การคิดเชิงพื้นที่: ลักษณะและคุณสมบัติของการพัฒนา

คนปกติมักจะมุ่งเน้นอย่างถูกต้องบนพื้นดิน ในเรื่องนี้การคิดเชิงพื้นที่ช่วยเขาได้ หากไม่มีรายการนี้จิตสำนึกของเราจะถือว่าด้อยกว่า การพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ที่แข็งแกร่งทำให้สามารถแก้ปัญหาทางเรขาคณิตที่ซับซ้อนได้อย่างง่ายดาย การคิดแบบสามมิติเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่เลือกอาชีพเช่นวิศวกรหรือสถาปนิก

กิจกรรมทางจิตบางอย่างที่ช่วยสร้างภาพเชิงพื้นที่สำหรับบุคคลเรียกว่าการคิดเชิงพื้นที่

คุณจำเป็นต้องรู้ว่าปัญญาเชิงพื้นที่ขึ้นอยู่กับความสามารถที่ระบุไว้ด้านล่าง:

• หากคุณสามารถสร้างภาพเชิงพื้นที่ในใจของคุณแล้วนี่ คือความฉลาดเชิงพื้นที่
• หากคุณสามารถจัดเรียงภาพทางจิตใจได้ คุณได้พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่

ในความคิดของคนที่มีคุณสมบัติข้างต้น พื้นที่ทั้งหมดกว้างใหญ่ นั่นคือบุคคลดังกล่าวสามารถรวบรวมแผนภาพของสถานที่ที่เป็นที่สนใจของเขาไว้ในใจของเขาได้ ตัวอย่างเช่นไกด์ที่เคลื่อนที่ไปมาในจุดที่เข้าถึงได้ยากจะต้องมีทักษะดังกล่าว

การคิดเชิงพื้นที่เป็นรูปแบบหนึ่งของการคิดเชิงจินตนาการ

เมื่อมีการเปลี่ยนภาพบางภาพไปเป็นภาพอื่นระบบภาพเดียวจะเกิดขึ้น

หากบุคคลสามารถคิดในระบบนี้เขาจะได้รับของขวัญพิเศษที่ช่วยให้เขานำทางในสถานการณ์ชีวิตมากมาย พึงระลึกไว้เสมอว่า การคิดเชิงพื้นที่เกิดขึ้นเร็วกว่าอุปมาอุปไมย ความคิด แม้ว่าจะเชื่อว่าแนวคิดเหล่านี้แยกออกไม่ได้และสามารถแทนที่ซึ่งกันและกัน

เมื่อสร้างภาพเชิงพื้นที่พื้นฐานของการสร้างภาพจะถูกแปลง เมื่อเปิดใช้งานภาพภาพที่สร้างขึ้นแล้วจะสามารถทำการเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งหมายความว่าการเปลี่ยนแปลงของภาพนั้นมีอยู่ในขั้นตอนต่าง ๆ ของการเกิดมะเร็ง

การถ่ายภาพ Sensomotor พัฒนาตลอดชีวิตของแต่ละบุคคล กระบวนการนี้เริ่มต้นเมื่อวัตถุจริงถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำของเด็ก ดังนั้นเด็กจะได้รับความคิดของโลก ต่อมาในวัยรุ่นและเยาวชนทิศทางนี้ถูกแทนที่ด้วยโลกแห่งแนวคิด

ขอบคุณการทำงานของผู้เชี่ยวชาญที่ถูกต้อง ในเด็กการคิดเชิงพื้นที่พัฒนาอย่างรวดเร็วและด้วยความสามารถในวิชาคณิตศาสตร์ปรากฏขึ้น และในมนุษยศาสตร์

ไม่น่าแปลกใจนักประสาทวิทยาหลังจากการวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่า ในวัยเด็กพื้นที่เฉพาะของสมองพัฒนาอย่างรวดเร็ว เด็กที่ได้รับ การฝึกอบรมในโปรแกรมพิเศษ สามารถรักษาความสามารถในการพัฒนาของพวกเขาเป็นเวลานานและยังช่วยชีวิตพวกเขา

ในการเริ่มต้นคุณสามารถวินิจฉัยว่ามีจินตนาการในการคิดด้วยตนเอง ในการทำเช่นนี้คุณสามารถสังเกตตนเองได้ ในการทำเช่นนี้คุณจำเป็นต้องใช้วิปัสสนาในประเด็นต่อไปนี้

• ยืนอยู่ในห้องที่มีกระจกบานใหญ่ ลองมองเข้าไปในมันและเข้าใจภาพสะท้อนของวัตถุในอาคาร
• ลองจินตนาการถึงห้องว่างแล้ววางวัตถุไว้ในนั้น ใครจะไปที่นั่น จากนั้นหมุนจิตใจของห้อง 90 องศา ในกรณีนี้ทุกสิ่งควรอยู่ในสถานที่ที่คุณติดตั้งไว้เป็นครั้งแรก
• และนี่คือภารกิจอื่น ตอบคำถามของคุณ:“ คุณสามารถโหลดท้ายรถได้สูงสุดหรือไม่”
• หลายคนมักออกไปพักผ่อนในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย ลองจินตนาการถึงหนึ่งในสถานที่เหล่านี้และถ่ายโอนตำแหน่งของวัตถุไปยังแผนที่ทางจิตใจ
• ถ้าคุณขับรถคุณควรรู้ว่าคุณสามารถจอดได้อย่างถูกต้องหรือไม่ คือการคำนวณขนาดของสถานที่ที่คุณต้องการวางรถของคุณ
• วิธีที่ง่ายที่สุดที่เหมาะกับทุกคน ดูรูปจากนั้นปิดตาของคุณแล้วลองอธิบายสิ่งที่ปรากฎ จากนั้นหมุนรูปภาพนี้ด้วยวิธีอื่น (คุณสามารถพลิกจากบนลงล่าง) องค์ประกอบทั้งหมดของภาพควรอยู่ในสถานที่

หลังจากทำงานด้านบนเสร็จสิ้นคุณสามารถพูดได้ ไม่ว่าคุณจะพัฒนาความคิดในจินตนาการของคุณหรือไม่ และอีกหนึ่งข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

จากนั้นตรวจสอบตัวเองอีกครั้งเพื่อหาทิศทางในอวกาศ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ให้ตอบคำถามด้วยตัวคุณเอง

• คุณสามารถกำหนดระบบพิกัดได้อย่างรวดเร็วหรือไม่?
• คุณสามารถกำหนดระยะทางที่คุณเดินทางจากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่งโดยประมาณได้หรือไม่? ตัวอย่างเช่นคุณครอบคลุมระยะทางเท่าไหร่เมื่อคุณออกจากบ้านไปทำงาน
• คุณสามารถระบุละติจูดและลองจิจูดได้ไหม?
• คุณนำทางในมิติที่สองหรือสามมิติได้อย่างไร
• คุณจะใช้สัญลักษณ์ทางภูมิศาสตร์รูปภาพและจุดเส้นและลูกศรต่าง ๆ ได้อย่างไร

ยังรู้ว่าพื้นที่นั้น นี่คือการจัดเรียงร่วมกันของวัตถุที่มีความสัมพันธ์กัน. ดังนั้นพยายามเชื่อมโยงทางแยกที่คุ้นเคยซึ่งคุณพบเจออยู่ตลอดทาง และตอบคำถามด้วย: “ ภูมิภาคไหนอยู่ทางขวาของคุณและทางซ้ายของคุณ”

ผู้ใหญ่สามารถทดสอบตนเองได้และเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะรับมือกับงานดังกล่าว ดังนั้น ทดสอบเด็กก่อนวัยเรียนโดยใช้วิธีที่เสนอด้านล่างนี้

• คุณสามารถเลือกสัตว์ใดก็ได้ตัวอย่างเช่นสุนัข ให้เด็กซ่อนจิตใจไว้ในกล่องหรือภาชนะ รายการอาจมีขนาดแตกต่างกันเช่นแก้วตู้เย็นบูธ ถามคำถามนำ:“ ฉันจะซ่อนสุนัขตัวใหญ่ไว้ในแก้วได้ไหม” คำตอบต้องไม่ หากคุณได้รับคำตอบที่เป็นบวกก็ให้ทดลองเพิ่มอีกสองสามครั้ง จากนั้นคุณจะพบว่าลูกของคุณมีความคิดสร้างสรรค์มากแค่ไหน
• เมื่อเล่นบนสนามเด็กเล่นขอให้ลูกของคุณจำตำแหน่งของวัตถุใกล้เคียง จากนั้นหมุนไปอีกทางแล้วเริ่มถามคำถาม:“ บ้านม้านั่งสไลด์แกว่ง ฯลฯ อยู่ทางไหน?”
• คุณสามารถซ่อนของเล่นในถุงทึบแสง และขอให้เด็กสัมผัสเพื่อระบุและตั้งชื่อวัตถุที่ซ่อนอยู่

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงพื้นที่อาจแตกต่างกัน ทุกอย่างที่นี่ ขึ้นอยู่กับตัวเขาเองและคุณภาพชีวิตของเขา เช่นเดียวกับจากโรคต่าง ๆ

ดังนั้นเราพิจารณาสาเหตุที่มองเห็นได้และพบบ่อยที่สุด

• หากบริเวณขมับของสมองได้รับผลกระทบ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับบุคคลที่จะนำทางโลกรอบ ๆ ตัวเขาเนื่องจากความคิดและความทรงจำที่บกพร่อง ความผิดปกติเหล่านี้ไม่อนุญาตให้บุคคลปฏิบัติงานตามปกติเนื่องจากบุคคลนั้นเริ่มได้รับข้อมูลที่ผิดเพี้ยน ดังนั้นโดยหลักการแล้วมันไม่สามารถนำทางในอวกาศได้
• เนื้องอกของสมองหลายชนิด ยังสามารถนำไปสู่กิจกรรมทางจิตที่บกพร่อง
• ความผิดปกติต่างๆส่งผลกระทบต่อการคิดเชิงพื้นที่อย่างมากในเชิงลบพวกเขาให้แรงผลักดันในการลดการดำเนินงานทางจิต ผู้ป่วยในระดับเซลล์ไม่สามารถรับรู้สภาพแวดล้อมได้อย่างถูกต้องสิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งบุคคลและวัตถุ โรคอัลไซเมอร์หรือโรคจิตเภททำให้เกิดโรคดังกล่าว
• psychoses ต่าง ๆ ไม่อนุญาตให้บุคคลเน้นข้อมูล เป็นผลให้เขาไม่สามารถปรับปรุงได้ สมองของเขาไม่เข้าใจความเป็นจริงที่อยู่รอบ ๆ อย่างแนบเนียน สังเกตความคิดที่ถูกฉีกขาดและไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างตรรกะและความคิด ปรากฎว่าไม่มีการเชื่อมต่อเชื่อมโยงระหว่างวัตถุและสถานการณ์ ผลที่ได้คือการละเมิดการคิดเชิงพื้นที่
• ความคิดของคนที่มีสุขภาพดีได้รับการออกแบบในลักษณะที่จะหาทางออกจากสถานการณ์ในปัจจุบันบนพื้นฐานของประสบการณ์ที่ผ่านมา หากความคิดถูกรบกวนจากนั้นความล้มเหลวเกิดขึ้นในระบบของสติทั้งหมด
• เมื่อบุคคลไม่สามารถควบคุมความคิดของเขา เขาอาศัยเฉพาะเหตุการณ์ที่มีค่าต่อเขาเท่านั้น ดังนั้นความคิดในจินตนาการของเขาจึงถูกละเมิด
• การไร้ความสามารถที่เป็นนามธรรมจากความรู้สึกไม่สบายโดยรอบ สามารถนำไปสู่โรคซึมเศร้าต่าง ๆ ส่งผลให้เกิดการละเมิดของความคิดเชิงพื้นที่
• นิสัยไม่ดีต่าง ๆ เช่นการสูบบุหรี่และแอลกอฮอล์ลดระดับความคิดในจินตนาการ

การพัฒนาความคิดจินตนาการเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับผู้ใหญ่และเด็กก่อนวัยเรียน เทคนิคต่าง ๆ ที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญจะช่วยปรับปรุงการปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน พิจารณา การออกกำลังกายที่ ช่วยทำการแก้ไขที่ปรับปรุงการคิดอย่างมีนัยสำคัญ ทั้งในผู้ใหญ่และในนักเรียนเช่นเดียวกับในวัยรุ่น

การฝึกอบรมสามารถทำได้โดยไม่คำนึงถึงสถานที่ตั้งของคุณ ในกรณีนี้สมองของคุณจะทำหน้าที่เป็นตัวจำลอง

• เมื่อคุณไปทำงานและอยู่ในร้านทำรถบัสให้ลองเลือกคู่หูการเดินทางที่มีรูปคุณจะต้องพิจารณาและจดจำอย่างรอบคอบ ก่อนหลับให้อธิบายบุคคลนั้นในใจ พยายามจดจำรายละเอียดทั้งหมดในเสื้อผ้าและรูปลักษณ์ของเขา หากเขาพูดอะไรก็จำคำเหล่านี้ได้เช่นกัน
• วางสิ่งของไว้ข้างหน้าคุณ (คุณสามารถมีของเล่นเด็กที่สดใส) พิจารณาอย่างรอบคอบ หลับตาและบรรยายรายละเอียดของวัตถุ เปิดตาของคุณและเปรียบเทียบภาพของคุณกับต้นฉบับ
• คิดว่าสัตว์ที่คุณชอบ ลองนึกภาพจิตใจและอธิบายในใจของคุณ จากนั้นคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นประโยชน์หรือเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตนี้ หากคุณเลือกแมวแล้วลองจินตนาการว่ามันจะจับหนูได้อย่างไรครีบที่อยู่ใกล้ขาของคุณ ลองนึกภาพราวกับว่าคุณกำลังดูสารคดีอยู่

เด็กก่อนวัยเรียนยังมีการรับรู้ที่ไม่ดีของงานบางอย่าง ดังนั้นเพื่อสร้างความคิดเชิงจินตนาการให้ใช้วิธีการอื่น

• เราพยายามที่จะเล่นการเปลี่ยนแปลงของภาพ ตัวอย่างเช่นเด็กแสดงสุนัขจิ้งจอกและหลังจากห้านาทีเขาจะต้องลองดูภาพกระต่าย
• เรื่องราวการอ่านจะต้องมาพร้อมกับการแสดงออกทางสีหน้า การโบกไม้โบกมือและใช้อารมณ์เป็นจำนวนมาก
• จำเป็นต้องขอให้เด็กผลัดกันเขียนเรื่องต่าง ๆ หรือนิทาน เติมเต็มเรื่องราวของพวกเขาด้วยช่วงเวลาที่มีสีสันมากขึ้น
• คุณต้องวาดเยอะ มอบงานให้กับเด็กอนุบาลที่อายุน้อยกว่าเพื่อให้พวกเขาวาดตัวละครจากนิทาน
• การเดินบนถนนคุณสามารถขอให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงกลุ่มเมฆกับสิ่งใดก็ได้ตัวอย่างการ์ตูนฮีโร่หรือค้นหาต้นไม้ที่ผิดปกติและจับคู่กับฮีโร่ตัวละคร
• ทำปริศนา

การก่อตัวของภาพเชิงพื้นที่เกิดขึ้นผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่าง interhemispheric จากนั้นคุณสามารถแก้ปัญหาการวางแนวเรขาคณิต ตัวอย่างเช่นคุณสามารถวาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้นและรูปร่างต่าง ๆ (ลูกบาศก์, สามเหลี่ยม, ฯลฯ )

พยายามจัดเรียงการแข่งขันเพื่อให้คุณได้รับสัตว์บางชนิด ลบบางส่วนของพวกเขาและขอให้เด็กที่จะเรียกคืนภาพด้วยความช่วยเหลือของแท่งที่หายไป

การแก้ปัญหาการทดสอบเป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาความคิดจินตนาการ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถใช้การทดสอบต่อไปนี้ วาดสี่เหลี่ยมและแบ่งออกเป็นหลายส่วนโดยไม่สมัครใจ เลือกหนึ่งในส่วนเหล่านี้และวาดบนแผ่นแยกต่างหาก เชื้อเชิญให้เด็กค้นพบส่วนนี้ภายในสามเหลี่ยม

นอกจากนี้การทดสอบที่เรียกว่า "Cube Rotation" จะช่วยพัฒนาความคิดจินตนาการ วาดลูกบาศก์และทำเครื่องหมายด้านใดด้านหนึ่งด้วยตัวอักษร A พิจารณาว่าภาพเป็นอย่างไร จากนั้นลองเปลี่ยนลูกบาศก์ในทิศทางต่าง ๆ ในใจของคุณ จุดอ้างอิงควรเป็นตัวอักษร A

เกมต่าง ๆ ช่วยพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ในเด็ก ลองเล่นกับเงา ออกไปข้างนอกในสภาพอากาศที่มีแดดจัดเมื่อเด็ก ๆ เริ่มมีเงา ตรวจสอบแต่ละคน เปลี่ยนสถานที่ของคุณและทำซ้ำการออกกำลังกาย ให้เด็กเรียนรู้ที่จะระบุตำแหน่งของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามตำแหน่งของเงา

นอกเหนือจากเทคนิคง่ายๆนี้แล้วยังมีตัวสร้างที่หลากหลายสำหรับการพัฒนา

คุณสามารถใช้เกมต่าง ๆ ตัวอย่างเช่น เกม "ค้นหาสัตว์" ในภาพพิเศษสัตว์จะถูกซ่อนเพื่อไม่ให้มองเห็นได้ทันที ดังนั้นในแต่ละครั้ง ผู้เข้าร่วมเกมจะต้องใช้สติและจินตนาการ ก่อนที่คุณจะจัดการกับงาน

ก่อนอื่นปัญหานี้ควรเกี่ยวข้องกับผู้ที่เลือกวิถีชีวิต อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงจินตนาการมีความหลากหลาย จะต้องไม่ถูกเข้าใจผิดว่าเป็นทางเลือก

บางคนมีความสนใจในเทคโนโลยีชั้นสูงและปริศนาต่าง ๆ คนอื่นเก่งในการวาดภาพและเพลิดเพลินกับการเยี่ยมชมนิทรรศการและโรงละคร ทั้งคู่มีความคิดจินตนาการ

นั่นคือเหตุผล คุณจำเป็นต้องรู้ประเภทของสติปัญญาของคุณ เมื่อเรียนรู้สิ่งนี้คุณสามารถทำได้อย่างง่ายดาย เลือกสาขาของกิจกรรมที่คุณชอบ และคุณสามารถนำทางได้อย่างง่ายดาย

อาจมีหลายตัวอย่าง

มีความสามารถเหล่านี้พวกเขาวาดภาพ เมื่อเร็ว ๆ นี้แนวโน้มดังกล่าวได้กลายเป็นแฟชั่น เหมือนการออกแบบ 3D ไม่มีคุณสมบัติข้างต้นเป็นคน จะไม่สามารถจัดองค์ประกอบภาพสามมิติ ในกรณีนี้จินตนาการสร้างสรรค์เป็นพื้นฐานของกระบวนการ

ความสามารถในการทำงานกับภาพอวกาศได้ คณิตศาสตร์ เพื่อเป็นตัวแทนวัตถุและคำนวณพารามิเตอร์ เราต้องเรียนรู้ที่จะย้ายรูปทรงเรขาคณิตในใจด้วยความแม่นยำสูง การคำนวณที่ถูกต้องเท่านั้นจึงจะสามารถทำได้

เดียวกันสามารถพูดได้จากผู้ที่ ใครมีส่วนร่วมในธรณีฟิสิกส์ พวกเขาต้องจินตนาการว่าแผ่นเปลือกโลกเคลื่อนตัวอย่างไร แต่อย่าคิดว่าความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างนั้นแปลกประหลาดเฉพาะกับคนที่มีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน แพทย์คือประสาทศัลยแพทย์จำเป็นต้องรู้จักและเป็นตัวแทนของโครงสร้างของสมอง มิฉะนั้นพวกเขาจะไม่สามารถนำทางในทุกพื้นที่

คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ควรมีความคิดจินตนาการ ตัวอย่างเช่นนักเขียนไม่สามารถสร้างเรื่องราวได้หากเขาไม่ได้วาดภาพที่สมบูรณ์ของสิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของเขา หลังจากนั้นเขาจะสามารถอธิบายพล็อตและโอนไปยังกระดาษ สำหรับการคิดเชิงจินตนาการจำเป็นต้องมีจินตนาการ