Hızlı okuma nasıl öğrenilir: yöntem ve teknikler

Hızlı okuma, hızlı bir metin okuma becerisidir. Bu tekniği kullanarak, ister yetişkin ister çocuk olsun, herhangi bir kişi görüş alanını tekrar tekrar genişletebilir, gereksizleri elemeyi öğrenebilir ve en önemli bilgileri vurgulayabilir. Düzenli olarak meşgul olsanız bile evde bile hızlı okumayı öğrenebileceğiniz dikkat çekicidir. Bu tekniği hızlı bir şekilde öğrenmenizi ve yaygın hatalardan kaçınmanızı sağlayacak bir dizi etkili egzersiz ve teknik sunuyoruz.

En yaygın sorunlardan biri çocuğun kendi kendine okumasıdır: yani sadece dudaklarını ve dilini hareket ettirmekle kalmaz, aynı zamanda kafasındaki kelimeleri de üretir, gözleri bir noktada kalabilir. Bu fenomen, bilgi ve okuma algılama hızını önemli ölçüde azaltır.

Bu sorun çoğunlukla çocuklar tarafından karşılanmaktadır. Gerçek şu ki, çocuk gözü, yetişkinle karşılaştırıldığında, nispeten küçük bir görüş alanına sahiptir, yani çocuk sadece önündeki resmi görebilir.

Okuma sırasında çocuklar ve ergenler için sorun genellikle regresyonun etkisidir. Bu durumda, gözler sürekli olarak daha önce okunmuş olan malzemeye geri döner - bu kabul edilemez olarak kabul edilir. Daha fazlasını söyleyelim: böyle bir kusur büyük zorluklarla ortadan kaldırılır.Regresyonun alım ile karıştırılmaması çok önemlidir, ikincisi aynı regresyonu temsil eder, ancak okunan metni yeniden düşünmek veya daha iyi asimilasyonu ile ortaya çıkar. Çocuğun malzeme hakkında soruları varsa haklı olabilir.

Önemli bir faktör çocukların kelime dağarcığı ve genel bilgi tabanının küçük olmasıdır. Anlaşılıyor ki Çocuk anlamını bilmediği bir kelimenin özünü zihinsel olarak anlamaya çalışıyor, bu nedenle okuma hızı azalıyor. Bu durumda, metnin kendisi ve analizi arasındaki yolu kısaltmak çok önemlidir, çünkü bunun için bilgi algısını işiterek değil görsel olarak eğitmek çok önemlidir. Sonunda birçok çocuk dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğundan muzdariptir.

Ne yazık ki, görme organlarının daha önce okunan bir metne dönmesini önlemek mümkün değildir; bu beceri sürekli eğitim gerektirir. Genellikle bunun için bir işaretçi kullanılır - daha sonra gözler diğer metin blokları tarafından rahatsız edilmeden otomatik olarak onu izler. Ancak, öğrenci ilk kez kendisini aramamaya zorlamak zorunda kalacağı zaman, onun için zor olacaktır.

İlk dersler için bir yer imi seçmek daha iyidir - okuma parçasına yerleştirilir ve sayfaya bakmaya devam eder. Buradaki prensip basit: üst metin gizlenecektir, bu yüzden gözlerinizle geri dönmek imkansızdır. Sadece ileriye doğru hareket yasalarının otomatik becerisi bu şekilde geliştirilir.

Hızlı okuma geliştirmek için yararlı beceriler, artikülasyonu bastırmayı içerir. Bu durumda, kelime ve ifadelerin telaffuzu en aza indirilir ve hatta tamamen ortadan kaldırılır, çünkü okuma sırasında çoğu zaman budur. Gerçek şu ki konuşma, beyin sürecini okunan verilerin yanı sıra alınan konuşma bilgilerini de yapar. Böylece, beyindeki fonksiyonel yük sırasıyla artar, bu okuma hızını azaltır.

Pratikte görüldüğü gibi, artikülasyonu bastırmayı öğrenmek için özel bir egzersiz kullanarak en az 20 saat pratik yapmanız gerekir: verilen bir ritmi bir el veya kurşun kalemle dövmek.

Bilgi algılama alanını genişletmek için, bazı metinlerle bir parça kağıt almanız ve ortasına yeşil bir nokta çizmeniz gerekir. Öğrenci 10 dakika boyunca ona dikkatle bakmalı ve yatmadan önce hayal etmeye çalışmalıdır. Benzer bir dikkat aktivitesi iki hafta boyunca gerçekleştirilmelidir. Bundan sonra, bir sonraki adıma geçebilirsiniz - noktadan dikey ve yatay olarak bulunan metni düşünmeye başlayın.

Düşünmeyi konsantre etme ve geliştirme yeteneğini geliştirebilen çok etkili bir egzersiz sözde anlamsız bir dilde eğitimdir (Marslı ayetler). Başka bir deyişle, bu sağdan sola bir okumadır. Başlangıç ​​olarak, bu becerileri palindromların yardımıyla, yani sağdan sola ve soldan sağa aynı şekilde okunan kelimeler ve deyimlerle eğitebilirsiniz. Örneğin, “Azora’nın pençesine bir gül düştü”, “Kotu kırk günlük” vb. Bundan sonra, en sıradan metinle alıştırmalara başlayabilirsiniz.

Basit bir alıştırma ile okuma hızını önemli ölçüde artırın - baş aşağı bir kitap okuyun. Başlangıçta, metnin küçük bir kısmını baş aşağı okumanız, ardından kitabı orijinal haline getirmeniz ve yeniden okumalısınız. Şüphesiz bunu ne kadar hızlı ve kolay yapabileceğinizi hemen hissedeceksiniz!

Orijinal bir alıştırma, bir öğrenciyi okurken sadece çizginin başlangıcını ve sonunu kapsayacaktırve geleneksel okumada olduğu gibi her kelimeyi değil. Genellikle sunulan bilgilerin anlamını anlamak için yeterlidir. Buna ek olarak, okuma hızını önemli ölçüde artırır.

Çapraz okuma yöntemlerini kullanmak, çeşitli karakterleri ve görüntüleri kullanarak okunan verileri algılamanızı sağlar. Tabii ki, bu teknikte en sevdiğiniz yazarın kitabını tanıyamazsınız. Ancak öğrenciler ve öğrenciler için yöntem çok alakalı olabilir. Bu durumda, okuma sol üst köşeden başlar ve sağ alt köşeye doğru hareket ederken, bakış anahtar ifadelerde durur. Bu şekilde her sayfayı öğrenmek 30 saniyeden az sürer.

Teknik, metindeki anahtar sözcükleri ve kelimeleri vurgulama yeteneğine dayanır. Egzersiz sayesinde, çocuk okunan verilerin ana anlamını formüle etmeyi öğrenir. Bellek, temel önemi olmayan gerçekleri ve açıklamaları ezberlemekten kaçınarak, kafaya daha fazla miktarda gerekli bilgiyi kaydedebilir.

Bu teknik yeni başlayanlar için uygun değildir, hızlı okumanın temellerini zaten öğrenmiş olan öğrenciler tarafından kullanılabilir. Tekniğin özü, metni belirli bir hızda incelemektir. Bu beceri, çocuğun oldukça kısa sürede büyük bir veri akışını görüntülemesine ve temel kısımlarını vurgulamasına izin verecektir. Bu tür okuma oldukça yüzeyseldir, bilginin asimilasyonu için uygun değildir, ancak bilgi ararken en uygunudur.

Dikey okuma, çevresel görüş yarıçapını artırmanızı sağlar. Egzersiz sırasında öğrencinin bakışları geleneksel bir yatay yol boyunca değil, tam olarak sayfanın tam ortasına doğru hareket eder. Bu okuma Schulte tabloları kullanılarak yönetilebilir. İçinde sayıların yazıldığı sütunları olan kartlara benziyorlar. Bu durumda, sayılar rastgele sırada olabilir. - Bu en önemli koşullardan biridir, gerekli sayıyı bulmak için becerilerin geliştirilmesinden ibarettir.

Elinizde bir masa yoksa, herhangi bir metni alabilir, zihinsel olarak merkezde düz bir dikey çizgi çizebilir ve sunulan bilgileri okuyarak, gözlerinizi bu çizgiye odaklayabilirsiniz. Gazete sütunları gibi dar metinlerle eğitime başlamak en iyisidir. Eğitim boyunca ilerledikçe metin biçimi artırılabilir.

Her yaşta hızlı okumayı öğrenebileceğiniz ve bu beceriyi bir yetişkin olarak almaya karar verirseniz, isteğiniz çok övgüye değerdir. Bu yetenek, daha az önemli olmayan diğer şeyler için serbest bırakabileceğiniz büyük miktarda zamandan tasarruf etmenizi sağlayacaktır.. Bununla birlikte, yetişkin öğrenciler halihazırda oluşturulmuş alışkanlıkların üstesinden gelmek zorunda oldukları için birçok zorlukla karşılaşacaktır. Bu, beceri kazanma sürecini büyük ölçüde karmaşıklaştırır, ancak umutsuzluğa kapılmayın - motivasyon yeterince güçlü ise, herhangi bir, hatta çok olgun yaşta hızlı okuma becerilerine hakim olabilirsiniz.

Ebeveynler genellikle bir çocuk okulda iyi okumadığında bir sorunla karşılaşır, bu ödev hızını önemli ölçüde etkiler, bu da genel performansı etkileyemez. Dahası, çocuk huzursuzken ve kitapta sakince oturamadığında durum daha da kötüleşir. Bu durumda, kurtuluş hızlı okuma tekniklerinin geliştirilmesi olabilir.

Ancak bugün Bu tekniğe ne kadar hakim olabileceğine dair bir fikir birliği yoktur. Bazı uzmanlar, lise ve lisede oluşan okuma becerilerini kırmanın çok daha zor olacağı gerçeğiyle sınıfların erken başlamasını savunurlar. Bununla birlikte, dikkatinizi tam zihinsel gelişim için sadece bebeğin metni okuyabilmesi değil, aynı zamanda anlaması da önemlidir. İlkokulda okuma yeteneğini değerlendirmede temel öneme sahip olan tonlamayı unutmayın.

Hızlı okumayı öğrenmek, sadece çocuk alfabeyi biliyorsa ve heceleri değil, sözcükleri okumayı zaten öğrendiyse başlayabilir.. Bu nedenle, mantıklı bir bakış açısından, 7 ila 10 yıl arasındaki dönem, hızlı okuma becerilerinin geliştirilmesi için en uygun olacaktır. Şu anda, çoğu çocuk kelimeleri iyi okuyabilir ve ek olarak metnin özünü yakalarlar.

Üçüncü psikolog grubu okuma hızını ancak çocuk 10-12 yaşından sonra öneriyor. Bu yaştan itibaren çocukların bilgiyi konuşma hızıyla hatırlamaya ve anlamaya başladığına inanılmaktadır. Buna ek olarak, bu yaşta hafızayı geliştirmek çok daha iyidir, çünkü öğrenci metni hızlı bir şekilde okuyamaz, aynı zamanda tekrar satabilir. Her durumda - seçim sadece ebeveynler içindir, herkes çocuklarının gelişiminin özelliklerinden yola çıkmalı ve bireysel olarak hızlı okuma öğrenmeye başlayarak sorunu çözmelidir.

Deneysel olarak, hızlı okumanın düşünce süreçlerinin aktivasyonuna önemli ölçüde katkıda bulunduğu bulunmuştur. Hızlı okuma becerilerini öğrenmeye ve aynı zamanda ezberlemenin hacmini ve kalitesini artırmaya kararlıysanız, her şeyden önce görevin karmaşıklığını değerlendirmeniz ve bilgi miktarını hesaplamanız gerekir.. İhtiyacınız olan okuma hızına odaklanın. Önerilen malzemeyi mümkün olduğunca sıkı bir şekilde özümsemek için gereken yaklaşık süreyi önceden tahmin edin. Şu anda, ezberlemek için belirli bir boşluk ve bir diğeri - öğrenilenlerin tekrarlanması için tahsis edilmelidir.

En etkili tekniklerden biri figüratif gruplamadır.. Özü, önerilen metinde 7 ana semantik bloğun vurgulanması gerektiğinde yatmaktadır. Her blok için kendi zihinsel görüntünüzü, yani bir veya başka bir anahtar resmi oluşturmanız gerekir. Her resimde 7'den fazla temel parça olmaması gerektiğini lütfen unutmayın. Seçilen görüntüler olabildiğince parlak ve kolay hatırlanabilir olmalıdır, her görüntü yaklaşık 10-15 saniye kısa süreli bellekte sabitlenir - bu bilgiler hakkındaki bilgilerin uzun süreli bellekte arşivlenmesi için yeterlidir.

Hızı okumayı öğrenmek hızlı bir süreç değildir. Düzenli eğitim, sürekli eğitim ve tekrar gerektirir.. Bir yetişkinden bahsediyorsak, kural olarak, kendi motivasyonu gerekli tüm görevleri zamanında yerine getirmek için yeterlidir. Çocukların böyle bir ilgisi yoktur, bu nedenle birçok ebeveyn onlara baskı yapmaya başlar. Bu gerekli değildir, herhangi bir eğitim sadece eğlenceli bir şekilde yapılmalıdır. Bu gereksinim ihmal edilirse, en iyi durumda istenen sonucu elde etmemek ve en kötü durumda çocuğu okumayı öğrenmekten tamamen vazgeçirmek mümkündür.

Saatlerce oturmaya değmez, eğitim çok daha etkili olacak, bu da 5 dakika sürecek, ancak günde 4-5 kez tekrarlanacak. 20 dakika içinde çocuğun beyninin sırasıyla çok yorulabileceğini, malzemenin doğru miktarda emilmeyeceğini unutmayın.