Просторно размишљање: карактеризација и карактеристике развоја

Нормална особа обично је правилно оријентисана на земљу. У томе му помаже просторно размишљање. Без ове ставке наша се свест сматра инфериорном. Снажно развијено просторно размишљање омогућава лако решавање сложених геометријских проблема. Тродимензионално размишљање неопходно је људима који су бирали занимања попут инжењера или архитекте.

Одређена ментална активност која помаже стварању просторних слика за особу назива се просторним размишљањем.

Морате знати да просторна интелигенција зависи од способности које су наведене у наставку:

• ако можете да направите просторне слике у свом уму, онда ово је просторна интелигенција;
• ако можете ментално преуредити слике, онда развили сте просторно размишљање.

У уму особе са горњим квалитетама, целокупно је подручје волуминозно, то јест, такав појединац може у свом уобличити дијаграм места које га занима. На пример, водичи који се лако крећу око тешко доступних места морају да поседују такве вештине.

Просторно размишљање је облик маштовитог размишљања.

Када постоји прелазак неке визуелне слике на друге, настаје један јединствени систем слика.

Ако појединац може размишљати у овом систему, обдарен је посебним даром који му омогућава да се креће у многим животним ситуацијама. Имајте то на уму просторно размишљање формира се много раније него фигуративно размишљања. Иако се верује да су ови концепти нераздвојни и могу заменити једни друге.

Приликом стварања просторне слике основа визуелизације се трансформише. Када је слика активирана, слика која је већ створена може мутирати. То значи да је трансформација слика својствена различитим фазама онтогенезе.

Сензомоторно снимање развија се током живота појединца. Овај процес започиње када се стварни предмети сачувају у дететовој меморији. Тако дете добија идеју о свету. Касније, у адолесценцији и младости, овај правац замењује свет концепата.

Захваљујући коректном раду стручњака код деце се брзо развија просторно размишљање и са њим се појављују способности из математике и на хуманистичким знаностима.

Није ни чудо што су неурофизиолози након истраживања то доказали у раном детињству, специфична подручја мозга се брзо развијају. Дете које је примило обука у посебном програму, у стању да задрже своје развијене способности дуже време, па чак и да их сачувају за живот.

За почетак, сами можете дијагностицирати присуство маштовитог размишљања. Да бисте то учинили, можете спровести само посматрање. Да бисте то учинили, на следеће тачке треба да примените одређену интроспекцију.

• Станите у соби са великим огледалом. Покушајте да погледате у то и разумете зрцалну слику затворених предмета.
• Покушајте да замислите празну собу, а затим ставите предмете у њу, који ће тамо да ставе. Затим ментално ротирајте собу за 90 степени. У овом случају све би ствари требале остати на оним мјестима на којима сте их први пут инсталирали.
• А ево још једног задатка. Одговорите на питање: „Можете ли максимално учитати пртљажник аутомобила?“
• Многи често одлазе на одмор у непозната места. Покушајте да замислите једно од ових места и ментално пребаците локацију објеката на карту.
• Ако возите аутомобил, требали бисте знати да ли можете правилно паркирати, наиме, израчунати димензије места где намеравате да ставите свој аутомобил.
• Најлакши начин који свима одговара. Погледајте слику, а затим затворите очи и покушајте да опишете шта је на њој приказано. Затим окрените ову слику на други начин (можете да окрећете одозго према доле). Сви елементи слике требају остати на свом месту.

Након што сте извршили горе наведене задатке, то можете рећи да ли је развијено ваше маштовито мишљење или не. И још једна занимљива чињеница.

Затим проверите поново оријентацију у простору. Да бисте то учинили, одговорите себи на нека питања.

• Можете ли брзо да одредите координатни систем?
• Можете ли отприлике одредити удаљеност коју путујете од једне до друге тачке? На пример, коју раздаљину прелазите од куће до посла?
• Можете ли одредити ширину и дужину?
• Како се крећете у дводимензионалној или тродимензионалној димензији?
• Како користите разне географске симболе, слике, као и тачке, линије и стрелице?

Такође, знајте да је простор ово је узајамно уређење објеката који су у неком односу један према другом. Зато покушајте да повежете познате раскрснице са којима се стално сусрећете на путу. А такође одговорите на питање: „Који суседни регион је са ваше десне стране, а који са ваше леве стране?“

Одрасла особа може сама да се тестира, а детету се тешко може носити са таквим задатком. Стога Испитајте предшколце у најранијој прилици користећи методе представљене у наставку.

• Можете одабрати било коју животињу, на пример, пса. Пустите дете ментално да га сакрије у кутију или посуду. Предмети могу бити различите величине, на пример чаша, фрижидер, кабина. Поставите главно питање: „Могу ли сакрити великог пса у чашу?“. Одговор мора бити не. Ако добијете позитиван одговор, онда урадите још неколико експеримената. Тада ћете сазнати колико снажно ваше дете има маштовито мишљење.
• Када играте на игралишту, замолите дете да упамти локацију објеката у близини. Затим окрените други пут и почните да постављате питања: „На чијој су страни кућа, клупа, тобоган, љуљашка итд.“.
• Такође можете сакрити играчке у непрозирној кеси и замолите дете да додирне да идентификује и именује скривене предмете.

Проблеми повезани са просторним размишљањем могу бити различити. Све је овде зависи и од саме особе и од квалитета њеног живота, као и од разних болести.

Стога сматрамо највидљивијим и најчешћим узроцима.

• Ако су захваћене временске области мозга, тада је човеку тешко да се креће светом око себе због поремећеног размишљања и памћења. Ови поремећаји не омогућавају особи да обавља уобичајене задатке због чињенице да појединац у почетку прима изобличене информације. Због тога, у принципу, не може да се креће у простору.
• Тумори мозга разних врста такође може допринети ослабљеној менталној активности.
• Разни поремећаји утичу на просторно размишљање врло негативно.а. Они дају подстицај за минимизирање менталних операција. Пацијент на ћелијском нивоу не може правилно уочити околину, ово се односи и на људе и на објекте. Алзхеимерова болест или шизофренија доводе до таквих патологија.
• Разне психозе не дозвољавају човеку да се фокусира на информације. Као резултат, он то не може усмјерити. Његов мозак реалну околност не доживљава реално. Опажене мисли се примећују и нема везе између логике и мишљења. Испада да не постоји асоцијативна веза између предмета и ситуација. Резултат је кршење просторног мишљења.
• Размишљање здраве особе конципирано је тако да тражи излаз из тренутне ситуације, засновано на прошлом искуству. Ако је мишљење поремећено, тада долази до неуспеха у целом систему свести.
• Када особа не може да контролише своје мисли. Ослања се само на оне догађаје који су му од вредности. Отуда је нарушено његово маштовито размишљање.
• Немогућност апстраховања од нелагодности у околини може довести до различитих депресивних поремећаја, што резултира кршењем просторног мишљења.
• Разне лоше навике, попут пушења и алкохола, смањују ниво маштовитог размишљања.

Развијање маштовитог размишљања дефинитивно је неопходно и одраслима и предшколцима. Различите технике које су развили специјалисти помоћи ће у побољшању интеракције између хемисфера. Размислите вежбекоји помажу у исправљању које значајно побољшавају визуелно мишљење како код одраслих и ученика, тако и код тинејџера.

Обука се може спровести без обзира на вашу локацију. У овом случају, ваш мозак ће радити као симулатор.

• Када идете на посао и налазите се у аутобусном салону, покушајте да изаберете пратиоца чију слику ћете морати пажљиво размотрити и упамтити. Пре него што заспите, опишите особу у свом уму. Покушајте се сетити свих детаља у његовој одећи и изгледу. Ако је ишта рекао, упамтите и ове речи.
• Ставите предмет испред себе (можете имати светлу дечију играчку). Размислите пажљиво. Затворите очи и детаљно опишите тему. Отворите очи и упоредите своју слику са оригиналном.
• Замислите животињу која вам се допада. Замислите то ментално и опишите га у свом уму. Затим размислите шта користи или штете доноси ово створење. Ако сте одабрали мачку, замислите како она хвата мишеве, папуче крај ваших ногу. Замислите као да гледате документарац.

Предшколска деца још увек слабо перципирају неке задатке. Стога, да бисте формирали маштовито мишљење, примените друге методе.

• Трудимо се да играмо трансформацију слика. На пример, дете приказује лисицу и након пет минута мора да испроба слику зечице.
• Читање прича мора бити праћено изразима лица, гестикулирати и применити велики број емоција.
• Неопходно је тражити од деце да наизменично пишу разне приче или бајке. Њихове приче употпуните живописнијим тренуцима.
• Морате много да цртате. Дајте задатке млађим вртићима како би из бајки цртали било какве ликове.
• Шетајући улицом, можете замолити децу да повежу облаке са било којимјунака из цртаног филма или, на пример, пронађите необично дрво и упоредите га са измишљеним јунаком.
• Направите загонетке.

Формирање просторних слика настаје интерхемисферичком интеракцијом. Тада можете решити проблем геометријске оријентације. На пример, можете цртати предмете који се састоје од линија и различитих облика (коцка, троугао, итд.).

Покушајте да распоредите мечеве тако да добијете неку врсту животиње. Уклоните неке од њих и замолите дете да врати слику уз помоћ штапова који недостају.

Решавање тестова је такође активност која помаже развијању маштовитог размишљања. На пример, можете да примените следећи тест. Нацртајте квадрат и поделите га на неколико недобровољних делова. Изаберите један од ових делова и цртајте тачно на посебном листу. Позовите дете да нађе овај део унутар троугла.

Такође, тест назван „ротација коцке“ помоћи ће развити маштовито мишљење. Нацртајте коцку и означите једну страну словом А. Размислите како слика следи. Затим покушајте да окренете коцку у различитим смеровима у вашем уму. Референтна тачка треба бити слово А.

Разне игре помажу у развоју просторног мишљења код деце. Покушајте да се играте са сенкама. Изађите напоље по сунчаном времену када фигуре деце почну да бацају сенке. Прегледајте сваки од њих. Промените локацију и поновите вежбу. Нека деца науче да одређују локацију делова тела према локацији сенке.

Поред ове једноставне технике, постоје различити конструктори за развој.

Можете да примените разне игре. На пример игра "Пронађите звијери". На посебним сликама животиње су сакривене тако да их се не може одмах видети. Стога свакоме учесник игре мораће да користи пажљивост и машту, пре него што успете да се носите са задатком.

Прије свега, ово би се питање требало тицати оних који одаберу животни пут. Професије повезане са замишљеним размишљањем су различите. Не смете погрешити са избором.

Неке занимају висока технологија и разне загонетке. Други су се одлицно цртали и узивали у обиласку излозби и позориста. Обоје имају маштовито мишљење.

Због тога морате знати којој врсти размишљања припада ваш интелект. Научивши то, можете лако изаберите поље активности које вам се допада и у којем можете лако да се крећете.

Може бити много примера.

Имајући ове способности, сликају слике. У последње време је такав тренд постао модеран, попут 3Д дизајна. Без горе наведених квалитета, особа не може компоновати тродимензионалне слике. У овом случају креативна машта је основа процеса.

Могућност рада са просторним сликама има математика. Да бисте представили објект и израчунали његове параметре, човек мора да научи да помера геометријске фигуре у уму са екстремном тачношћу. Тек тада се могу извршити тачни прорачуни.

Исто се може рећи и за оне ко се бави геофизиком. Морају да замисле како се крећу тектонске плоче. Али немојте мислити да је фигуративно размишљање својствено само људима који се баве тачним наукама. Љекари, наиме неурохирурзи, морају нужно знати и представљати структуру мозга. У супротном, они неће моћи да се крећу по свим њеним областима.

Креативни људи такође би требало да имају маштовито размишљање. На пример, писац никада не може да створи причу ако не нацрта потпуну слику онога што се дешава у његовој глави. Тек након тога он ће моћи да опише заплет и пренесе га на папир. За маштовито размишљање неопходна је машта.