Bakıcı: iş tanımı, gereksinimler ve sorumluluklar

Kişilik oluşumu çocuklukta başlar, bu nedenle eğitimcinin çalışması çok önemli, çok önemli ve onurludur. Bu derlemede, bir anaokulu öğretmeninin ne olması gerektiği, hangi bilgi ve becerilere sahip olması gerektiği, bir mesleğin nasıl öğrenileceği ve bu uzmanlıkta hangi kariyer beklentilerinin mevcut olduğu hakkında konuşacağız.

Ülkemizde bir okul öncesi öğretmeni mesleği, ilk okul öncesi kurumlarının Moskova, St. Petersburg, Helsinki ve diğer bazı şehirlerde açılmaya başladığı XIX yüzyılın ortalarında ortaya çıktı. O yıllarda kurumlara ödeme yapıldı, çünkü sadece varlıklı insanlar onlara bir çocuk kaydetmeyi göze alabiliyordu.

Sovyet döneminde, okul öncesi eğitim tamamen ücretsizdi, ebeveynler yiyecek için sadece küçük miktarlar ödediler. 1959'da, çocukların iki aylıktan alındığı bir yemlik ortaya çıktı. Bugün ülkemizdeki anaokulu sayısı 40-50 bini aşıyor ve her yıl yeni okul öncesi kurumlar kuruluyor ve açılıyor.

Anaokulu öğretmeni, ebeveynleri işteyken çocuklara bakar, ancak bu uzmanın işlevlerinin listesi burada bitmez: eğitim dersleri verir, okuma, matematik temellerini öğretir, modelleme, uygulama, çizim, müzik ve dans öğretir, ayrıca beden eğitimi de yapar. Eğitimci çocuğa dünya hakkında ilk fikirleri verir, insanlar arasındaki ilişkilerin ilkeleri, uyum sağlamaya ve sosyalleşmeye yardımcı olur, bize iyiyi kötülükten ayırmayı öğretir, toplumdaki davranış kurallarını açıklar.

Çoğu zaman, 3 ila 7 yaş arası çocuklar anaokuluna düşer - bu, şartlı olarak üç aşamaya bölünen okul öncesi dönemdir:

• en genç - 3-4 yıl;
• ortalama - 4-5 yıl;
• en büyüğü 5-7 yaşında.

Öğretmenin mesleki standardı, bu gruplardaki çocukların davranış özelliklerini bilmek ve yaşlarına uygun pedagojik yöntemleri kullanabilmek yükümlülüğü getirmektedir.

Bir eğitimcinin mesleği, çocuklara olan sevginizi tam olarak göstermenize, toplumun genç üyelerinin uyumlu bir şekilde gelişmesine yardımcı olmanıza izin vermesi açısından caziptir. Ama daha pratik görünüyorsanız, Mesleğin avantajları arasında şunlar vardır:

• vardiya programı: genellikle ilk vardiya 7: 00'da başlar ve 13'te biter ve ikincisi 13 ila 19 saat sürer;
• uzun tatil: servis süresine bağlı olarak 46 ila 56 gün arasında değişir;
• talep: Özellikle okul öncesi eğitim kurumlarının sayısı her yıl istikrarlı bir şekilde arttığı için, iyi eğitimciler her zaman gerekli olmuştur ve gerekecektir;
• aktif yaşam tarzı: aktivite sıkıcı işin yokluğunu garanti eder, farklı insanlarla sürekli iletişimi, ilginç olayların organizasyonunu içerir, açık hava oyunları sağlar ve tüm niteliklerinizi tam olarak göstermenizi sağlar.

Ne yazık ki, ülkemizde bir eğitimcinin işi çok düşük ücret alıyor. Sadece gerçeklikten tamamen “boşanmış” olanlar bu mesleğin temsilcilerinin düşük maaşlarını bilmiyorlar. Ancak birçoğu mesleğin diğer dezavantajlarından bile şüphelenmiyor.

Bunlar:

• sürekli gürültü koşullarında çalışmak;
• öğrencilerin yaşam güvenliği ve sağlıkları için artan bir sorumluluk seviyesi ve bu durumda sadece ahlaki değil, aynı zamanda cezai sorumluluktan da söz ediyoruz;
• duygularınızı kontrol etme ihtiyacı: kişisel sorunlarınız olsa bile, yine de dostane bir şekilde iletişim kurmanız, gülümsemeniz ve öğrencilerinizle coşkuyla meşgul olmanız gerekir;
• işyerinde sürekli mevcudiyet, artan dikkat ihtiyacı - bu, herhangi bir eğitim işçisinin çocukların güvenliği için kişisel sorumluluğundan kaynaklanmaktadır.

Öğretmenin ana görevleri arasında tanımlanabilir:

• çocukların sağlığını izleme günlük konaklama için sabah resepsiyonunda;
• çatal bıçak takımı beceri eğitimi yeme sürecinde;
• genel eğitim sınıflarının organizasyonu ve yürütülmesi (modelleme, çizim, yüksek sesle okuma ve sözlü sayım);
• kontrol aşırı uyum günlük rutin;
• adaptasyon organizasyonu çocuk;
• çocuk boş zamanlarının organizasyonu ve yürütülmesi ve tatil konserleri;
• öğrencilerin denetimiilk hastalık belirtileri durumunda yasal temsilcilerini ve okul öncesi kurumun yönetimini bilgilendirmek;
• katılım kontrolü;
• beden eğitimi dersleri spor salonunda ve açık havada;
• bir çocuğun duygusal geçmişini izlemegerekirse psikolojik danışma organizasyonu;
• yürüyüş yapmak: Giyinme, sahada oyunlar ve küçük geziler yapma konusunda yardım;
• öğrenciler için gündüz uyku organizasyonu: döşeme sırasında uyku odasında varlığı, yatağın temizlenmesinde yardım ve uyandıktan sonra görünümü toplama;
• Çocuğun ebeveynlere aktarılmasını sağlamak veya yasal temsilciler;
• yarışmalara katılımöğretmen konseyleri ve seminerleri;
• ebeveynlerle çalışmak eğitim ile ilgili;
• raporlarını hazırlamak, Dokümantasyon.

Öğretmen bir çocuk psikoloğu becerisine sahip olmalı, çocuk fizyolojisi, tıp ve kişisel hijyen konularında ders almalıdır. Buna sadece öğrencilere bedenlerini önemsemenin temellerini öğretmek için değil, aynı zamanda gerekirse çocuklara ilk yardım sağlamak için de ihtiyacı var.

Bir DOU çalışanı, öğrencilerine olan her şeyi iyi görmek ve anlamak için hassas bir gözlemci olmalıdır.

Ek olarak, okul öncesi eğitim kurumunun eğitimcisinin yeterliliği şunları içermelidir:

• küçük çocukların amaçları, amaçları ve temel eğitim ve öğretim yöntemleri;
• okul öncesi çocukların davranış psikolojisinin temelleri;
• erkeklerin farklı gelişim yöntemleri.

Öğretmen aşağıdakileri yapabilmelidir:

• uyumlu bir konu geliştirme ortamının yaratılmasını sağlamak;
• çocuklar ve ebeveynleri ile diğer DOE çalışanları ile etkileşimde bulunma;
• bilgisayar programlarının yanı sıra teknik eğitim araçlarını da kullanabilir.

Yüksek eğitimci kategoriler kıdemli eğitimcinin (DOU metodologu) pozisyonu için başvurabilir.

Görev tanımı şunları içerir:

• okul öncesi eğitimde yeni eğilimlerin analizi;
• DOE'nin eğitim faaliyetlerinin gelecek vadeden alanları için aday gösterilmesi;
• eğitim programlarının uygulanmasında eğitimcilere nitelikli yardım sağlanması;
• pedagojik bilim temsilcileri ile uygulayıcılar arasındaki etkileşimin koordinasyonu;
• ebeveynler için eğitim çalışmaları organizasyonu.

Baş öğretmenaslında, anaokulunun başkan yardımcısının çalışması. Fonksiyonları, nitelikli eğitim hizmetleri için koşullar yaratmayı içerir.

Kıdemli eğitimci-metodolog şunları bilmelidir:

• Çocukların hakları ve korunmasına ilişkin mevzuatın temelleri;
• okul öncesi psikoloji ve pedagojinin temel öğretileri;
• okul öncesi eğitim süreci kavramı;
• küçük çocukların ortak eğitim yöntemleri;
• umut verici gelişim alanları ve gelişimin düzeltilmesi;
• formun temelleri ve aile ile çalışma yöntemleri.

Bir yetişkin ona kişisel olumlu örneğini göstermezse, bir çocuğa öğretmek mantıklı değildir. Eylemlerindeki çocuklar eğitimcinin sözlerine değil, davranışlarına dayanır, bu nedenle en sıkı gereksinimler DOU çalışanının kişisel niteliklerine yapılır.

Öğretmen insancıl olmalı ve bu kaliteyi etrafındaki çocuklara aşılamak önemlidir. Bir öğretmenin katı rehberliği altında, çocuklar akranlarıyla iletişim kurmanın tüm zorluklarını çözmeyi, arkadaş olmayı ve birbirlerine saygı duymayı, suçlularını affetmeyi ve özür dilemeyi öğrenmelidir.

Hoşgörü öğretmenle daha az ilgili değildir: öğretmen çocuklarını milliyet, din veya ebeveynlerinin kişisel özelliklerinden bağımsız olarak oldukları gibi kabul etmelidir. Öğretmenin çocuğu bir kişi olarak görmesi önemlidir: kendisine hakaret etmesine, sesini yükseltmesine ve fiziksel önlemler almasına izin vermemelidir.

Ek olarak, öğretmen için ilgili nitelikler:

• gözlem;
• iletişim becerileri;
• cheerfulness;
• aktif yaşam pozisyonu;
• adalet;
• samimiyet;
• yanıt;

Her durumda öğretmen çocukların çıkarlarına odaklanmalıdır. Onun için evcil hayvanların ve yabancıların görünüşü kabul edilemez, tüm öğrencileri ile eşit olarak ilişki kurmalıdır.

Okul öncesi eğitim kurumunda bir öğretmenin konumu için yetkin konuşmaya sahip bir kişi seçmek gerekir. Genç yaşta, kelime dağarcığı çocuklarda aktif olarak büyüdüğünde, gençlik argo, din adamları ve çeşitli klişeler olmadan çevrelerinde temiz ve doğru bir dil ortamının olması önemlidir. Öğretmenin konuşması açık, anlaşılır ve kısa olmalıdır.

Tabii ki, öğretmenin görünüşü, kültürü ve sosyal imajı önemli bir rol oynamaktadır. Bir yandan, anaokulları herhangi bir kıyafet kodu belirlemez, ancak çerçeve hala açık olmalıdır. Bir öğretmenin boyun yakalı dar tişört, mini etek ve tişörtü ile çalışmasına izin verilmez. Yırtık kot pantolon, dövmeler ve yaratıcı saç renkleri kabul edilemez.. Eğitimcinin görünümü, figürün haysiyetini değil, profesyonelliğini göstermelidir.

Okul öncesi eğitim öğretmeni olmak için sadece yüksek değil, aynı zamanda ortaöğretim uzmanlık eğitimine de sahip olabilirsiniz. Pedagojik teknik okullarda iki ana meslek vardır: okul öncesi eğitim ve özel eğitim. İlk durumda, DOU çalışanları için eğitim yapılır, ikincisinde personel zihinsel veya fiziksel gelişimde belirli sapmaları olan çocuklarla çalışmak üzere eğitilir.

Üniversiteye gitmek için derslerde giriş sınavına girmeniz gerekmez, sadece bir röportaj ve okul sertifikaları için bir yarışma geçmek yeterlidir. 9. sınıfın sonunda, eğitim 3 yıl 10 ay ve sınıf 11-2 yıl sonra 10 ay sürer.

Birçok işveren yüksek öğrenim görmüş çalışanları işe almayı tercih etmektedir.. Bununla birlikte, uygulamanın gösterdiği gibi, iyi bir öğretmen olmak için üniversite eğitimi oldukça yeterlidir: bunun nedeni STR'deki pratik sınıfların sayısının yükseköğretim kurumlarından çok daha fazla olmasıdır.

Uzmanlık eğitimi çerçevesinde, gelecekteki öğretmen şu dersleri alır:

• temel matematik, güzel sanatlar, okuma, sayma, uygulamalı disiplinlerin yanı sıra beden eğitiminin öğretim yöntemleri;
• anatomi, çocuk fizyolojisi, okul öncesi psikoloji.

Pedagojideki modern eğilimlere ayak uydurmak için, her eğitimci zaman zaman tazeleme ve ileri eğitim kursları almalı, seminerlere, konferanslara katılmalı ve metodolojik derneklere katılmalıdır.

Bir DOU çalışanının maaşı iki bölümden oluşur: temel maaş ve teşvik ödemeleri. İkincisi genellikle çeşitli yarışmaların ve etkinliklerin sonuçlarına göre verilir. Bu, ebeveynlerle toplantılar düzenlemeyi, tatiller ve meslektaşları organize etmeyi, şehirde ve bölge, bölgesel veya federal seviyelerde yaratıcı sporlara katılmayı içerir.

Ayrıca, maaş artışları maaşlara dayanmaktadır:

• iş tecrübesi: üç yıldan fazla çalışırken maaş% 5, 10 yıl -% 10, 20 yıl -% 20 ve bu deneyimin üzerinde -% 25 artar;
• ödüller ve regalia: “mükemmel öğrenci” veya “fahri eğitimci” unvan sahibinin maaşı% 20 artırılır, bilim adaylarının, onur öğretmenlerinin ve devlet ödülü alan kişilerin maaşları da artabilir;
• eğitim seviyesi: Temel oran genellikle ortaöğretim uzmanlık eğitimi alan öğretmenlere uygulanırken, daha yüksek pedagojik eğitim ile% 50 artar.

Eğitimciler portföyü birkaç bölüm içerir:

• tanıtımgenel bilgileri içeren kişisel veriler, eğitim, iş deneyimi ve mesleki deneyim;
• portre: "Ben ve mesleğim" konulu kısa bir deneme ve DOW başkanının açıklaması;
• profesyonel başarılar: bu bölüm emeğin sonuçları, eğitim ve metodolojik çalışma planları hakkında raporlar içerir;
• öğrencilerin başarıları: bu, yarışmalara, yarışmalara, gösterilere ve spor etkinliklerine katılmak için öğrencilerin mektuplarını ve sertifikalarını içerir;
• belgeler: burada seminerlere, sürekli eğitim kurslarına katılımı onaylayan belgeler iliştirmek gerekir;
• uzman derecelendirme klasörüincelemeleri, iç ve dış ödülleri, takdir mektuplarını içerir.

Eğitimcinin mesleği, herhangi bir ileriye dönük büyüme anlamına gelmez. En inatçı bir anaokulunun başkanlığına kadar büyüyebilir, ancak bu kesinlikle bir yüksek öğrenim diploması gerektirecektir. İkinci bir yüksek öğrenim alabildiyseniz ve birkaç yeniden eğitim kursunu geçtiyseniz, Eğitim Bakanlığı'nda kariyer yapma şansı vardır.

Öğretmen her zaman bir öğretmen olarak işe gidebilir ve örneğin Montessori sistemi aracılığıyla evde çocukların gelişimine katılabilir. En umut verici, ama aynı zamanda en zor seçenek kendi özel anaokulunuzu açmaktır.

Bugüne kadar, eğitimci mesleğinin uzun bir süre boyunca talepte kalacağını söylemek güvenlidir.