การคิดอย่างเป็นระบบ: คุณสมบัติและการพัฒนา

ทุกคนประสบปัญหามากมายทุกวันที่ต้องการวิธีแก้ปัญหาที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพ เพื่อรับมือกับงานที่มีความซับซ้อนใด ๆ และในเวลาเดียวกันเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดมากมายช่วยให้เกิดการคิดอย่างเป็นระบบ

แนวคิดนั้นปรากฏในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ยี่สิบ. มาถึงตอนนี้โลกมีความซับซ้อนมากขึ้นและการใช้ความคิดเชิงตรรกะไม่เพียงพอสำหรับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของงานหลายแง่มุมที่ถูกวางไว้กับมนุษยชาติโดยความเป็นจริงหลายมิติที่ทันสมัย จำเป็นต้องมีส่วนร่วมของกระบวนการคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น การคิดอย่างเป็นระบบ มันช่วยให้บุคคลสามารถประเมินเหตุการณ์ใด ๆ แบบองค์รวมเพื่อสังเกตและใช้การเชื่อมต่อและการพึ่งพาซึ่งกันและกันของการกระทำและปรากฏการณ์ของโลกแห่งความจริง

สมองมนุษย์สามารถรับรู้วัตถุใด ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบ นอกจากนี้เขาสามารถย่อยสลายระบบทั้งหมดเป็นส่วนโครงสร้างแยกต่างหาก ผู้คนสามารถทำนายการเกิดการพัฒนาและการทำลายล้าง หมายความว่าบุคคลนั้นรู้วิธีคิดอย่างเป็นระบบ

สาระสำคัญของแนวคิดสามารถระบุไว้ในคำง่าย ๆ วัตถุใด ๆ ที่เป็นของระบบใด ๆ ทุกส่วนของมันได้รับคำสั่งและเชื่อมต่อระหว่างกันเพื่อให้กระบวนการทั้งหมดไปในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเดียว ความสอดคล้องช่วยให้แต่ละอนุภาคมีคุณสมบัติทั้งหมดของระบบแบบองค์รวม

ตัวอย่างเช่นบุคคลคือการสร้างที่ซับซ้อนประกอบด้วยองค์ประกอบที่แยกจากกันจำนวนมาก โครงสร้างของร่างกายมนุษย์ประกอบด้วยระบบหัวใจและหลอดเลือดระบบย่อยอาหารระบบทางเดินหายใจกล้ามเนื้อและกระดูกระบบสืบพันธุ์ระบบผิวหนังระบบขับถ่ายและระบบภูมิคุ้มกันกล่าวอีกนัยหนึ่งอวัยวะของมนุษย์ทั้งหมดรวมกันเป็นระบบที่เฉพาะเจาะจง มนุษย์สามารถอยู่ได้ด้วยการทำงานพร้อมกันเท่านั้น

องค์ประกอบทั้งหมดของแต่ละบุคคลมีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนหลายแง่มุมรวมกันเป็นหนึ่งเดียว ความล้มเหลวในระบบใดระบบหนึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในส่วนอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าร่างกายมนุษย์เป็นระบบแบบองค์รวม ด้วยโรคของอวัยวะใดอวัยวะหนึ่งควรทำการรักษาอย่างครอบคลุมโดยคำนึงถึงการเชื่อมต่อของระบบทั้งหมด ดังนั้นแต่ละระบบมีหลายระบบย่อยที่ถูกแบ่งออกเป็นส่วนเล็ก ๆ ใด ๆ แม้แต่องค์ประกอบที่ไม่มีนัยสำคัญที่สุดก็มีผลกระทบต่อสถานะของระบบโดยรวม

แต่วัตถุแบบองค์รวมเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างโครงสร้างขนาดใหญ่ บุคคลที่ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของครอบครัว ห้องขังของสังคมหมายถึงกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่มที่อยู่ในสถานะเฉพาะ ในทางกลับกันมันเป็นส่วนหนึ่งของมนุษยชาติซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติของโลก โลกเป็นองค์ประกอบของจักรวาล นอกจากนี้บุคคลใด ๆ สามารถเป็นสมาชิกของทีมงานหรือกีฬาชุมชนในเครือข่ายสังคมคลับ

การคิดอย่างเป็นระบบขึ้นอยู่กับความสามารถของสมองในการประเมินความเป็นจริงที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง. การวินิจฉัยผู้ป่วยด้วยแพทย์หรือคิดผู้เชี่ยวชาญในอุปกรณ์ของรถยนต์การพิจารณารายละเอียดจะเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบแบบฟอร์มโดยตรงและโครงสร้างภายในของระบบภายใน การตัดสินใจบนพื้นฐานของสิ่งที่คุณเห็นด้วยตาของคุณหมายถึง ระดับท้องถิ่น. ความครอบคลุมทางจิตของแบบจำลองทางเศรษฐกิจและความสามารถในการทำซ้ำภาพขยายจิตสำนึก ระดับโลก

การจัดการกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับบุคคลนั้นต้องใช้การคิดอย่างเป็นระบบ มันมักจะถูกเปรียบเทียบกับกระบวนการคิดเชิงตรรกะที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์และสังเคราะห์การดำเนินงานทางจิต แต่หลักการของอัลกอริทึมบางอย่างไม่ได้มีประสิทธิภาพเสมอไปในการแก้ปัญหาชีวิตที่ยากลำบาก ไม่อนุญาตให้คุณดูปัญหาจากมุมต่าง ๆ เพื่อดูความสัมพันธ์ภายในและภายนอกทั้งหมด การแก้ปัญหาด้วยการวิเคราะห์เชิงตรรกะโดยไม่ต้องใช้กิจกรรมทางจิตใจอย่างเป็นระบบสามารถนำคนไปสู่ข้อผิดพลาด

ตัวอย่างคือการถมที่ดินซึ่งดำเนินการทุกที่ในยุคโซเวียต การใช้เหตุผลเชิงตรรกะทำให้ผู้คนสรุปได้ว่าไม่จำเป็นต้องมีที่ดินและที่มีกลิ่นอับ จึงตัดสินใจระบายพื้นที่ชุ่มน้ำเพื่อรับพื้นที่เพิ่มเติมที่มีดินอุดมสมบูรณ์ การหายสาบสูญของหนองน้ำควรจะทำลายฝูงยุงงูกำจัดความชื้นสูง

จากมุมมองเชิงตรรกะกระบวนการนี้เป็นประโยชน์ต่อมนุษยชาติ แต่กลับกลายเป็นว่าพื้นที่แอ่งน้ำเลี้ยงด้วยสายน้ำและลำธารเล็ก ๆ หลังจากการล่มสลายของพวกเขาแม่น้ำขนาดใหญ่ตื้นเขินจำนวนน้ำพุลดลงผลผลิตลดลงทุ่งหญ้าน้ำซึ่งสัตว์กินหญ้าหายไป การคิดเชิงตรรกะไม่อนุญาตให้มีการเชื่อมต่อโครงข่ายหลายแง่มุมของระบบนิเวศ อันเป็นผลมาจากการถมที่ดินทำให้แมลงสัตว์และพืชบางชนิดสูญพันธุ์ไป

ระบบใด ๆ เป็นเอนทิตีแบบองค์รวมและแยกส่วนแต่ละส่วนที่มีปฏิสัมพันธ์กับแต่ละอื่น ๆ ในรูปแบบที่แตกต่างกัน การทำงานของระบบทั้งหมดไม่ได้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบ แต่ขึ้นอยู่กับวิธีที่พวกเขาโต้ตอบ บางครั้งพวกเขาอาจขัดแย้งและขัดแย้งกัน แต่ การคิดอย่างเป็นระบบช่วยให้คุณเห็นและคำนึงถึงความแตกต่างทั้งหมดของปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบ

การคิดอย่างเป็นระบบเป็นสิ่งที่จำเป็น ผู้ที่เกี่ยวข้องในวิทยาศาสตร์ศิลปะการศึกษาการเมืองธุรกิจการจัดการ มันถูกใช้เป็นเครื่องมือที่เป็นรูปธรรมและมีโครงสร้างในด้านวิศวกรรมฟิสิกส์และโลจิสติกส์ เทคโนโลยีการบัญชีแบบกระจายทำให้ชีวิตใหม่กับระบบข้อมูลในสาขาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ วิธีการคิดอย่างเป็นระบบช่วยให้มนุษยชาตินำทางในโลกที่ยุ่งเหยิงของวิธีการทำงานแบบเก่าและใหม่ เขาระบุวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดขององค์กรและช่วยพัฒนาโครงการอย่างมีประสิทธิภาพ

การเลือกวิธีการจัดการที่เหมาะสมและการนำเสนอเทคโนโลยีใหม่ช่วยกำจัดข้อผิดพลาด ใช้การคิดเชิงระบบพวกเขาแก้ปัญหาการผลิตการวิจัยและปัญหาชีวิตที่หลากหลาย กิจกรรมทางจิตประเภทนี้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญสำหรับผู้นำเนื่องจากบุคคลที่มีความคิดระบบมีคุณสมบัติมากมาย:

• ความสามารถในการจัดการระบบใด ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมถึงการจัดระเบียบงานของผู้อื่น
• ความยืดหยุ่นของจิตใจความพร้อมในการพัฒนาและเปลี่ยนความเชื่อ
• ความสามารถในการสลับจากวัตถุหนึ่งไปอีกวัตถุหนึ่ง;
• ความสามารถในการมองเห็นความสม่ำเสมอของกระบวนการและข้อเสนอแนะ
• ความสามารถในการสร้างเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพและหาวิธีในการบรรลุเป้าหมาย
• ความเป็นไปได้ของการรับรู้สถานการณ์จากมุมต่าง ๆ ;
• ความสามารถในการประเมินเหตุการณ์และข้อมูลในคอมเพล็กซ์นั่นคือแบบองค์รวม;
• ความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างแต่ละส่วนของระบบทั้งหมดเช่นเดียวกับวัตถุที่อยู่ด้านนอก
• ศิลปะการสร้างแบบจำลองของเหตุการณ์จริงที่คุณสามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและดูตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาของพวกเขา
• ความสามารถในการทำนายและเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมของพฤติกรรมในสถานการณ์ใดก็ตาม

วิธีการที่เป็นระบบ ใช้เพื่อสร้างระบบทางเทคนิคและองค์กรใหม่รวมความรู้จากข้อมูลทางทฤษฎีที่แตกต่างกัน. ทำให้สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้อย่างถูกต้อง ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกช่วยลดจำนวนข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น การคิดอย่างเป็นระบบใช้ในการสร้างความสัมพันธ์ส่วนบุคคลช่วยให้บุคคลตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้นรอบ ๆ เหตุการณ์

คนที่รู้วิธีคิดอย่างเป็นระบบเป็นการยากที่จะเข้าใจผิด

คนที่สามารถคิดอย่างเป็นระบบอยู่ในระดับที่แตกต่างกันของความรู้ในการคิดเช่นนั้น บางคนอาจสังเกตเห็นเพียงหนึ่งสัญญาณจากลักษณะจำนวนมากของทั้งระบบ คนอื่นสามารถเห็นสัญญาณทั้งหมด แต่ไม่สามารถเปิดเผยการโต้ตอบระหว่างกันได้ ที่สามมีความสามารถในการระบุสัญญาณทั้งหมดและค้นหาการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา ในที่สุดก็มีคนที่มีระดับสูงสุดของกิจกรรมการคิดอย่างเป็นระบบที่ตัวเองสามารถออกแบบสัญญาณและสร้างระบบของตัวเอง

ระดับศูนย์ การไร้ความสามารถเป็นธรรมชาติ โดยทั่วไปคนที่มีระดับศูนย์จะไม่มีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ พวกเขาไม่สามารถวิเคราะห์สถานการณ์และดำเนินการอย่างสังหรณ์ใจได้ เป็นการยากที่พวกเขาจะแยกประเด็นหลักประเมินความเสี่ยงและทำนายผลที่ตามมาของเหตุการณ์

สถานการณ์ที่สำคัญที่สุดของสถานการณ์ที่พวกเขาจากไปโดยไม่ได้ตั้งใจ การตัดสินใจโดยฉับพลันและฉับพลันมักเกิดขึ้นบ่อยครั้งโดยบุคคลดังกล่าว พวกเขาคือ อย่าคิดถึงผลที่จะตามมา

ระดับเริ่มต้นคือลักษณะของคนที่สามารถมองเห็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเหตุการณ์ข้อมูลโครงสร้างข้อมูลใช้เกณฑ์ที่สำคัญและกำหนดข้อสรุปเชิงตรรกะ วิธีการที่เป็นระบบต่อสถานการณ์ของบุคคลดังกล่าวสามารถสืบย้อนกลับได้เฉพาะในพื้นที่ที่บุคคลนั้นมีความมุ่งมั่น. เฉพาะในพื้นที่เหล่านี้เขาสามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ

ผู้ที่มีระดับนี้สามารถวิเคราะห์ข้อมูลที่แตกต่างจำนวนมากรวมถึงปรากฏการณ์เชิงซ้อนและเชิงซ้อน พวกเขาสามารถแยกข้อมูลหลักออกจากข้อเท็จจริงรองดูความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ พวกเขาวิเคราะห์สถานการณ์ที่ไปไกลกว่าความสามารถในวิชาชีพ พวกเขามีลักษณะที่แตกต่างกันของการคิดซึ่งช่วยให้คุณพัฒนาตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการแก้ปัญหาเดียว บุคคลเหล่านี้สามารถดักจับสิ่งกีดขวางที่ขัดขวางความสำเร็จของเป้าหมายหลีกเลี่ยงหรือเอาชนะอุปสรรคในอีกทางหนึ่ง

บุคคลที่มีระดับความคิดเป็นระบบสามารถสร้างแนวความคิดใหม่เพื่อค้นหาวิธีการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติที่ยาก บุคคลที่มีอยู่ในความสามารถในการดำเนินการเชื่อมโยงที่ขาดหายไปในระบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ เขาสามารถดึงข้อสรุปที่ถูกต้องจากข้อมูลบางส่วนหรือที่ขัดแย้งกัน

คนที่ไม่มีกิจกรรมทางจิตประเภทนี้สามารถเรียนรู้ที่จะคิดอย่างเป็นระบบ และคนที่มีความสามารถโดยธรรมชาติของการรับรู้อย่างเป็นระบบของความเป็นจริงมีโอกาสที่จะพัฒนาพวกเขาให้พวกเขามีความตระหนักและองค์กร

การก่อตัวของกระบวนการคิดเชิงระบบมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับฟังก์ชั่นการเรียนรู้ มันเกี่ยวข้องกับการสังเกตอย่างละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับโลกรอบตัวการสอดแทรกเข้าไปในสาระสำคัญของวัตถุและปรากฏการณ์การรับรู้รายละเอียดและความแตกต่างที่เล็กที่สุดทั้งหมด การทำงานของระบบเฉพาะหลักสูตรของกระบวนการใด ๆ ที่อยู่ภายในนั้นรวมถึงผลที่ตามมาทำให้บุคคลสามารถศึกษาการทำงานของกลไกทั้งหมดและเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือที่ได้รับความรู้

การขยายขอบเขตของตนเองและพัฒนาความสนใจที่หลากหลายช่วยให้บุคคลพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบและกลมกลืน มันจำเป็นต้องกำจัดแบบแผนที่ก่อตัวขึ้นมาตลอดชีวิต ในสถานการณ์ที่ผิดปกติพวกเขาป้องกันคุณจากการตัดสินใจที่ถูกต้อง ความสำคัญเท่าเทียมกันคือการพัฒนาของหน่วยความจำ มันมีวัตถุประสงค์เพื่อจดจำความรู้ที่ได้มาด้วยการวิเคราะห์และการจัดระบบของพวกเขา

ด้วยวิธีการที่เป็นระบบการท่องจำทุกประเภทกำลังทำงานอย่างแข็งขัน: หู, ภาพ, ดมกลิ่น, สัมผัส, มอเตอร์, ประสาทสัมผัส, หน่วยความจำทางอารมณ์ คุณต้องให้ความสนใจอย่างมากกับความสามารถในการมีสมาธิ มันพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปอีกวัตถุหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว

ฝึกกระบวนการคิดที่เป็นระบบ ในผู้ใหญ่โดยการสร้างสถานการณ์ความไม่แน่นอน บุคคลที่ถูกเสนอเพื่อค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพโดยการสร้างแบบจำลองของปัญหาและวิธีแก้ไขปัญหา การประดิษฐ์สถานการณ์แห่งความไม่แน่นอนและการหาวิธีการแก้ปัญหาสอนกระบวนการคิดให้เป็นระบบ ทักษะที่ได้มามักใช้ในชีวิต ไม่ใช่ทุกเหตุการณ์ที่มีความแน่นอนร้อยเปอร์เซ็นต์บางครั้งสถานการณ์ชีวิตเปลี่ยนแปลงโดยไม่คาดคิด สิ่งนี้ต้องการวิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา

มันยากมากที่จะสร้างความสามารถของทารกในด้านการคิดอย่างเป็นระบบ วิธีการอย่างเป็นระบบในการรับรู้ของโลกรอบตัวเด็กสามารถพัฒนาได้โดยการขยายความเชื่อทางจิตของพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสอนให้เด็กกรองข้อมูลที่เข้ามาเพื่อให้พวกเขาสามารถเน้นข้อมูลที่สำคัญและละทิ้งข้อเท็จจริงรองที่ไม่จำเป็น ในการเรียนรู้การออกแบบคุณต้องสร้างสถานการณ์ที่เด็ก ๆ ต้องคิด

มันเป็นสิ่งสำคัญมากในการพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อการมองเห็น เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะทำนายผลที่เกิดขึ้นทันทีจากการตัดสินใจและความคาดหวังระยะยาวของพวกเขาจำเป็นต้องสร้างสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ต้องการค้นหาเส้นทางที่แตกต่างกัน

วิธีการอย่างเป็นระบบในการทำภารกิจให้เสร็จสมบูรณ์นั้นไม่ได้ จำกัด อยู่ที่กรอบมาตรฐานที่เข้มงวด เป็นการดีที่จะเล่นเกมกลุ่มโดยมีช่วงเวลาการแข่งขัน สำหรับการพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบขอแนะนำให้เลือกวัตถุใด ๆ และแบ่งการฝึกออกเป็น 2 ขั้นตอน

1. แนวคิดที่เลือกจะต้องเขียนลงบนกระดาษ จากนั้นจึงจำเป็นต้องเขียนออกเป็นสองคอลัมน์ในระบบย่อยต่าง ๆ ที่รวมอยู่ในโครงสร้างของวัตถุนี้ ตัวอย่างเช่นตรงกลางแผ่นคำว่า "เค้ก" ได้รับการแก้ไข ด้านขวาของเขามีแนวคิดเช่น "สวย", "กลม", "เทียน", "อร่อย", "ความหวาน", "รักษา", "ของหวาน", "ตัด", "ตัด", "ชิ้น", "ชั้น", "ชั้น" "," การกรอก " ทางด้านซ้ายของคำว่า "เค้ก" เขียนคำว่า "แป้ง", "แป้ง", "ครีม", "ครีม", "นมข้น", "น้ำผึ้ง", "ผลไม้", "เนย", "เค้ก", "Souffle", "สารภาพ "," สตรอเบอร์รี่ "," ราสเบอร์รี่ "," ถั่ว "," น้ำตาลไอซิ่ง "," โซดา "," ยีสต์ "
2. คุณต้องกำหนดระบบที่ใหญ่ขึ้น ซึ่งรวมถึงแนวคิดนี้ซึ่งมันเป็นส่วนหนึ่ง มันอาจเป็นวันเกิดครบรอบแต่งงานจัดเลี้ยงฉลองเฉลิมฉลองงานเลี้ยงน้ำชาแผนกการทำอาหารร้านขนม

มีเกมสำหรับเด็กมากมายที่พัฒนาความคิดอย่างเป็นระบบ เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เขียนลำดับชั้นของส่วนต่าง ๆ ของระบบเพื่อตั้งชื่อเรื่องทั้งหมดตามส่วนของชิ้นส่วนเพื่อลดหรือเพิ่มขีด จำกัด ต่อไปเพื่อหาสิ่งทั่วไปเพื่อแยกสิ่งสำคัญออกจากกัน ตัวอย่างเช่นเกมที่เด็ก ๆ จะต้องแบ่งปันความคิดสิบประการกับมนุษย์ต่างดาวที่บินไปยังโลกช่วยให้รูปร่างของทักษะในการแยกคุณสมบัติหลักจากสัญญาณที่สอง

ภารกิจต่อไปคือความจริงที่ว่าทารกกำลังไตร่ตรองสิ่งที่ชิ้นส่วนต่าง ๆ ที่สำคัญประกอบด้วย (รถยนต์, เครื่องซักผ้า, เตียง, เรือท้องแบน, กระทะ) สิ่งที่พวกเขาเกี่ยวข้อง หากไม่มีส่วนผสมใดเป็นไปไม่ได้ที่จะปรุงซุปและส่วนประกอบใดเป็นตัวเลือก

ปริศนาที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์งานหมากรุกพัฒนาความคิดเชิงระบบของเด็ก ตัวอย่างเช่นงานง่าย ๆ สำหรับผู้เริ่มเล่นหมากรุกมาถึงความจริงที่ว่าช้างแต่งเป็นผีเพื่อทำให้ตกใจเพื่อนของเขา งานของเขาคือไปรอบ ๆ ต้นไม้โดยไม่ต้องกระโดดข้ามพวกเขา คุณไม่สามารถยืนบนเซลล์ที่เรือสามารถทำให้เขาล้มลงได้ เพื่อข่มขู่ตัวละครเขาจะต้องอยู่ในห้องขังด้วยภาพลักษณ์ ช้างจำเป็นต้องเคลื่อนไหวกี่ครั้งเพื่อที่จะทำให้ฮีโร่ทุกคนหวาดกลัวอย่างรวดเร็ว?