Yaratıcı düşünme: özellikler ve gelişme

Ünlü sanatçıların resimlerini incelemek, edebi eserleri okumak, herhangi bir alandaki yenilikçi gelişmelere hayran kalmak, bazen merak ediyoruz - insanlar bu fikirleri nasıl buluyor? Nereden ilham alıyorlar? Neden sadece birkaçı kutunun dışında düşünebilir ve belirli bir alanda devrim yapabilir? Cevap basit: yaratıcı düşünme onlar için harika çalışıyor. Nedir ve bağımsız olarak geliştirilebilir mi - okumaya devam edin.

Aslında, her insanın potansiyel olarak yaratıcı düşüncesi vardır. Bazen doğrudan yaratıcılıkla eşitlenir, ancak gerçekte bu kavram daha geniş bir düşünme alanını, yani herhangi bir görevi çözmenin alternatif yollarını bulma yeteneğini kapsar. Psikolojide böyle düşünmeye denir ıraksak (lat. divergere - diverge) her türlü kısıtlamanın ve körlüğün kaldırılmasını, kalıpların ve tanıdık hareketlerin reddedilmesini rutin kapsamın dışına taşıyor.

Bu düşüncenin ana özelliklerini düşünün:

• gelişmiş yaratıcı düşünceye sahip bir bireyle ortaya çıkan herhangi bir fikir önemsiz ve orijinal değildir, her durumda, bunun için çaba gösterir;
• yaratıcı bir kişi bir nesneyi farklı bir açıdan değerlendirebilir, yeni bir şekilde kullanabilir, diğer işlevleri bulabilir ve pratikte uygulayabilir;
• düşünmenin yaratıcı doğası, bireyin çevrede hiçbir şey olmadığında ve bir rehber olmasa bile fikir üretme yeteneğine sahip olduğu anlamına gelir.

Yaratıcı etkinliği etkileyen faktörler:

• görselleştirme;
• benzetme;
• benzetme;
• humor;
• duygusallık.

Mesleği bir şekilde yaratıcılıkla bağlantılı olan insanlardan, çoğu zaman en önemli ve ilginç fikirlerin çok fazla düşünce ve muhakeme sonrasında değil, aniden geldiğini duyabilir. Bu şekilde Duygular, duygular, sezgi alanından sorumlu olan süper bilinçli mekanizma çalışır.

Yaratıcı sürecin aşamaları:

• bir fikrin ortaya çıkışı, ilginç bir fikir;
• bu fenomeni açıklamak için çeşitli sonuçların, hatta en inanılmaz olanların kullanılması;
• analiz ve en iyi çözümlerin seçimi.

Şu anda, yaratıcı düşünceyi aktive etmenin birçok yolu var. Bazılarına odaklanacağız.

Mevcut araçları kullanarak 2 kelime seçin: okuduğunuz kitap, alınan SMS, bir yayında reklam veya başka bir şey. Şimdi onları tek bir bağlamda birleştirin, aralarında ortak bir şeyler bulun, kullanımlarıyla kısa bir hikaye oluşturun. Örneğin şu kelimeleri ele alalım: “fare” ve “tel”. Aralarında ortak olan nedir?

Öncelikle, bir bilgisayar faresi hakkında konuşabiliriz. İkincisi, fare evdeki kablolama boyunca iyi bir şekilde kemirebilir ve bir devre düzenleyebilir. Veya bir çatıdan diğerine teller üzerinden geçin ve ikamet yerinizi değiştirin.

Bu, nesnenin her türlü açıdan incelenmesi ve onu kullanmak için alışılmadık bir yol bulmasıdır.. Örnek: Herkes bir şemsiyenin ne olduğunu ve ne için olduğunu bilir - yağmurda ıslanmasını önlemek için. Ancak büyük bir şemsiye ve bir kapak alırsanız, evdeki oyunlar için bir çocuk çadırı tasarlayabilirsiniz. Kırık siyah bir şemsiye, bir karnaval kostümü için yarasa kanatları olsun.

En az altı kişinin varlığını gerektiren oldukça ilginç bir teknik. Görevin çözümü hakkındaki tartışma sırasında, bu insanların her biri belirli bir “şapka” rengini seçer ve ona göre hareket eder:

• beyaz şapka mantıktan sorumludur - “denemek”, “raflardaki her şeyi ortaya koyacaktır”;
• sarı - iyimser, onu alan kişi soruna sadece olumlu bir bakış açısıyla bakacak ve avantajları vurgulayacaktır;
• siyah - kritik, bu “şapka” daki kişi, eksi ve zayıf yönleri arayan “smithereens” cümlelerini yayacaktır;
• yeşil - yaratıcı, “deneyen” kişi fikir üreteci olacaktır;
• kırmızı - duygusal, sahibinin görevi, görevi tamamlama sürecinde içinde ortaya çıkan duyguları tanımlamak olacaktır;
• mavi - felsefi, kural olarak, diğer herkesin önerilerini ve düşüncelerini özetleyerek en deneyimli uzmana gider.

Başlangıç ​​olarak, bir “beyin fırtınası” nın ne olduğunu hatırlayalım. Sözde bir görevi çözerken, en inanılmaz olanları bile, herhangi bir fikri ifade etme süreci. Tartışma sonunda en uygun olanlar devam ediyor.

“Diğer yöne fırtına yapmak” açıkça yanlış fikirlerin, yani durumun nasıl kötüleşeceğine dair düşüncelerin tartışmasıdır. Görünüşte tüm saçmalıklar için böyle bir teknik oldukça etkilidir ve bazen "aksine saldırı" sürecinde çok ilginç fikirler ortaya çıkar.

Bunu tek başına, örneğin bir otobüste seyahat ederken veya şehirde dolaşırken yapabilirsiniz: reklam panolarındaki kelimeleri okuyun, işaretler baştan değil sondan. Bir arkadaşınızla oynayabilirsiniz: biri “tersine çevrilmiş” kelimeyi çağırır, diğeri mümkün olduğunca çabuk çevirmeye çalışır.

Bir kağıdın ortasına çözülmesi gereken bir soru yazıyorsunuz. Ondan, oklar, “dallar” çözünürlüğü ile ilişkili dernekleri birbirinden ayırır.Bu “dalların” her biri de birkaç olası dernek olarak alt bölümlere ayrılmıştır. Bu şekilde, oldukça kısa bir süre için, soruna mükemmel bir çözüm bulabilirsiniz.

Bireyin duygularını ve duygularını güzel sanatlar yoluyla aktarma, şekillendirme yeteneği. Bazen böyle bir yaratıcılık bir insanda gerçek bir yeteneği ortaya çıkarır.

Özü, kesinlikle işe yaramayacağını, fayda getirmeyeceğini anlamak için gerekli olan sorunun anti-çözümünün araştırılmasıdır. “Nasıl yapılmaması gerektiği” konusundaki tartışmalar genellikle bir kişinin fikrini uygulamak için yeterli olmayan bir şey görmesine yol açar.

Şimdi yaratıcı düşünmenin gelişimi için hangi teknolojilerin mevcut olduğu hakkında biraz konuşalım.

Bunu iki şekilde yapabilirsiniz:

• örneğin bir çiçek - bir bitki, yeşillik, tomurcuk, çimen, vb. kavramın özünü yansıtan mümkün olduğunca çok isim alın.
• çağrışımlı zincirler oluşturur: 3-5 kelime kümesini kendi derneğinizle, örneğin bir çatı, bir kapı, bir sundurma (pencere) - bir evin unsurları ile desteklemeniz önerilir.

Tamamen farklı konseptler için en fazla benzer özelliği bulma:

• top arabası;
• ağaç köpeği;
• deniz treni;
• Kum-su.

Hayal gücünü geliştirmek için harika bir egzersiz. Birçok varyasyonu var.

Ne olabileceğini düşünün ...

• dinozorlar aniden şehrin sokaklarında görünecek;
• insanlar uçmayı öğrenecekler;
• evcil hayvanlar insanca konuşacaktır.

Son “beş yüz” ünüzün cüzdanınızda ve maaşınızdan bir hafta önce kaldığını düşünün. Bu parayla satın alabileceğiniz ve aç kalmadan 7 gün yaşayabileceğiniz 10 ürünün bir listesini yazın (veya zihinsel olarak hayal edin).

Alfabedeki herhangi bir harfi alın ve belirli bir süre için (genellikle 3 dakika, maksimum 5 verilir) onunla başlayarak mümkün olduğunca çok kelime yazın.

Her yerden bakışınızı seçilen öğeye tutun. Vazo - porselen, beyaz, parlak, kabarık, sedef - mümkün olduğunca karşılık gelen 5 sıfat yazın (veya zihninizde formüle edin). Şimdi seçilen şey için kesinlikle uygun olmayan 5 sıfat yazın: Vazo - kabarık, yumuşak, kağıt, kauçuk, tuğla.

Çocuklarda yaratıcı düşünme oluşumunun temelleri, en iyi şekilde, nesnelerin özelliklerine göre aranmasıyla ilgili sorunları çözerek okul öncesi çağda atılır. Çocuk baş ederse, böylece aklını oluşturur, zihinsel yetenekleri genişletir. Ayrıca, bebek gittikçe daha fazla yeni şey öğrenir ve 6 yaşına ulaştığında birçok nesnenin tanımını oluşturabilir, bir hikaye, bir bilmece, bir hikaye ortaya çıkarabilir. Bunu ne kadar sık ​​yaparsa, hayal gücü o kadar iyi çalışır.

Çocuğun düşüncesinin:

• esnek - sorunu farklı açılardan ele alabilmelidir;
• kaçak - hızlı bir şekilde fikir üretebilme;
• özgün - alışılmadık büyüleyici bir hikaye bulması onun için bir sorun olmayacaktı.

Ebeveynler çocuklarına yaratıcı düşünme konusunda nasıl yardımcı olabilirler.

• Çocuğu kurgu için azarlamayın. Seni kandırmak istemediğini anlayın - fantezilerine kendisi inanır ve bu onun için önemlidir. Eğer çimde ne kadar güzel bir peri gördüğini tanımlarsa, onu kesmeyin, birlikte oynayın: bu büyülü toplantının ayrıntılarını isteyin.
• Çocuğunuzla yaratın. Bebekler için kıyafetler oluşturun, arabalar için bir garaj yapın, oyuncakları kullanarak bir masal oluşturun ve oynayın.
• Bebeğin her zaman boya, kalem, boya kalemi, keçeli kalem, albüm olduğundan emin olun; hamuru satın al, kinetik kum, tasarımcıları gözden kaçırmayın - tüm bunlar yaratıcı yeteneklerin gelişimine katkıda bulunur.

Birkaç egzersiz yapabilirsiniz.

• Bazı rastgele geometrik şekiller çizin ve çocuktan çizimi tamamlamasını isteyin.
• Çocuğunuzu seçilen oyuncağı en uygun beş sıfatla tarif etmeye davet edin ve ardından en uygunsuz beş tanesini alın.
• Çocuğa gökyüzünde bir bulut gösterin, ona neyi ya da kimin hatırlattığını sorun.
• Şantiyeyi oynayın. Kağıda kelimeleri yazın: kedi, domates, tuğla, çekmeceli dolap, su. Şimdi bebek onları evin yapımında kullanmalıdır. Örneğin, tuğla duvar duvarları için kullanışlı olur, domates kırmızıdır, cepheyi bu rengin boyasıyla boyayabilirsiniz. Oturma odasına bir şifoniyer koyacak, bir kediyi yönlendirecek ve yıkanması için küvette su alacak. Kelimeler çok farklı kullanılabilir.

Okul öncesi çocuğu olan sınıflar düzenli olarak yapılmalıdır ve sıkılmaması için eğlenceli bir şekilde yapmak daha iyidir.. Öğretmenler ayrıca genç öğrencilerdeki yaratıcı düşünmenin gelişmesine, çeşitli müfredat dışı faaliyetlerin yanı sıra çizim, müzik, emek, edebiyat ve Rus dili derslerine katılırlar. Bunu hatırlamak önemlidir “desenle” doğru cevap her zaman iyi değildir, çünkü ezberle ilişkilendirilir ve yaratıcılıkla ilişkilendirilmez. Bu nedenle, öğretmenler öğrencilere bakış açılarını ifade etme ve bunları sadece büyük hatalar durumunda düzeltme fırsatı vermelidir, ancak tüm sınıfın önünde "aptallık için" alay etmezler.

Çocuklarda ve ergenlerde yaratıcı düşüncenin gelişimi, ek çevrelere ve bölümlere giderek robotik, sanat ve müzik okulları kulübüne ve dansa giderek kolaylaştırılır.

Yetişkinlerde yaratıcı düşünme ne kadar önemlidir? Özellikle olmak isteyenler için çok önemli olduğu söylenebilir:

• tasarımcı;
• bir psikolog;
• Reklam Yöneticisi
• bir yazar;
• bir sanatçı;
• bir mimar;
• heykeltraş vb.

Bir yetişkin genellikle görüşlerinin körlüğü ile yaratıcı bir şekilde engellenebilir. Sıradan alışılmadık bir şey görmesi, herhangi bir problemi çözmenin olağan yöntemlerinden uzaklaşması oldukça zordur. Ancak, bu tamamen mümkündür ve Yetişkinlerde yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi için belirli öneriler vardır.

Aşağıdaki alıştırmaları yapın.

• Evinizdeki en yaygın ürünü hayal edin, örneğin, bir tabure. Üzerinde oturmanın yanı sıra nasıl kullanabileceğinizi düşünün.
• Sınırlı sayıda kelimeden bir hikaye oluşturun. Gerçekçi olmak zorunda değil - ne kadar çok fantezi koyarsanız o kadar iyi.
• Oksimoron cümleleri ile gel yani, uyumsuz, çatışan kelimeleri birleştirin: canlı bir ceset, sıcak kar, sonsuz bir çıkmaz sokak.
• Reklam panolarında geriye doğru kelimeleri okuma, işaretler, posterler, kartvizitler.
• Kitabı okumaya baştan değil, ortadan, hatta sondan başlamaya çalışın. Yani önce sen, ve o zaman - önsözü öğren.
• Yabancı dil öğrenmek. Bu sadece dünyayı dolaşmak için değil, aynı zamanda yaratıcı düşüncenin gelişiminde de yararlıdır. Bazen çalışma sırasında veya bir yürüyüşte görülen ifadeleri anadilden yabancı bir dile akli olarak çevirebilirsiniz.
• Eşanlamlıları konuşmanızda daha sık kullanın - konuşmayı daha zengin yaparlar.
• İdeolojik Bir Günlük Alın ve her zaman yanınızda bulundurun - o zaman, kafanızda ilginç bir fikriniz olur olmaz, hemen kağıda sabitleyebilir ve sonra düşünebilir ve muhtemelen hayata geçirebilirsiniz.
• Ufukları genişletmek, yeni bir şeyin sürekli tanınmasına katkıda bulunur. Seyahat edin, farklı ulusların kültürlerini tanıyın, tarihe, edebiyata, sinemaya ilgi gösterin.