Văn hóa ứng xử: Giáo dục xã giao và đạo đức

Một số yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử của con người trong xã hội, quyết định mối quan hệ giữa con người trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. Đây là một dạng hành vi đặc biệt trong cuộc sống hàng ngày, trong giao tiếp, trong quá trình lao động.

Ảnh hưởng của ảnh hưởng bên ngoài và bên trong ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trong xã hội. Một mặt, có những yêu cầu như vậy của các quy tắc đạo đức được quy định trong các nguyên tắc và chuẩn mực nhất định. Mặt khác, một người bị ảnh hưởng bởi phẩm chất cá nhân của anh ta liên quan đến sự phát triển cá nhân. Văn hóa ứng xử là kết quả cuối cùng của quá trình trở thành một cá nhân.

Một đặc điểm của khái niệm này là sự kết nối của ba thành phần văn hóa:

• giao tiếp là cố định về mối quan hệ của con người với nhau. Các chuẩn mực của giao tiếp là lịch sự, tôn trọng, tuân theo các hình thức chào hỏi, lòng biết ơn thường được chấp nhận;
• các thành phần bên ngoài ảnh hưởng trạng thái cảm xúc. Điều quan trọng là bắt đầu hình thành một nền văn hóa bên ngoài bằng cách thấm nhuần tình yêu sạch sẽ, tuân thủ các quy tắc vệ sinh cá nhân;
• phần hộ gia đình là đáp ứng nhu cầu. Họ bắt đầu với một bữa ăn và kết thúc với yêu cầu thẩm mỹ.

Thoạt nhìn, có vẻ như đây là hai khái niệm giống hệt nhau, nhưng có một sự khác biệt giữa chúng:

1. Đạo đức là một tập hợp các giá trị và chuẩn mực chi phối các mối quan hệ.
2. Đạo đức là sự hoàn thành các nguyên tắc nội bộ của chính mình.

Hai phạm trù này từ lâu đã là chủ đề nghiên cứu của các nhà triết học. Cả hai khái niệm liên quan đến một khoa học - đạo đức. Các cách tiếp cận triết học về sự khác biệt về ý nghĩa cho thấy trong thực tế hai phạm trù có ý nghĩa và nhiệm vụ khác nhau. Bản chất của đạo đức nằm ở chỗ nó cho phép hoặc lên án một số hành động nhất định, trực tiếp phụ thuộc vào xã hội. Mỗi nhóm được phân bổ bởi xã hội có đạo đức riêng của mình.

Đạo đức không thể thay đổi và là tuyệt đối. Nó có thể được thể hiện trong tình yêu dành cho gia đình, lên án sự phân biệt đối xử dưới nhiều hình thức khác nhau.

Dựa trên ý kiến ​​của các nhà khoa học, người ta có thể rút ra kết luận chính liên quan đến sự tương đồng và khác biệt của các khái niệm đang được xem xét:

• đạo đức phản ánh sự phát triển tâm linh của con người; đạo đức là bản chất xã hội;
• sự phát triển đạo đức được cố định trong nội bộ từ khi còn nhỏ, nó được phân biệt bởi sự thống nhất của các quy tắc;
• đạo đức có các tính năng cụ thể cho từng nhóm.

Tác động của môi trường và phẩm chất của chính họ đối với một người tạo thành anh ta như một người. Khả năng kết hợp các yếu tố bên ngoài và bên trong cho phép chúng ta nói về giáo dục. Nó được đặt từ khi còn nhỏ và phát triển dưới ảnh hưởng của gia đình.

Sự hình thành của đứa trẻ xảy ra trên cơ sở các mẫu được tạo bởi người lớn. Những đặc điểm được đặt ra trong thời thơ ấu không thể thay đổi trong quá trình sống. Bạn có thể ép buộc một thiếu niên sống theo các quy tắc đạo đức khác nếu từ khi sinh ra, anh ta đã thấm nhuần thái độ đạo đức nhất định. Kết quả của việc giáo dục không chỉ bao gồm các yêu cầu và quy tắc được lên kế hoạch trước bởi cha mẹ. Điều này cũng bao gồm môi trường, bởi hành vi của nó ảnh hưởng đến sự hình thành bên trong của một người.

Sự phức tạp của kiến ​​thức và kỹ năng tích lũy, các tiêu chuẩn đạo đức và quan điểm cấu thành giáo dục trong tổng hợp. Nó được truyền từ thế hệ cũ. Có nhiều khía cạnh vô tình tham gia vào việc tạo ra thành phần bên trong của con người. Di truyền và di truyền đóng một vai trò quan trọng ở đây. Các chuyên gia nói rằng có một sự phụ thuộc nhất định của giáo dục vào sự phát triển.

Nơi chính mà trẻ nhận được kiến ​​thức và kinh nghiệm ban đầu là trường trung học.

Nhưng kết quả tích cực không phải lúc nào cũng thu được. Điều này là do thực tế là các phương pháp trình bày kiến ​​thức lỗi thời hiện đang được sử dụng, vì vậy hầu hết trẻ em không có mong muốn nghiên cứu khoa học hoặc các khía cạnh khác của kiến ​​thức.

Ảnh hưởng của gia đình đến quá trình giáo dục không kém phần quan trọng. Có nhiều mô hình gia đình khác nhau về số lượng thành viên, độ tuổi, trình độ học vấn, truyền thống, mức độ đạo đức. Tất cả điều này nói chung ảnh hưởng đến tính cách và giúp định hình quan điểm của họ về các tình huống cuộc sống.

Các loại lĩnh vực giáo dục sau đây được phân biệt:

• tinh thần đặt ra nhiệm vụ đồng hóa lượng kiến ​​thức cần thiết, sự hình thành thế giới quan riêng của một người và sự phát triển của sự quan tâm đến nhận thức;
• thể chất giúp không chỉ duy trì trạng thái khỏe mạnh, mà còn hình thành phẩm chất cho công việc hiệu quả;
• lao động là yếu tố chính của sự phát triển;
• đạo đức cho phép một người phát triển những thói quen nhất định, để xác định mô hình hành vi cá nhân trong xã hội. Sự phát triển của hướng này phần lớn phụ thuộc vào các giá trị hiện có trong xã hội và trong gia đình;
• thẩm mỹ bao gồm một tập hợp các thành phần có ảnh hưởng đến sự hình thành của một lý tưởng trong các biểu hiện khác nhau của cuộc sống. Nó ảnh hưởng đến thái độ đối với văn hóa.

Trong tổng hợp, quá trình giáo dục dựa trên các nguyên tắc chính:

• tác động xã hội;
• mối quan hệ với quá trình lao động và các lĩnh vực khác của cuộc sống;
• tính cá nhân trong cách tiếp cận.

Chức năng làm cha mẹ:

• khuyến khích một người tự học;
• phòng ngừa sai lầm trong việc đưa ra các quyết định quan trọng;
• để phát triển tiềm năng sáng tạo, tinh thần, trí tuệ và thể chất của một người;

Lịch sử phát triển kỹ thuật tự giáo dục cá nhân:

• thông qua một bài kiểm tra liên quan đến việc hạn chế bản thân với những nhu cầu nhất định;
• tiến hành hướng nội liên tục cho phép bạn đánh giá hành động của chính mình và hiểu tính đúng đắn của chúng;
• thực hành phản xạ.

Những ý tưởng cổ xưa về thành tựu hòa hợp được phản ánh trong các phương pháp hiện đại để đạt được kết quả về giáo dục của cá nhân.

Đạo đức và đạo đức được nghiên cứu bởi đạo đức. Khoa học này nhằm mục đích tìm hiểu không chỉ nguồn gốc của nguồn gốc đạo đức, mà còn cả các quy tắc ứng xử của con người. Trong quá trình giao tiếp, tầm quan trọng của khoa học này được thể hiện, vì hoạt động chung của con người không thể được thực hiện tách rời khỏi đạo đức.

Đạo đức đưa ra một danh sách riêng về các tiêu chuẩn đạo đức thể hiện thái độ của một người đối với các nhiệm vụ chuyên môn, bao gồm cả giao tiếp với đồng nghiệp. Bộ tiêu chuẩn này được gọi là đạo đức nghề nghiệp.

Các chủ đề của đạo đức nghề nghiệp là như sau:

• phẩm chất cá nhân của một chuyên gia cần thiết để thực hiện đúng nghĩa vụ lao động;
• mối quan hệ trong nhóm giữa các đồng nghiệp, giữa các chuyên gia ở các cấp độ khác nhau trong bài viết;
• phương hướng và phương pháp đào tạo nhân viên ảnh hưởng đến sự phát triển nghề nghiệp.

Đối với một số ngành nghề, các quy tắc ứng xử đạo đức dưới dạng mã và quy tắc yêu cầu thậm chí đã được phát triển ở cấp độ pháp lý. Các biện pháp như vậy là cần thiết trong các lĩnh vực có liên quan đến quản lý cuộc sống và sức khỏe của con người và đòi hỏi trách nhiệm tăng lên. Ví dụ, trong giáo dục, y tế.

Trong quá trình, mọi người thấy mình trong các tình huống khác nhau ảnh hưởng đến sự hình thành loại hành vi. Có một số điểm liên quan đến đặc tính của mối quan hệ công việc:

• tương tác phát sinh khi lợi ích của một người giao nhau trong một nhóm;
• thái độ đối với quá trình lao động và những người tham gia khác.

Mỗi lĩnh vực hoạt động có các tính năng và yêu cầu đặc biệt riêng trong lĩnh vực đạo đức. Tùy thuộc vào loại công ty nơi người đó làm việc, có một loại đạo đức nghề nghiệp nhất định:

• cho một bác sĩ;
• cho giáo viên;
• diễn xuất;
• luật sư;
• đạo đức của một nhà tâm lý học.

Một vai trò đặc biệt trong xã hội hiện đại được chơi bởi đạo đức kinh tế, đó là các chuẩn mực hành vi được trình bày cho mô hình kinh doanh, bản chất của mối quan hệ giữa những người tham gia trong một phạm vi nhất định. Loại này cũng bao gồm các yêu cầu để đàm phán, sử dụng các phương pháp cạnh tranh và biên soạn tài liệu.

Tầm quan trọng lớn trong quá trình làm việc là cấu trúc xây dựng mối quan hệ giữa các công ty. Trong trường hợp này, chúng ta đang nói về nghi thức kinh doanh, trong đó thiết lập phong cách của quy trình làm việc, cách thức giao tiếp của giao tiếp bên trong và bên ngoài.

Trực tiếp với tất cả các khái niệm được coi là đạo đức của giao tiếp kinh doanh. Nó có thể được thể hiện khi tiếp xúc trực tiếp hàng ngày với đồng nghiệp, nhân viên của các tổ chức khác, với cấp trên. Cô ấy cũng nên có mặt trong khi trao đổi kinh doanh hoặc trong một cuộc trò chuyện qua điện thoại.

Các nhà khoa học đã xác định các nguyên tắc cơ bản mà nghi thức kinh doanh dựa trên:

• đúng giờ Các trường hợp thực hiện đúng thời gian, không chỉ thể hiện tính chuyên nghiệp, mà còn đặc trưng cho các đặc điểm cá nhân của người đó;
• bí mật thương mại hoặc các loại thông tin bí mật khác. Việc tuân thủ nguyên tắc này phụ thuộc vào công việc của toàn bộ tổ chức, danh tiếng và sự phát triển của nó;
• sự thân thiện Yêu cầu này rất quan trọng không chỉ đối với đạo đức nghề nghiệp, mà còn đối với tất cả các hoạt động sống;
• biểu hiện của sự chú ý để đồng nghiệp. Điều này đề cập đến khả năng lắng nghe người khác, bày tỏ ý kiến ​​của một người khác, để hiểu một quan điểm khác, lắng nghe những lời chỉ trích;
• ngoại hình đóng một vai trò quan trọng trong việc tạo ra một hình ảnh thuận lợi của công ty và cho chính bản thân người đó;
• xóa mù chữ. Ngôn ngữ nói và viết chính xác mà không có nội dung diễn đạt thô tục là điều cần thiết cho công việc;
• đại học. Làm việc theo nhóm, kết quả chung phụ thuộc vào công việc chung của tất cả nhân viên. Điều quan trọng là phải tính đến ý kiến ​​của nhóm trong việc đưa ra quyết định, kết hợp các nỗ lực chung để đạt được sự phát triển của tổ chức. Trường đại học được tôn trọng không chỉ trong quá trình làm việc. Nó được phản ánh trong sự tham gia của người lao động trong các sự kiện quan trọng của cuộc sống.

Mọi người nên cư xử đúng đắn và có văn hóa ở bất cứ nơi nào. Bạn có thể tìm hiểu về các quy tắc ứng xử tại nơi làm việc từ tài liệu video.