Fransızca öğretmeni: özellikleri, sorumlulukları, eğitimi

Fransızca öğretmeni herhangi bir eğitim kurumunda çalışabilir. Konunuzu en üst düzeyde bilmek önemlidir. Beceri ve deneyim ne kadar fazla olursa, adayın başvurabileceği ücret de o kadar yüksek olur. Ek gerekli beceriler istenen iş yerine bağlıdır.

Fransızca öğretmeni, her yaştan insana Fransızca dil öğretebilen bir öğretmendir. Öğretmen okul öncesi ve okul kurumlarında, enstitülerinde ve eğitim kurslarında çalışabilir. Adayın hem çocuklar hem de yetişkinler ile nasıl ortak bir dil bulabileceğini bilmesi önemlidir. Öğrencileri dili bağımsız olarak öğrenmeleri için motive edebilmeli, başarılar için onları cesaretlendirebilmelidir.

Bir dil öğretmeni, federal eğitim standartlarının belirlediği şartları yerine getirmelidir. Sadece yüksek uzmanlık eğitimi almış kişiler eğitim kurumlarında çalışabilir.

Öğretmen farklı kurumlarda ve farklı yaşlardaki öğrencilerle çalışabilir. Mesleğin birçok avantajı ve dezavantajı doğrudan bu faktörlerle ilişkilidir. Bununla birlikte, Fransızca öğretmeni olarak çalışmanın ortak avantajları vardır:

• yaratıcı pozisyon kendi becerilerinizi sürekli geliştirmenize ve geliştirmenize olanak tanır;
• bir fırsat var bağımsız olarak eğitim programları geliştirmek ve onlarla deney yapın;
• çeşitli alabilir araştırma hibeleri;
• öğretmenler çağırır topluma saygı;
• öğretmen yaz aylarında gidebilir 2 ay tatilde;
• çalışma fırsatına sahip olmak yüksek maaşlı özel kurumlarda;
• olabilir birleştirmek Özel ders ile çalışma.

Herkes Fransızca öğretmeni olarak çalışamaz. Bu tür faaliyetlerin organizasyon ve kısıtlama gerektirdiğini belirtmek gerekir. Çocuklara ve konuya olan sevgi, işi daha keyifli hale getirecektir. Mesleğin ana dezavantajları:

• yüksek duygusal stres - bunun nedeni öğrencilerin özelliğinden ve büyük ahlaki kaynaklara yatırım yapma ihtiyacından kaynaklanmaktadır;
• öğretmenler sıklıkla çalışır düzensiz saatler
• maaş doğrudan bölge ile ilgilidir ve çalışma yeri;
• okul öğretmenleri genellikle işi eve götürmek zorunda ve bazen not defterlerini kontrol etmeniz ve bazı durumlarda raporları doldurmanız gerekir;
• bir sürü kağıt işi - öğretmen bir eğitim planı oluşturmalı ve bunun hakkında rapor vermelidir, ayrıca dergileri ve diğer belgeleri doldurmak gerekir;
• gerekli duygularını kontrol altında tut ve farklı insanlarla ortak bir dil bulmak.

Fransızca öğretmeninin birkaç görevi vardır. Tam liste iş yerine göre değişebilir. Anahtar sorumluluklar:

• ders yürütmek;
• çeşitli sınıfların organizasyonu;
• bilgi testi, ek olarak görevleri hazırlamak gerekir;
• ara ve nihai sertifikalar yardımıyla bilgi kontrolü;
• bilimsel faaliyet yürütmek;
• öğretim elemanlarının konferans ve toplantılarına katılım;
• müfredat hazırlamak, yardımcı araçlar;
• raporların doldurulması ve belgelerin korunması.

Öğretmenin ana görevi Fransızca öğrenmek için Bu durumda, farklı yetenek ve özelliklere sahip öğrencilere bir yaklaşım bulabilmeniz gerekir.

Fransız dilini öğretmek için sadece Fransız uzmanlar mesleki faaliyetlerde bulunabilir. Gerekli beceriler:

• Üst düzey Fransızca dil becerileri
• çok fazla bilgi ile çalışma yeteneği;
• pedagoji ve psikolojinin temelleri bilgisi;
• düşüncelerini yetkin ve açık bir şekilde ifade etme yeteneği;
• öğrenme sürecinin organizasyonu;
• çeşitli öğrencilerle ortak bir dil bulma yeteneği.

Fransızca öğretmeni daha yüksek uzmanlık eğitimine sahip olmalıdır. Kesinlikle herhangi bir şehirde alabilirsiniz. Aynı zamanda, eğitim kariyer boyunca devam eder. Öğretmenler sürekli eğitim kurslarına devam etmektedir. Bu nedenle, bir uzman beceri ve bilgilerini sürekli olarak güncellemelidir.

Periyodik olarak, yeniden eğitim programına girmeniz gerekir. Bu tür ek bilgilere hakim olmanızı sağlar:

• GEF'in Temelleri;
• Fransızca öğrenmek için bir müfredat derleme özellikleri;
• farklı yaşlardaki öğrenciler için özel literatürün uyarlanması;
• modern bir eğitim sistemi çerçevesinde eğitim organizasyonu;
• Fransızca'yı birinci veya ikinci yabancı dil olarak öğretme ilkeleri;
• modern öğretim yöntemleri;
• ders dışı faaliyetler yürütmek ve öğrencileri konuyu bağımsız olarak incelemeye motive etmek.