ครูการศึกษาก่อนวัยเรียน: คำอธิบายความรู้การฝึกอบรม

ครูทำอะไรที่โรงเรียน - ทุกคนมีความเข้าใจมากขึ้นหรือน้อยลง แต่คำอธิบายของกิจกรรมของครูก่อนวัยเรียนไม่เป็นที่คุ้นเคยสำหรับคนส่วนใหญ่

คุณสมบัติหลักของการทำงานของครูการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งผิดปกติสำหรับครูในวิชาชีพอื่น ๆ คือการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเด็ก การทำผิดพลาดในขณะนี้ทำได้ง่ายและเรียบง่าย การแก้ไขในภายหลังจะยากอย่างมากและบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้อย่างสมบูรณ์ จากการศึกษาทางจิตวิทยาพบว่าลักษณะนิสัยที่สำคัญในเด็กพัฒนาขึ้นระหว่าง 4 และ 6 ปี มันถูกกำหนดแล้วว่าบุคคลจะโต้ตอบกับผู้อื่นอย่างไร

แต่ด้วยความสำคัญของการศึกษาเราไม่ควรลืมเกี่ยวกับองค์ประกอบด้านการศึกษาของกิจกรรมดังกล่าว ความรู้และทักษะควรได้รับการปลูกฝังในวัยนี้ ปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนแต่ละคนควรถูกสร้างขึ้นแยกกัน - ซึ่งจะไม่เกิดขึ้นในภายหลังแม้ในโรงเรียนที่ดีที่สุดและโดยเฉพาะอย่างยิ่งมหาวิทยาลัย ครูของการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ควรต่อสู้กับจินตนาการและความโน้มเอียงในเกมของเด็กอย่างที่มันจะเกิดขึ้นในภายหลัง แต่ใช้พวกเขาและในเวลาเดียวกันก็ช่วยเอาชนะพวกเขาด้วยการนำพวกเขาไปยังแบบฟอร์มที่มีเหตุผล สรุปข้างต้นคุณจะต้องมุ่งเน้นไปที่:

• ความรับผิดชอบ
• เพิ่มความซับซ้อนของงาน
• จำเป็นที่จะต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและราบรื่น
• พิจารณาลักษณะของนักเรียนอย่างเคร่งครัด

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมของครูก่อนวัยเรียนคือการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของนักเรียน ต้องใช้ความระมัดระวังไม่ให้ตกอยู่ในสถานการณ์อันตราย มันสามารถเกิดขึ้นได้ทุกที่ - ในห้องนอนและทางเดินในห้องอาหารและในห้องเรียน แต่ความเสี่ยงเป็นสิ่งที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเดินเล่นและเมื่อเล่นกลางแจ้ง เมื่อพิจารณาถึงความอ่อนแอเป็นพิเศษต่อร่างกายของทารกต่อการติดเชื้อครูที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนจะต้องเข้ารับการตรวจร่างกายปีละสองครั้ง ในเวลาเดียวกันพวกเขาเองจะต้องสามารถประเมินสถานะสุขภาพของนักเรียนและในช่วงแรกของการเจ็บป่วย - ใช้มาตรการที่จำเป็น

ครูการศึกษาก่อนวัยเรียนพร้อมกับเจ้าหน้าที่พยาบาลของโรงเรียนอนุบาลและเจ้าหน้าที่สุขภาพอื่น ๆ ดูแลการเสริมสร้างสุขภาพของเด็กที่ถูกอุปถัมภ์และปลูกฝังทักษะด้านสุขอนามัย ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กที่อ่อนแรงโดยเฉพาะผู้ที่เพิ่งหายจากการบาดเจ็บหรือเจ็บป่วย ในบางกรณีมีความจำเป็นไม่เพียง แต่จะพัฒนาเด็กทารก แต่ยังต้องมีส่วนร่วมในการสอนการแก้ไขทางจิตวิทยา

นอกจากนี้โรงเรียนอนุบาลดำเนินงานอย่างเป็นระบบและเป็นระเบียบ กิจกรรมทั้งหมดของนักการศึกษาควรจัดทำขึ้นตามแผนที่ชัดเจน สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าแน่นอนในการใช้ตารางเรียนอย่างเข้มงวดโหมดของกลุ่มที่ได้รับการฝึกฝน

ความรับผิดชอบของครูคนอื่น ได้แก่ :

• กิจกรรมสันทนาการ
• จัดวันหยุดด้วยการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ
• แทนที่ครูคนอื่น ๆ ในระหว่างที่พวกเขาขาด;
• จัดทำเอกสารที่จำเป็น
• ปฏิบัติตามคำแนะนำที่เป็นไปได้และคำแนะนำของผู้จัดการนักการศึกษาอาวุโสคนทำงานด้านการแพทย์
• การมีส่วนร่วมในสภาการศึกษา
• การจัดการทรัพย์สินขององค์กรอย่างระมัดระวัง
• รักษาความสะอาดและความสงบเรียบร้อยในกลุ่มและหากเป็นไปได้ทั่วทั้งอาณาเขต

หมวดความรู้ทั่วไปสำหรับครูอนุบาลทุกคนรวมถึงรหัสแรงงานและกฎหมายที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา มันเป็นสิ่งจำเป็นในการศึกษาการกระทำที่ควบคุมสิทธิของเด็ก ประสบการณ์การสอนของครูอาจแตกต่างกัน (และต้องนำมาพิจารณาเมื่อทำงาน) แต่ผู้เริ่มต้นควร:

• รู้วิธีควบคุมรูม่านตา
• คำนึงถึงอายุและลักษณะทางสรีรวิทยา
• ปฏิบัติตามหลักจริยธรรมการศึกษาอย่างเคร่งครัด
• สามารถเข้าใจสาเหตุของความขัดแย้งและกำจัดพวกเขา
• แนวทางการสอนของตนเองที่เกี่ยวข้อง
• เป็นเจ้าของวิธีการสื่อสารหลักกับครูคนอื่น ๆ ลูกอุปถัมภ์พ่อแม่และคนอื่น ๆ
• เพื่อให้สามารถเติมเต็มเวลาว่างของผู้ที่นำขึ้น;
• ตรวจสอบไฟและความปลอดภัยด้านสุขอนามัย
• รู้หลักการขององค์กรภายใน

ก่อนที่จะเลือกโปรแกรมการศึกษาคุณต้องกำหนดอย่างชัดเจนว่าครูในอนาคตมีแผนที่จะทำอย่างไร การทำงานโดยตรงในกลุ่มเด็กนั้นแตกต่างจากการเตรียมหลักสูตรและจัดการโรงเรียนอนุบาลโดยรวม มาตรฐานการสอนสำหรับผู้ดูแลปกติและผู้สูงอายุก็แตกต่างกันเช่นกัน โรงเรียนอนุบาลบางส่วนยินดีที่จะจ้างบัณฑิตวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิค แน่นอนในสถาบันการศึกษาเหล่านี้เป็นเวลา 3-3.5 ปีพวกเขาเชี่ยวชาญโปรแกรมที่มีรายละเอียดพร้อมอคติเชิงปฏิบัติ

มีโรงเรียนมัธยมเฉพาะทางที่มีโปรแกรมที่จำเป็นในเมืองอย่างน้อยเมืองใหญ่ ๆ แต่มันก็สมเหตุสมผลสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนที่จะเลิกเรียน 4 หรือ 5 ปีในสถาบันการศึกษาระดับสูง แผนกการศึกษาใด ๆ ยืนยันเสมอว่าโรงเรียนอนุบาลจะยอมรับผู้สำเร็จการศึกษาให้ได้มากที่สุด ในกระบวนการเรียนรู้พวกเขาจะเชี่ยวชาญในเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างแม่นยำมันเหมาะสมที่จะมองหาโปรแกรมการฝึกอบรมที่เหมาะสมที่สถาบันการสอนและมหาวิทยาลัย ค่อนข้างง่ายสำหรับผู้ที่มีความชำนาญเฉพาะทางหรือที่เกี่ยวข้องอยู่แล้ว - พวกเขาสามารถใช้โหมดการฝึกซ้ำซึ่งใช้เวลาตั้งแต่ 3 เดือนถึง 1 ปี

การศึกษาพิเศษในรูปแบบนี้มีให้สำหรับทุกคนที่มีประกาศนียบัตรมหาวิทยาลัย (แม้จะมีความเชี่ยวชาญที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง) จะไม่มีการสอบคุณเพียงแค่ต้องจ่ายค่าฝึกอบรม สำคัญ: ผู้คนที่อยู่ห่างไกลจากการเรียนการสอนจะต้องเรียนรู้อย่างน้อย 1,000 ชั่วโมง เอกสารการศึกษาของพวกเขาควรระบุว่าบัณฑิตมีคุณสมบัติเป็นนักการศึกษา การฝึกอบรมที่จำเป็นถูกนำเสนอโดยมหาวิทยาลัยการสอนทั่วรัสเซีย

พนักงานโรงเรียนอนุบาลมีโอกาสทางอาชีพ อย่างไรก็ตาม ในแง่วัสดุนี้ไม่ได้มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกัน. หลายคนต้องไปจากนักการศึกษาปกติไปจนถึงนักการศึกษาอาวุโสแล้วไปที่ผู้จัดการ มีคนไปที่แผนกการศึกษาบางคนชอบที่จะมีอาชีพในโรงเรียนอนุบาลเอกชน