Како брзо запамтити и пренијети текст?

Не само у школи постаје потребно упамтити и научити текст, неке информације. Школска гужва не дозвољава да се удубимо у, прочитајте материјал. Ако наставник има довољно бесмислено понављање текста, онда нам у одраслој доби дефинитивно треба разумевање, посебно ако је потребно поновно препричавање онога што је прочитано. Није свима природно оштро памћење и способност хватања у лету, али можете да научите да се сећате.

Мозак треба сталну обуку. Ако се то не догоди, искључит ће се и упити информације прилично лоше. Да бисте брзо запамтили текст, можете да користите различите технике. Стручњаци препоручују тренинг меморије овако:

• присјетити се разних неугодних ситуација и изнијети писмене напомене у писаном облику;

• промените ситуацију када памтите различите ствари, на пример, прелазите из собе у собу;

• изговарајте гласно и јасно све фразе наглас, користите гесте, емоције;

• урадите аудио верзију текста и слушајте је пре него што одете у кревет;

• ходање током памћења савршено стимулише памћење;

• за памћење речи, користите методу од 60 секунди - за сваку реч доделите 1 секунду;

• учите стране језике - ефикасно тренира мозак и меморију.

Веома је важно одбити стискање - ова метода нема никакве везе са меморизацијом. Прекривање подразумева непромишљено памћење фраза и речи у жељеном редоследу, потребно је много времена, смисао се губи.

Најефикасније је асимилирати и преносити материјал, не постоји стопостотна тачност, али значење се памти што је тачније могуће. Али овај метод није погодно за меморисање формула и других тачних концепата.

Главни начин ефикасног памћења састоји се од неколико делова:

• читање текста неколико пута;

• разумевање суштине, откривање главне ствари;

• израда плана.

Користите брзе методе памћења:

• попис извода и обешање у најпосећенијим областима становања;

• затворена јавност на друштвеним мрежама и објава на одбројавању делова текста;

• чак и читање у пролазу ставља важне информације у меморију;

• превођење речи у визуелну слику је одличан начин за памћење;

• додјела награда за сваки научени одломак - улаз на друштвену мрежу, чај са колачићима, одмор, кратка шетња;

• текст који се чита ујутро најбоље се памти - без обзира на особине биоритма, идеално је да се након буђења и прања понови оно што смо научили дан раније.

Поновно препричавање или бесплатна презентација онога што сте прочитали може бити потребно у различитим форматима: близу текста, што је могуће ближе. Али ако имате лошу меморију, онда ће свака опција проузроковати потешкоће. Размишљање није лак процес, научити да се препричава неопходно је у детињству. Ако желите да подучите или научите како то да радите, то требате редовно радити. Да бисте побољшали своје способности у овој области, требате периодично да нешто преусмерите другој особи.

Стручњаци препоручују да се приликом припреме за поновни преглед поштују одређена правила:

• када говорите или читате, не употребљавајте шапутање - то се ради било себи или јасно наглас;

• ако је чланак или текст сложеног научног, техничког карактера, водите белешке: сажеци, пратеће речи;

• одбијају да се припремају за репортажу увече, а нарочито ноћу - мозак најбоље ради ујутро.

Ако сте приметили да поновна гледање филма или књиге ретко прави људима проблеме, углавном је то зато што је заплет најчешће предмет дискусије одмах након гледања или читања. Стога је потребно размотрити текст који вам је важно да пренесете квалитативно. Морате се припремити за поновну прославу на мирном месту, мирном месту, где ништа не омета, уз квалитетно осветљење.

Ако требате да припремите дете за поновни преглед, размотрите следеће карактеристике:

• за домаће задатке одаберите књиге једноставног заплета и предвидљивог краја;

• прво реците детету о садржају предмета за вежбање;

• читајте завере много пута, али мењајте интонацију, глас;

• постављајте питања током читања;

• ученик чита књигу самостално, али боље је ако то учини гласно, контролише темпо - то треба измерити;

• увек објашњавајте шта је неразумљиво;

• направити план и листу питања, повремено разматрајући текст на овој основи.

Учење преношења читања пожељно је и пре школског узраста. Али не могу сви одрасли лако пренијети текст. Како овај процес не прави тешкоће, потребно је стално побољшавати се. Да бисте то учинили, поделите дело на фазе.

• Фаза рада на речнику. У научном или техничком тексту нису све речи увек познате и разумљиве. Морају бити исписани и сазнати смисао. У уметничком делу ово се може учинити у другом степену.

• Фаза упознавања текста. Одређени су делови семантичког реда који су у научном тексту идентификовани одређеном мишљу.У сваком случају, потребно је одговорити на питање "шта је овде речено" током читавог читања. До краја треба направити план кључних тачака. Сажетак се може поправити на папиру.

• Фаза генерализације. Овде се вреднује рад, доносе се закључци, резултирају се резултатима, издвајају идеје. Главна ствар је одредити утисак који текст ствара. После ове фазе, боље је паузирати, скренути пазњу и радити друге ствари.

• Завршна фаза. Поновљено читање је неопходно како би се освежило сећање на тренутке који су остали након првог читања. Након тога требате превести текст, ако је могуће, не гледајући извор, користећи синопсис.

Да бисте започели препричавање без икаквих потешкоћа, користите асоцијације - сјетите се окружења у којем се одвијало меморирање, самог текста, књиге. У уметничком делу се можете сетити са ким су хероји били повезани. Размишљајући на овај начин, завирите у књигу. Постоји неколико трикова који доприносе бољем памћењу и препричавању:

• детаљно визуализујте слику, звуцима, аромама, снимите филм у глави;

• при првом читању није потребно наглас говорити, иначе се комплетна слика у глави неће успети;

• препричавање је лакше ако постоји особа која је спремна да вас саслуша;

• прочитајте што више књига - ово проширује речник и тренира меморију;

• Прочитајте најтеже тренутке неколико пута;

• не користите електронске медије за складиштење; лекторирање штампаног текста је продуктивније.