Mekaniskt och logiskt minne: särdrag och utvecklingsmetoder

De allra flesta människor tror att minnet bara är ett slags "förvar" för information. Men proffs har länge upptäckt att det finns minst två olika komponenter - mekaniskt och logiskt minne. De har sina egna särdrag och specifika utvecklingssätt.

I psykologin skiljer skillnaden mellan typer av minne inte bara på grund av att det är bekvämt. Ett antal studier har visat det en sådan separation är verklig verklighet. Således innebär en persons mekaniska minne att bevara material och fakta i det tillstånd de förstås. Om till exempel ett främmande språk studeras eller tidigare okända termer på modersmålet används kommer orden att förvärvas isolerat. Ett främmande språk nämns inte av misstag. Endast rent mekaniskt kan man initialt tillverka ovanliga ord och grammatiska strukturer.

I detta fall bildar de tydliga, ljusa och saftiga bilder. Försök att överge användningen av mekaniskt minne väcker oundvikligen betydande fel. Men det behövs inte bara i en informativ mening. Utvecklingen av enkla motoriska stereotyper, inklusive färdigheter för att utföra fysiska övningar, är slutligen baserad på mekaniskt minne.

Men mekaniskt minne har betydande begränsningar.. Så även om det är värdefullt som operativt stöd i svåra fall eliminerar det inte omedelbart fel och brister.Om färdiga talformler eller atletiska övningar inte omedelbart bemästras korrekt kommer det att vara extremt svårt att korrigera dessa avvikelser. För många är det till och med nästan omöjligt att göra. Dessutom, även med en liten förändring i förhållanden eller krav, är användningen av en mekaniskt lärd kompetens svår.

Annars fungerar det logiska minnet. Det fokuserar inte så mycket på den externa formen som på innehållet i materialet som bearbetas. I detta fall studeras definitionerna av olika termer noggrant, semantiska kedjor bildas mellan specifika fakta och bedömningar. Och även i samma fysiska definitioner kan du spåra din logik, sekvens. Den behärskade informationen analyseras noggrant, uppdelad i dess komponentdelar. Därefter kan du alltid till och med byta ut dessa informationsblock eller kreativt använda dem i en icke-standardiserad, tidigare oförutsedd situation.

Det logiska minnet förlitar sig inte bara på materialanalys.. Det måste också upprepas systematiskt. Men denna upprepning är betydligt annorlunda än vid mekanisk reproduktion.

Skillnaden mellan de två typerna av minne kommer inte bara att uttryckas i hur de är ordnade ur psykologins synvinkel. Det vet proffsen det mekaniska minnet baseras till stor del på det första signalsystemet. Det logiska minnet förlitar sig också på denna nivå av psyken, men ändå använder det huvudsakligen funktionerna i det andra signalsystemet. Det är värt att tänka på att mekanisk assimilering av information har en viktig fördel - den är praktiskt taget outtömlig. I alla fall kan ingen expert säkert säga vad kapaciteten för denna typ av minne är.

Men det som lärs mekaniskt ("taggat") kan lika lätt glömmas. Endast med systematiska nya upprepningar lagras information under en längre period. Till exempel glöms snabbt namnen på personer, adresser eller telefonnummer som inte längre är relevanta. Men genom att bygga tydliga logiska kedjor kan denna risk minimeras. Naturligtvis, Studier av båda typerna av memorering kommer fortfarande att avslöja många intressanta saker, men de kommer inte att motbevisa dessa grundläggande fakta.

I verkligheten och i varje yrke behöver en person både mekaniskt och logiskt minne. Proportionerna mellan dem är emellertid mycket olika. Ju mer dynamiskt en viss sfär utvecklas, desto mer komplex är den, desto mindre kan du lita på någon en gång för alla förvärvade material. Och till och med de huvudsakliga praktiska metoderna blir föråldrade med tiden. Mekanisk memorering är effektiv när du vill spela in:

• namn och datum;
• digitala indikatorer;
• tabelluppgifter;
• långa listor;
• texter till officiella handlingar;
• poetiska verk;
• formler som används inom vetenskap och teknik, formuleringar av naturlagar.

Om vi ​​tar idrottaren som ett exempel kommer han att behärska elementära rörelser och manipulationer mekaniskt. Och detta är det mest motiverade sättet, eftersom de kommer att upprepas ständigt. Men den övergripande strategin som leder till seger i tävlingar, knep för att besegra rivaler - detta är förmånen för det logiska minnet. Ju mer komplex teknik som används i mänskliga aktiviteter, desto mer tonvikt läggs på semantiska relationer. Men inom den administrativa sfären, kontorsarbetet, är betoningen på mall, repetitiva åtgärder och scheman av största vikt.

Hos barn och ungdomar är det viktigt att utveckla mekaniskt och logiskt minne lika. Den första - för i utbildningsinstitutioner måste de behärska en enorm mängd information.Den andra - eftersom det är viktigt att förena färdigheterna för en rationell förståelse av de inkommande data. Men här Det är viktigt att uppmärksamma också de tillfälliga stadierna i memoriseringsprocessen. Korttidsminne utvecklas, vilket förbättrar förmågan att översätta data från abstrakt till figurativt tillstånd.

För detta ändamål är olika alternativ för figurativ visualisering lämpliga. Hos barn i förskoleåldern utvecklas direkt mekaniskt minne mycket intensivt. När du blir äldre minskar denna förmåga stadigt. Men ändå rekommenderar psykologer sådana metoder för att förbättra mekaniskt minne hos barn, till exempel:

• avslag på assimilering av allt material i ett tillvägagångssätt, dess uppdelning i delar;
• en kombination av enkel upprepning med försök att spela;
• tillämpning av mnemotekniska metoder;
• periodiska förändringar i intellektuellt arbete;
• bibehålla den maximala variationen av smältbart material.

Utvecklingen av det logiska minnet är något annorlunda. Detta kräver studie av varje uppgift (problem) som delar upp den i dess komponentdelar. Du måste förstå vad exakt och för vilket syfte som studeras.

Om det kommer någon ny information, man bör alltid tänka på hur det påverkar den redan befintliga bilden av idéer. Ibland är det därför nödvändigt att ändra sekvensen av domar och till och med överge de tidigare slutsatserna. Men sedan, tillsammans med det logiska minnet, kommer flexibiliteten att tänka utvecklas. När du vill lära dig något abstrakt är det bra att träna föreningar med mer bekanta saker. Men varje förening måste vara iögonfallande och locka uppmärksamhet på grund av dess ovanliga.

Så om du bara försöker mentalt ordna de produkter du behöver köpa i kylen, kommer det att bli blekt och ineffektivt. Men du kan lägga dem längs vägen till butiken, till exempel:

• ett paket mjölk på en grön bänk;
• kycklingvingar som sticker ut ur ett ihåligt träd;
• äpplen som någon kastar ut genom bussens fönster;
• sallad som hänger på en klädstreck;
• en kråka som drar en kedja korv.

Ju ljusare och mer uttrycksfulla föreningarna (och den specifika situationen), desto bättre. För att utveckla logiskt minne behövs speciella övningar, till exempel ett ”överskottsord” (markera något som helt klart inte passar in i en serie objekt eller fenomen på någon grund). exempel:

• "Bonfire - motorcykel - dagg" (de två första sakerna är farliga, men den tredje är inte);
• "Dimma - falk - område" (dimma har inte tydliga gränser i rymden);
• "Peak - antenn - globe - rail" (jordklotet är det enda icke-avlånga objektet).

Du kan göra detta: läs flytande text, och beskriv kortfattat huvudpunkterna och nyanserna på papper. Sedan kontrolleras denna post med originalet. De gör annars för att utveckla mekaniskt minne. Här, övningar som:

• snabb inspektion av en komplex geometrisk figur eller mönster, med deras omedelbara reproduktion;
• flytande bekanta med kalkylbladet (samma sak faktiskt, men de skriver redan nummer som de kunde komma ihåg);
• memorera bilder där namnen på blommorna inte är skrivna i färgen som de anger;
• mönsterreproduktion (Prydnaden);
• daglig träning - memorera en lista med att göra, inköp, samtal, möten planerade för ett möte eller en rapport om ämnen, utgifter och inkomster i den personliga budgeten och organisationens budget ”utan papper”.