Kimya öğretmeni: karakterizasyon ve eğitim

Kimya öğretmeni olarak çalışmak çoğu insana aşina değildir. Bu arada, özellikleri ve eğitim özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak, bu uzmanlığın belirli bir kişi için uygun olup olmadığını belirlememizi sağlar. Böyle bir uzmanın gerekli yetkinliklerine, temel haklarına ve yükümlülüklerine dikkat etmek gerekir.

Kimya öğretmeni, tıpkı bir yüksek öğrenim kurumundaki bu disiplinin öğretmeni gibi, teorik ve pratik bir planın kimyasal bilgisinin yayılmasıyla ilgilenmelidir. Ancak, okulda, bir üniversite veya enstitünün aksine, herhangi bir öğretmenin eğitim çalışmalarının rolü hala harika. Herhangi bir öğretmende olduğu gibi, bu durumda önemli bir özellik, metodolojik çalışma yürütme ve diğer insanlarla etkileşim kurma yeteneğidir.

Böyle bir aktivitenin avantajları arasında:

• oldukça yüksek kamu otoritesi;
• istikrarlı talep (profesyonel kimya öğretmenlerine her zaman ihtiyaç duyulacaktır);
• iyi çalışma programı;
• uzun tatil;
• çatı altında olmak, her zaman sıcak ve kuru;
• resmi istihdam ve “gri bölge” ile ilişkili yasal risklerin olmaması.

Eksileri arasında dikkat çekmeye değer:

• çok yüksek maaşlar değil;
• büyük miktarda "kağıt" işi;
• ofisinizi izleme ihtiyacı;
• artan (okuldaki diğer öğretmenlerle karşılaştırıldığında) risk;
• öğrencilerle çatışma olasılığı;
• çalışma ihtiyacı, öğrenciler kötü davranıyor ve itaat etmek istemiyor olsalar bile.

Lisedeki bir kimya öğretmeninin çok ciddi iş sorumlulukları vardır. Emek koruma talimatlarını ve güvenlik düzenlemelerini iyice öğrenmelidir. İlk yardım ilkelerine hakim olduğunuzdan emin olun. Bütün bunlar aşağıdakiler için gereklidir:

• konunun özelliklerine göre öğrencilerin eğitimi ve eğitimi;
• öğrencilerin optimal sosyalleşmesi;
• normal bir eğitim rejiminin sürdürülmesi;
• eğitim deneyleri sürecinde insanların ve malların güvenliğinin sağlanması;
• ders dışı etkinliklerin organizasyonu.

Ve ayrıca öğretmen:

• eğitim sürecini kişisel olarak organize eder ve koordine eder;
• gerekirse, ayarlamalar yapar;
• çalışan bir eğitim programı hazırlar;
• çalışma saatlerine ve molalara uyumu izler;
• eğitimin sonucunu sistematik olarak kontrol eder;
• sınıfta disiplini sürdürür;
• öğrencilerin sınava hazırlanmasına yardımcı olur;
• çalışma odasının sağlığını, gerekli ekipmanı kontrol eder.

Bir kimya öğretmeninin mesleği için özel şartlar vardır.

Bir kimya öğretmeninin metodolojik deneyiminin tarifinde, pedagojinin mevcut durumu ve pedagojik çalışmaya ilişkin yaklaşımlar hakkında bilgi verilmelidir. Gerekli yeterlilikleri tanımlamaktan bahsetmeye değer:

• atom-moleküler teori bilgisi, elektrolitik ayrışma teorisi, organik maddelerin yapı teorisi;
• periyodik yasa bilgisi;
• kimyasal reaksiyonlar için mekanizma ve koşullar bilgisi;
• kimya öğretim metodolojisi;
• pedagojik aktivitenin psikolojik temelleri;
• diferansiyel eğitimin pedagojik teknolojileri;
• ilkokul ve ortaokul çağının fizyolojisi;
• modern öğretim yöntemleri.

Fakat kimya gibi muhafazakar bir disiplinde bile, genel olarak bilgisayarların ve bilgi teknolojilerinin rolü çok büyüktür. Sadece sunum, grafik, tablo ve şema yapma becerisine sahip bir öğretmen başarıya güvenebilir. Raporların, müfredatın ve diğer gerekli belgelerin hazırlanmasını basitleştirmek için metin belgelerini derleme becerisine ihtiyacı vardı.

Beceri ve yeterliliklerin sayısından dikkate almak faydalıdır:

• ekonomi, sosyoloji ile ilgili temel bilgiler;
• en az minimum düzeyde okul müfredatının ötesinde ilgili doğa bilimlerine (fizik, coğrafya) sahip olmak;
• sınıftaki çatışmaları tanıma, nedenlerini bulma ve ortadan kaldırma becerisi;
• İnternet kaynaklarını eğitim ve kendi kendine eğitimde kullanma becerisi;
• emeğin bilimsel organizasyon ilkeleri;
• yüksek genel kültürel düzey;
• ana dil bilgisi.

Kimya öğretmeni öncelikle doğal-bilimsel veya matematiksel düşünce yapısına sahip bir kişidir. Böyle bir pozisyon için önce mantık gelmelidir. Ancak sezgi ve diğer benzer mantıksız anlar her zaman arka plana çekilir. Bir kimya dersindeki tahminler ve anlayışlar, özellikle deneyler yapılırken yer değildir. Diğer pedagoji alanlarında olduğu gibi.

İyi okul "kimyager":

• özenli ve dikkatli;
• her zaman kibar;
• öz disiplinli ve sınıfta disiplin (diktatörlük olmadan!)
• eğitim materyallerini açıkça ortaya koyar;
• iyi konuşur, diksiyon hatası yoktur;
• öğrenciler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar;
• Duyguların hakim olmasına izin vermez.

Kimya öğretmeni tarafından verilen kararlar tüm öğrencileri tarafından uygulanmalıdır. Eğer idam edilmezse veya kötü idam edilirlerse, cezayı öngörülen şekilde başlatma hakkı ortaya çıkar. Öğretmen ayrıca resmi niteliklerini onaylamak ve geliştirmek için sertifikayı geçirme hakkına sahiptir. Bir kimya öğretmeni, okul müfredatının, eğitim programının hazırlanmasına katılabilir. Eğitim kurumunun diğer meslek kuruluşlarında pedagojik konseylere katılma hakkından mahrum edilemez.

Ve ayrıca öğretmenin haklarından da dikkat etmek gerekir:

• normal iş için tüm bilgileri kurumun yönetiminden ve diğer öğretmenlerden almak;
• iyi bir işyerinin sürdürülmesi;
• çalışmalarına ilişkin tüm iddialara aşinalık, onlara itiraz yazma;
• öğretim araç ve gereçlerinin seçimi (müfredat dahilinde).

Bir kimya öğretmeni şunlardan sorumlu olacaktır:

• ceza, medeni ve idari yasaların ihlali;
• resmi görevlerin yerine getirilmemesi veya bunların yerine getirilmemesi;
• öğrencilerin, diğer insanların yaşamına ve sağlığına zarar vermek, maddi hasar (kasıtlı eylemler veya ihmal, ihmal nedeniyle);
• iç düzenlemelerin ihlali, güvenlik düzenlemeleri (zararlı sonuçları olmasa bile).

Kimya öğretmeni olabilmek için üniversitelere gitmelisiniz, ortaöğretime güvenmemelisiniz. Daha doğrusu, resmi belgelerde ortaöğretime izin verilir, ancak üniversite diploması her zaman ek bir tartışma olacaktır. Yüksek öğrenim görmek için sınavlara girmeniz gereken konular seçilen yola bağlıdır. Bazı insanlar pedagojik bir üniversiteye gider ve orada kimya öğretmek için gerekli olan konu eğitimini alırlar. Diğerleri önce profesyonel kimyager olurlar (bilim adamları, mühendisler, uzmanlar, vb.) Ve sonra öğretmen yeniden eğitime tabi tutulurlar.

Herhangi bir sorun olmadan, arzu ve özel ek eğitiminiz varsa, diğer pedagojik eğitimle (fizik, Rusça, yaşam tarihi veya başka bir şeyde) bir kimya öğretmeni olabilirsiniz - önemli değil). Tomsk Pedagoji Üniversitesi'nde Sibiryalılara kimya öğretmeni olarak çalışmak mantıklı. Rusya'nın Avrupa kısmının kuzey sakinlerinin Lobachevsky'nin adını taşıyan Nizhny Novgorod Üniversitesi'ne dikkat etmeleri gerekiyor. Kazan, Samara ve Saratov üniversiteleri de dikkati hak ediyor. Hala bahsetmeye değer:

• Pasifik Devlet Üniversitesi;
• Herzen Rusya Pedagoji Üniversitesi;
• Moskova Pedagoji Üniversitesi;
• Belgorod Araştırma Üniversitesi;
• Ushinsky adını taşıyan Yaroslavl Pedagoji Üniversitesi;
• OSPU;
• Voronezh Pedagoji Üniversitesi;
• Güney Federal Üniversitesi.

Ancak kimya öğretmeni sürekli olarak kendi kendine eğitim almalıdır.. Temel kimyanın en son başarılarına özellikle dikkat edilmelidir. Eğitim sürecini düzenlemek için yeni programlara hakim olunmaktadır. Bununla birlikte, iyi bir kendi kendine eğitim programı her zaman bireysel olarak uyarlanır. Kişisel tercihlere bağlı olarak öncelikle şunlara odaklanır:

• özellikle yetenekli öğrencilerle çalışmak;
• kimya tarihi bilgisini genişletmek;
• kimyanın ayrı bir bölümü hakkında fikirlerin derinleştirilmesi;
• kimyasal teknolojinin nüansları;
• biyokimya, jeokimya, toksikoloji vb.