Bộ nhớ xúc giác: đặc điểm và tính năng của sự phát triển

Đôi khi, để cổ vũ bản thân, nó đủ để vuốt ve con mèo yêu quý của bạn, nắm tay bạn bên lò sưởi hoặc ngược lại, vui lên bằng cách hạ thấp ngón tay xuống nước lạnh. Bộ nhớ xúc giác cho chúng ta cơ hội này. Đừng đánh giá thấp nó, bởi vì loại bộ nhớ này xuất hiện một trong những thứ đầu tiên và tồn tại trong suốt cuộc đời.

Trí nhớ xúc giác hoặc trí nhớ cơ thể vẫn còn trong một người sau khi anh ta tiếp xúc vật lý với bất cứ thứ gì. Nó cũng được gọi là bộ nhớ xúc giác. Nó được phát triển tốt ở tất cả mọi người, bởi vì những ký ức xúc giác đầu tiên chúng ta có được ở tuổi ấu thơ - sự ấm áp của bàn tay mẹ tôi mang lại cảm giác an toàn, lần tiếp xúc đầu tiên với cây kim sắc nhọn kích hoạt bản năng tự bảo quản và não bộ nhớ rằng cấp tính là một mối nguy hiểm tiềm tàng.

Và nếu hầu hết chúng ta thậm chí không nghĩ về cách thức hoạt động của nó, vì bộ nhớ xúc giác hoạt động trên nền, thì có những người mà loại bộ nhớ này rất quan trọng. Trước hết, chúng ta đang nói về người mù hoặc khiếm thị. Đối với họ, bộ nhớ xúc giác là một thay thế cho tầm nhìn.

Một bộ nhớ như vậy là rất quan trọng. Ví dụ, nó giúp ích rất nhiều cho những người nhanh chóng gõ văn bản trên bàn phím. Theo thời gian, họ phát triển một bộ nhớ xúc giác tuyệt vời cho phép họ thực hiện những hành động này gần như mù quáng. Khi lái xe, bộ nhớ xúc giác thường giúp chúng ta, đặc biệt là trong các tình huống giao thông không lường trước. Đối với các vận động viên, khả năng này là một đóng góp đáng kể cho các chiến thắng Olympic trong tương lai.

Nếu bộ nhớ xúc giác của chúng được phát triển tốt, thì một khi chạm vào một ấm trà nóng, chúng không còn chạm vào nó nữa. Và đã vấp phải một góc độ cấp tính, lần sau họ cố gắng vượt qua nó. Sách giáo khoa tâm lý học nói rằng trẻ em có trí nhớ xúc giác tốt học tốt hơn, chúng có trí tưởng tượng phong phú hơn và phát triển khả năng nói.

Người Trung Quốc khôn ngoan vào thế kỷ II trước Công nguyên nhận ra rằng hoạt động của bàn tay và ngón tay ảnh hưởng đến hoạt động của não, hơn nữa, nó cho phép đạt được sự cân bằng tâm lý giữa tâm trí và màng vật lý. Người Nhật tìm thấy bằng chứng thuyết phục cho điều này. Đó là ở Xứ sở mặt trời mọc mà họ tìm thấy trên lòng bàn tay có nhiều điểm hoạt động, các xung điện từ đó nhanh chóng được truyền trực tiếp đến hệ thống thần kinh trung ương.

Các nhà sinh lý học hiện đại đảm bảo rằng hoạt động và độ nhạy của bàn tay có liên quan trực tiếp đến cách hệ thống thần kinh trung ương phát triển. Chẳng hạn, nhà tâm thần học nổi tiếng Vladimir Mikhailovich Bekhterev lưu ý trong các bài viết của mình rằng các bài tập đơn giản với bàn tay giúp giảm bớt sự mệt mỏi và căng thẳng về tinh thần. Đối với trẻ em, theo các nhà khoa học, kỹ năng vận động tinh giúp cải thiện phát âm của nhiều âm thanh và phát triển bộ máy nói. Một nhà khoa học nổi tiếng khác, giáo viên nổi tiếng Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky đã viết rằng "tâm trí của một đứa trẻ bắt đầu bằng những ngón tay".

Vậy làm thế nào để loại ghi nhớ này hoạt động? Thông tin mà một người, bao gồm rất nhỏ, nhận được một cách hợp lý, ngay lập tức đi vào vùng vỏ não và bắt đầu tương tác với các phần khác của nó. Đặc biệt là với trung tâm thị giác, cũng như khu vực chịu trách nhiệm về độ nhạy cơ. Kết quả là, chúng ta có được kiểu ghi nhớ này và có thể phân biệt các đối tượng bằng cách chạm.

Phân tích tất cả những điều trên, có thể lập luận rằng một người trưởng thành chỉ cần phát triển trí nhớ xúc giác trong trường hợp khẩn cấp, ví dụ, trong trường hợp mất thị lực đột ngột. Và đây Nó rất quan trọng cho trẻ làm điều này và thường xuyên.

Vâng, và nó phát triển ở trẻ sơ sinh tốt hơn nhiều so với người lớn. Về vấn đề này, các chuyên gia khuyến nghị mạnh mẽ rằng họ tham gia vào việc phát triển bộ nhớ xúc giác. Điều này nên được thực hiện ít nhất một lần một ngày. Đối với điều này, các bài tập đặc biệt là phù hợp.

Có nhiều cách để phát triển trí nhớ xúc giác ở trẻ. Chúng ta chỉ xem xét một số ví dụ.

Kỹ thuật này phù hợp với trẻ em đã có kỹ năng vẽ. Nó có thể được sử dụng cả trong nhóm và trong các bài học cá nhân. Mời trẻ chạm vào vật này hoặc vật đó với đôi mắt nhắm nghiền, và sau đó vẽ những gì anh ấy nhớ nhớ bằng tay của mình.

Một trò chơi như vậy đòi hỏi phải chuẩn bị sơ bộ đạo cụ, mặc dù bạn có thể mua nó trong một cửa hàng nếu bạn muốn, vì có rất nhiều cửa hàng với đồ chơi giáo dục. Các vật liệu khác nhau được dán vào các miếng bìa cứng hoặc ván nhỏ: vải, len, nhựa, vân vân. Nhiệm vụ của trẻ là xác định vật liệu với đôi mắt nhắm nghiền. Một biến thể khác của các bài tập nhận dạng là trẻ phải đoán được chủ đề được điền vào. Cung cấp cho anh ta một sự lựa chọn của một quả bóng, một đồ chơi sang trọng, một khối gỗ.

Đối với trò chơi này, bạn cần phải mang một số trẻ em lại với nhau. Bạn có thể chơi cả ở mẫu giáo và tổ chức một trò chơi huấn luyện như giải trí trong các bữa tiệc của trẻ em. Những người tham gia được cấp thẻ mà tên của chủ đề và mô tả của nó được viết. Ví dụ, một chiếc ghế gỗ, hàng rào sắt, bàn ủi nóng, v.v. Nhiệm vụ của đứa trẻ là mô tả một vật thể đã đến với anh ta, mà không gọi tên anh ta trực tiếp, để những đứa trẻ khác có thể đoán anh ta từ câu chuyện.