ครูวาดภาพ: คุณสมบัติและการฝึกอบรม

ในลักษณนามของอาชีพอาจารย์วาดภาพอยู่ในหมวด "การศึกษาและวิทยาศาสตร์" ผู้เชี่ยวชาญนี้สามารถทำงานในโรงเรียนมัธยมวิทยาลัยสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม หน้าที่ของเขาคือการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับพื้นฐานของการรู้หนังสือทางสายตาเพื่อสอนการวาดภาพให้ดีที่สุดในความสามารถของทุกคน

เป็นที่น่าสังเกตว่า ความสามารถในการดึงดูดความรู้จำนวนหนึ่งที่อยู่เบื้องหลังคุณ (ตัวอย่างเช่นโรงเรียนสอนศิลปะ) ยังไม่ได้เป็นตัวบ่งชี้ว่าคน ๆ หนึ่งสามารถเป็นครูที่ดีได้ แม้แต่การเรียนที่มหาวิทยาลัยในสาขานี้ก็ไม่ได้รับประกันว่าคนจะมีอาชีพการสอน

ในอีกด้านหนึ่งการพูดเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องอย่างมืออาชีพของครูศิลปกรรม - มันหมายถึงการไม่ได้เป็นภาพดอกกุหลาบมากที่สุด ในโรงเรียนมัธยมจะมีการลดเวลาในการทำงานศิลปะและการจัดทำร่างซึ่งทำให้ยากต่อการหมุนหมายเลขในอัตราในสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่ง ในขณะที่ศูนย์การศึกษาเอกชนหลายแห่งโรงเรียนพัฒนาเด็กและสถานที่อื่น ๆ กำลังเปิดให้ครูศิลปะได้ตระหนักถึงตนเองอย่างมืออาชีพ

ในการเป็นครูสอนการวาดรูปคุณต้องมีการศึกษาระดับสูงขึ้นหรือการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา ครูวิจิตรศิลป์เป็นผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาได้รับคำแนะนำในการประกอบอาชีพของเขาโดยรัฐธรรมนูญของประเทศกฎหมายการศึกษาเช่นเดียวกับรายละเอียดงานของครูศิลปะที่โรงเรียน

เช่นเดียวกับครูคนอื่น ๆ เขาไม่เพียง แต่นำไปสู่บทเรียนเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนอีกด้วย (การแข่งขัน, กิจกรรม, โปรโมชั่น) สามารถเป็นครูประจำชั้น บ่อยครั้งที่ครูวิจิตรศิลป์ต้องทำงานนอกเวลาเพื่อให้ได้จำนวนชั่วโมงที่เหมาะสมพวกเขามักจะทำงานในโรงเรียนและตัวอย่างเช่นในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก หรือนอกจากนี้ครูวิจิตรศิลป์ดำเนินการวาดที่โรงเรียนมีส่วนร่วมในงานวงกลม

ก่อนที่คุณจะคิดถึงการเลือกอาชีพนี้ค้นหาสิ่งที่คุณต้องทำ นี่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียน แต่แน่นอนว่านี่เป็นความรับผิดชอบขั้นพื้นฐานของงาน

ความรับผิดชอบงานอื่น ๆ ที่โรงเรียนรวมถึง:

• สร้างความมั่นใจในระดับการฝึกอบรมของนักเรียนที่ตรงตามข้อกำหนดของ Gosstandart
• การก่อตัวของวัฒนธรรมร่วมกันของบุคลิกภาพและการขัดเกลาทางสังคมโดยใช้รูปแบบที่หลากหลายเทคนิควิธีการและสื่อการสอน
• การวางแผนและการดำเนินการตามกระบวนการศึกษาให้สอดคล้องกับโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียน
• การจัดกิจกรรมอิสระของเด็กรวมถึงการออกแบบและการวิจัย
• การบำรุงรักษาเอกสารการศึกษาในลักษณะที่กำหนด;
• เคารพในสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน
• สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของชีวิตและสุขภาพของนักเรียน
• ปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียนตามตารางเวลาการมีส่วนร่วมในสภาการสอนการประชุมการสัมมนาการประชุม;
• การผลิตและการใช้สื่อการสอนการใช้สื่อโสตทัศน์
• การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการแข่งขันเรื่องการจัดนิทรรศการเทศกาลงานอีเว้นท์ในโรงเรียน
• การใช้การสื่อสารระหว่างโครงงานในกระบวนการสอน

ครูศิลปะเป็นครูใน "แผนก" ซึ่งมีวัตถุและอาจเป็นทิศทางวงกลมของวงจรความงาม ดังนั้นวิชานี้จึงมีภารกิจสอนพิเศษ มันควรจะเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมศิลปะของเด็กพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์และคุณค่าทางอารมณ์ของโลกพัฒนาการสังเกตความจำภาพและจินตนาการที่สร้างสรรค์ ต้องเป็นครูและปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ

อาจเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของครูคือ การพัฒนาความต้องการของเด็กในการสื่อสารกับบริบทของศิลปะ มันเป็นครูคนนี้ที่สามารถทำได้เพื่อให้การติดต่อกับนักเรียนเป็นสิ่งที่มีค่า ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะสามารถเรียนรู้วิธีการวาดได้ดี แต่ทุกคนควรดื่มด่ำกับประสบการณ์นี้ลองใช้มือของพวกเขา แต่ไม่ใช่การวาดเป็นเป้าหมายหลักของการสอน แต่อีกอย่าง ความเข้าใจอารมณ์และศิลปะของโลกที่เด็กสามารถได้รับการแนะนำ

ความต้องการของมืออาชีพจำนวนมากถูกส่งต่อไปยังครูศิลปกรรม แต่คุณสมบัติส่วนบุคคลมีความสำคัญสำหรับผู้ประกอบอาชีพนี้

ครูจะต้องสามารถทำงานกับเอกสารและปฏิบัติตามข้อกำหนดของเอกสารกฎระเบียบ เขาควรคุ้นเคยกับประเด็นสำคัญและโอกาสในการพัฒนาวิทยาศาสตร์การสอนของประเทศของเขา

นอกจากนี้ครูวาดภาพควร:

• รู้วิธีการสอนวิชาและการศึกษาของคุณ;
• เพื่อเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยในประสบการณ์จริง
• รู้การเรียนการสอนพื้นฐานของสรีรวิทยาของเด็กและจิตวิทยา;
• สามารถทำงานร่วมกับพีซี, เครื่องพิมพ์, โปรเจคเตอร์, โปรแกรมแก้ไขข้อความ, งานนำเสนอ, เบราว์เซอร์;
• รักษาวินัยในห้องเรียน
• เตรียมพร้อมสำหรับคลาสที่รวมเข้าด้วยกัน

หนึ่งในคุณสมบัติหลักที่บุคคลที่ต้องการเชื่อมต่อชีวิตกับการสอนควรเป็นความเห็นอกเห็นใจความสามารถในการเห็นอกเห็นใจความสามารถในการทำให้ตัวเองอยู่ในสถานที่ของบุคคลอื่นรู้สึกถึงเขาและช่วยเหลือเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับครู

นอกจากนี้ยังดีถ้าครูสอนศิลปะมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• ความคิดริเริ่ม - หากปราศจากสิ่งนี้กระบวนการสร้างสรรค์ที่โรงเรียนเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการ
• แท - ช่วยในการแก้ไขความขัดแย้งเฉียบพลันและหลีกเลี่ยงพวกเขา;
• ความสนใจ - คุณต้องเห็นเด็กแต่ละคนในบทเรียน
• การตอบสนองเป็นคุณสมบัติพื้นฐานอย่างหนึ่งของครูที่ได้รับการเคารพสำหรับเด็กและทีม
• การจัดระเบียบ - โดยปราศจากมันเป็นการยากที่จะจัดการกับเอกสารจำนวนมากการแข่งขันที่กำลังดำเนินอยู่และการสร้างบทเรียนที่น่าสนใจในโหมดนี้

จะยากที่โรงเรียนสำหรับผู้ที่ไม่คุ้นเคยกับการทำงานในโหมดมัลติทาสก์กลัวการวิจารณ์และไม่สามารถหาภาษากลางกับเด็กได้

ความรับผิดชอบหลักคือชีวิตและสุขภาพของเด็ก ควรจัดคลาสเรียนเพื่อไม่ให้มีสิ่งใดคุกคาม ครูรับผิดชอบคุณภาพงานของเขาเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรและเป้าหมายของสถาบันการศึกษา สภาพของสำนักงานความปลอดภัยของเฟอร์นิเจอร์วัสดุสาธิตอุปกรณ์ทางเทคนิคในสำนักงาน - ยังอยู่ในเขตรับผิดชอบของครู ครูวาดรูปมีสิทธิ์วาดแผนการสอนของผู้เขียนใช้รูปแบบต่างๆเทคนิคเทคโนโลยีและเทคนิคที่สามารถอธิบายเนื้อหาของโปรแกรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ครูก็มีสิทธิ์:

• ให้คำแนะนำเด็ก ๆ ในการรักษาวินัยในห้องเรียน
• ให้คำแนะนำในการปรับเงื่อนไขของกระบวนการศึกษาในชั้นเรียนศิลปกรรม
• ใช้สำหรับการฝึกอบรมขั้นสูง
• เพื่อปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีของวิชาชีพ
• ในโปรโมชั่น;
• เกี่ยวกับผลประโยชน์ทางสังคมและสิ่งที่ต้องอาศัยสัญญาผู้เชี่ยวชาญ (สัปดาห์การทำงานสั้นลง, การลางานเพิ่ม, การประกันสังคม, บำนาญระยะยาวและอื่น ๆ )

ครูสามัญมีสิทธิจัดการสถานศึกษาในขอบเขตที่กฎบัตรมีความหมาย ซึ่งหมายความว่าครูสามารถมีส่วนร่วมในการตัดสินใจร่วมกันหยิบยกความคิดของตนเองเพื่อผลประโยชน์ของโรงเรียนและกระบวนการศึกษา ฯลฯ

ข้อดีอย่างมากหากในปีการศึกษาครูในอนาคตได้รับการศึกษาที่โรงเรียนศิลปะ จากนั้นเขาสามารถไปที่มหาวิทยาลัยโดยตรง (รัฐหรือเชิงพาณิชย์) หรือเรียนที่วิทยาลัยฝึกอบรมครูที่มีความเชี่ยวชาญเพิ่มเติมสามารถเป็น "ครูศิลปะ" หรือ "หัวหน้าของวงกลมของศิลปะ" ต่อจากนั้นเมื่อได้รับการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาแล้วครูหนุ่มก็สามารถเรียนต่อในมหาวิทยาลัยได้อย่างต่อเนื่องเพื่อลดระยะเวลาการศึกษาลง

การเป็นครูสอนวาดภาพไม่ใช่เรื่องยาก: คะแนนสอบผ่านในมหาวิทยาลัยนั้นไม่สูงที่สุด การศึกษานี้มีให้สำหรับเด็กที่ไม่สามารถเข้าเรียนได้เช่นที่ Design แต่ไม่ต้องการเสียเวลาและตัดสินใจที่จะส่งเอกสารไปยังมหาวิทยาลัยการสอน