el nen oculta mentalment en una caixa o contenidor. Els articles poden tenir diferents mides, per exemple, un got, una nevera, una cabina. Feu una pregunta important: "Puc amagar un gos gran en un got?". La resposta ha de ser no. Si obteniu una resposta positiva, feu alguns experiments més. A continuació, descobrireu quina força té el vostre pensament imaginatiu.
• Quan jugueu al pati, demaneu al vostre fill que recordi la ubicació d'objectes propers. A continuació, gireu-lo a l’altra banda i comenceu a fer-vos preguntes: “De quin costat hi ha la casa, el banc, el tobogan, el gronxador, etc.?”.
• També podeu amagar les joguines en una bossa opaca i demaneu al nen que toqui per identificar i anomenar els objectes ocults.

Els problemes associats al pensament espacial poden ser diferents. Tot aquí depèn tant de la persona mateixa com de la qualitat de la seva vida, així com de diverses malalties.

Per tant, considerem les causes més visibles i habituals.

• Si les regions temporals del cervell estan afectades, aleshores, és difícil per a una persona navegar pel món a causa de pertorbacions en el pensament i la memòria. Aquests trastorns no permeten a una persona realitzar les tasques habituals pel fet que l’individu inicialment rep informació distorsionada. Per tant, en principi, no pot navegar per l'espai.
• Tumors del cervell de diverses classes també pot contribuir a deteriorar l’activitat mental.
• Diversos trastorns afecten molt negativament el pensament espacial.a. Donen un impuls a la minimització de les operacions mentals. El pacient a nivell cel·lular no pot percebre correctament l’entorn, això s’aplica tant a persones com a objectes. La malaltia d’Alzheimer o l’esquizofrènia condueixen a patologies d’aquest tipus.
• Diverses psicosis no permeten a una persona centrar-se en la informació. Com a resultat, no la pot racionalitzar. El seu cervell no percep de forma realista la realitat que l’envolta. S’observen pensaments esquinçats i no hi ha connexió entre lògica i pensament. Resulta que no hi ha cap connexió associativa entre objectes i situacions. El resultat és una violació del pensament espacial.
• El pensament d’una persona sana està dissenyat de manera que busqui una sortida de la situació actual, a partir de l’experiència passada. Si el pensament és pertorbat, es produeix un fracàs en tot el sistema de consciència.
• Quan una persona no pot controlar els seus pensaments. Ell només confia en aquells esdeveniments que li siguin de valor. Per tant, el seu pensament imaginatiu es viola.
• Incapacitat d'abstenir-se del malestar que els envolta pot provocar diversos trastorns depressius, provocant una violació del pensament espacial.
• Mals hàbits diversos, com fumar i l’alcohol, redueixen el nivell de pensament imaginatiu.

El desenvolupament d’un pensament imaginatiu és definitivament necessari tant per a adults com per a preescolars. Diverses tècniques desenvolupades per especialistes ajudaran a millorar la interacció interhemisfèrica. Penseu en compte exercicisque ajudar a fer correccions que milloren significativament el pensament visual tant en un adult i en un estudiant, com en un adolescent.

La formació es pot dur a terme independentment de la ubicació. En aquest cas, el cervell actuarà com a simulador.

• Quan aneu a la feina i esteu a l’interior del saló d’autobús, intenteu triar un company de viatge la imatge que haureu de tenir en compte i recordar amb cura. Abans d’adormir-se, descriviu la persona que us sembla. Intenta recordar tots els detalls en la seva roba i aparença. Si va dir alguna cosa, recorda també aquestes paraules.
• Posa un objecte al teu davant (pots tenir una joguina infantil brillant). Considereu-ne detingudament. Tanca els ulls i descriu el tema en detall. Obriu els ulls i compareu la vostra imatge amb l’original.
• Penseu en l’animal que us agrada. Imagineu-lo mentalment i descriviu-lo a la vostra ment. Llavors, pensa en quins beneficis o perjudicis comporta aquesta criatura. Si heu triat un gat, imagineu com atrapa ratolins, aletes a prop de les cames. Imagineu-vos com si estiguéssiu veient un documental.

Els nens en edat preescolar encara tenen una mala percepció d'algunes tasques. Per tant, per formar pensament imaginatiu, apliqueu altres mètodes.

• Intentem reproduir la transformació d’imatges. Per exemple, un nen representa una guineu, i al cap de cinc minuts ha de provar la imatge d’un conill.
• La lectura d’històries ha d’anar acompanyada d’expressions facials, gesticular i aplicar un gran nombre d’emocions.
• Cal demanar als nens que es tornin escrivint diversos contes o contes de fades. Complementa les seves històries amb moments més vistosos.
• Cal dibuixar molt. Feu tasques als jardins d’infants més joves per tal que dibuixin qualsevol personatge dels contes de fades.
• Caminant al carrer, podeu demanar als nens que associen núvols a qualsevolun heroi de dibuixos animats o, per exemple, trobar un arbre inusual i emparellar-lo amb un heroi de ficció.
• Fer endevinalles.

La formació d’imatges espacials es produeix mitjançant interacció interhemisfèrica. Després podeu resoldre el problema d’orientació geomètrica. Per exemple, podeu dibuixar objectes que consten de línies i formes diverses (un cub, un triangle, etc.).

Intenta organitzar els llumins perquè aconsegueixi algun tipus d’animal. Traieu-ne algunes i demaneu al nen que restableixi la imatge amb l'ajut de pals que falten.

La resolució de proves també és una activitat que ajuda a desenvolupar un pensament imaginatiu. Per exemple, podeu aplicar la prova següent. Dibuixa un quadrat i divideix-lo en diverses parts involuntàries. Seleccioneu una d’aquestes parts i dibuixi exactament en un full independent. Inviteu el nen a trobar aquesta part dins del triangle.

A més, una prova anomenada "Rotació de cubs" ajudarà a desenvolupar un pensament imaginatiu. Dibuixa un cub i marca un costat amb la lletra A. Considereu com segueix la imatge. A continuació, intenteu convertir el cub en diferents direccions de la vostra ment. El punt de referència ha de ser la lletra A.

Diversos jocs ajuden a desenvolupar el pensament espacial en els nens. Prova a jugar amb les ombres. Sortiu a l’hora de sol assolellat quan les figures dels nens comencen a embrutar ombres. Revisa cadascuna d’elles. Canvia la teva ubicació i repeteix l’exercici. Que els nens aprenguin a determinar la ubicació de les parts del cos per la ubicació de l’ombra.

A més d'aquesta tècnica senzilla, hi ha diversos constructors per al desenvolupament.

Podeu aplicar diversos jocs. Per exemple el joc "Troba les bèsties". A les imatges especials s’amaguen els animals de manera que no es vegin immediatament. Per tant a cadascun el participant del joc haurà d’utilitzar consciència i imaginació, abans d’aconseguir fer front a la tasca.

En primer lloc, aquest tema hauria de preocupar-se per aquells que trien un camí de vida. Les professions associades al pensament imaginatiu són diverses. No s’ha d’equivocar amb l’elecció.

Alguns estan interessats en trencaclosques d'alta tecnologia. D’altres han excel·lit en dibuixar i gaudir de visitar exposicions i teatres. Tots dos tenen pensament imaginatiu.

Per això heu de saber a quin tipus de pensament pertany el vostre intel·lecte. Després d'haver après això, vostè pot fàcilment escolliu un camp d’activitat que us agradi i en el qual podeu navegar fàcilment.

Hi pot haver molts exemples.

Tenint aquestes habilitats, pinten quadres. Recentment, aquesta tendència s’ha posat de moda, com el disseny 3D. Sense les qualitats anteriors, una persona no pot compondre imatges tridimensionals. En aquest cas, la imaginació creativa és la base del procés.

La capacitat de funcionar amb imatges espacials té matemàtiques. Per representar un objecte i calcular els seus paràmetres, cal aprendre a moure figures geomètriques a la ment amb molta precisió. Només llavors es poden fer els càlculs correctes.

El mateix es pot dir d’aquells que es dedica a la geofísica. Cal que s’imaginin com es mouen les plaques tectòniques. Però no penseu que el pensament figuratiu és peculiar només per a persones que es dediquen a les ciències exactes. Els metges, concretament els neurocirurgians, necessàriament han de conèixer i representar l'estructura del cervell. En cas contrari, no podran navegar per totes les seves zones.

Les persones creatives també haurien de tenir un pensament imaginatiu. Per exemple, un escriptor mai pot crear una història si no fa un dibuix complet del que li passa al cap. Només després podrà descriure la trama i transferir-la al paper. Per al pensament imaginatiu, la imaginació és necessària.