Велика већина људи верује да је меморија само својеврсно „складиште“ информација. Међутим, професионалци су одавно открили да постоје најмање две различите компоненте - механичка и логичка меморија. Имају своје карактеристичне особине и специфичне начине развоја.
Значајке и карактеристике
У психологији се разлика између врста меморије разликује не само зато што је погодна. Бројне студије су то показале таква раздвојеност је права стварност. Тако, механичко памћење неке особе подразумева очување материје и чињеница у стању у ком су је разумели. Ако се, на пример, проучава страни језик или се користе непознати термини матерњег језика, тада ће се речи стећи изоловано. Страни језик се не спомиње случајно. Само чисто механички се може у почетку асимилирати необичне речи и граматичке структуре.
У том случају формирају јасне, светле и сочне слике. Покушаји да се одустане од употребе механичке меморије неминовно изазивају значајне грешке. Али то је потребно не само у чисто информативном смислу. Развој једноставних моторичких стереотипа, укључујући вештине извођења физичких вежби, на крају се заснива на механичком памћењу.
Неопходан услов за успех је велика пластичност нервног система.
Али механичка меморија има значајна ограничења.. Дакле, иако је драгоцена као оперативна помоћ у тешким случајевима, не уклања одмах грешке и недостатке.Ако готове формуле говора или атлетске вежбе не буду одмах савладане правилно, биће изузетно тешко исправити та одступања. За многе људе то је чак и готово немогуће учинити. Поред тога, чак и уз малу промену услова или захтева, употреба механички научене вештине је тешка.
Иначе логичка меморија функционише. Фокусира се не толико на спољашњу форму, колико на садржај материјала који се обрађује. У овом случају, дефиниције различитих појмова пажљиво су проучаване, семантички ланци се формирају између конкретних чињеница и просуђивања. Чак иу истим физичким дефиницијама можете пратити своју логику, редослед. Свладане информације се пажљиво анализирају и деле на њихове саставне делове. Након тога, те блокове информација увек можете и заменити или их креативно користити у нестандардној, претходно непредвиђеној ситуацији.
Логичка меморија се не ослања само на анализу материјала.. То такође треба систематски понављати. Али ово понављање је значајно другачије него у механичкој репродукцији.
Неопходно скреће пажњу на значења информација које се савладавају. Употреба логичке меморије одузима много времена, али се постиже трајнији резултат.
Механизам меморије
Разлика између две врсте меморије изражава се не само у њиховом уређењу са становишта психологије. Професионалци то знају механичка меморија заснива се у великој мери на првом сигналном систему. Логичка меморија се такође ослања на овај ниво психе, али ипак углавном користи могућности другог сигналног система. Вриједно је узети у обзир да механичка асимилација информација има важну предност - она је практично неисцрпна. У сваком случају, ниједан стручњак не може са сигурношћу рећи колики је капацитет ове врсте меморије.
Али оно што се научи механички („назубљено“) може се једнако заборавити. Само уз нова систематска понављања, информације ће се чувати дуже време. На пример, имена људи, адресе или бројеви телефона који више нису релевантни брзо се заборављају. Али изградњом јасних логичких ланаца, овај ризик се може умањити. Свакако Студије обе врсте меморизације још увек ће открити доста занимљивих ствари, али неће оповргнути ове основне чињенице.
Функције
У стварном животу и у свакој професији човеку је потребна и механичка и логичка меморија. Међутим, пропорције међу њима су врло различите. Што се одређена сфера динамичније развија, што је сложенија, мање се можете ослонити на некад заувек стечени материјал. Чак су и главни практични приступи временом застарели. Механичко меморирање је ефикасно када желите снимити:
- имена и датуми;
- дигитални индикатори;
- табеларни подаци;
- дуге листе;
- текстови службених докумената;
- песничка дела;
- формуле које се користе у науци и технологији, формулације закона природе.
Ако узмемо спортисте као пример, тада ће савладати елементарне покрете и манипулације механички. А то је најопсежнији начин, јер ће се стално понављати. Али свеукупна стратегија која води победи у такмичењима, трикови за победу над ривалом - ово је прерогатив логичког памћења. Што се сложенија технологија користи у људским активностима, то ће већи нагласак бити стављен на семантичке односе. Али у административној сфери, канцеларијски посао, нагласак на обрасцу, понављајућим радњама и шемама је од примарне важности.
Методе развоја
Код деце и адолесцената важно је подједнако развити механичку и логичку меморију. Прво - зато што у образовним установама морају савладати огромну количину информација.Друго - зато што је важно усвојити вештине рационалног разумевања улазних података. Али ево Важно је обратити пажњу и на привремене фазе процеса меморизације. Развије се краткотрајно памћење, побољшавајући способност превођења података из апстрактног у фигуративно стање.
У ту сврху су погодне различите опције за фигуративну визуализацију. У деце предшколског узраста директно се механичко памћење развија веома интензивно. Како одрастате, ова способност непрестано опада. Али ипак, психолози препоручују такве методе за побољшање механичке меморије код деце, као што су:
- одбацивање асимилације цјелокупног материјала једним приступом, његова подјела на дијелове;
- комбинација једноставног понављања са покушајима игре;
- примена мнемотехничких метода;
- периодичне промене природе интелектуалног рада;
- одржавање максималне разноликости пробављивих материјала.
Развој логичке меморије је нешто другачији. Ово захтева проучавање сваког задатка (проблема), поделећи га на његове саставне делове. Морате схватити шта се тачно и у које сврхе проучава.
Корисно је трошити вријеме на дизајнирање графикона, графикона, табела и других начина представљања односа између података. Такав приступ уштедиће много више труда у будућности.
Ако стигну нове информације, увек треба размишљати о томе како то утиче на већ постојећу слику идеја. Понекад је због тога потребно променити редослед пресуда, па чак и напустити претходне закључке. Али тада ће се, заједно са логичким памћењем, развити флексибилност мишљења. Када желите да научите нешто апстрактно, корисно је разрадити асоцијације на познатије ствари. Међутим, свако удружење мора бити привлачно и привлачити пажњу због своје необичности.
Дакле, ако само покушате да ментално сложите производе које требате да купите у фрижидеру, испадће да су избледели и неефикасни. Али можете их поставити дуж путање до продавнице, на пример:
- паковање млека на зеленој клупи;
- пилећа крила која стрше из шупље дрвећа;
- јабуке које неко избаци кроз прозор аутобуса;
- зелена салата виси на линији одеће;
- врана која вуче ланац кобасица.
Што је повезаност ведрија и изражајнија (и специфична ситуација), то је боље. За развој логичке меморије потребне су посебне вежбе, попут "вишка речи" (истицање онога што се очигледно не уклапа у низ објеката или појава ни по којој основи). Примери:
- „Ватра - мотоцикл - роса“ (прве две ствари су опасне, али трећа нису);
- „Магла - сокол - подручје“ (магла нема јасне границе у простору);
- "Врх - антена - глобус - шина" (глобус је једини непрегледни предмет).
То можете учинити: течно прочитајте било који текст, а затим укратко оцртајте главне тачке и нијансе на папиру. Тада се овај запис проверава са оригиналом. Иначе развијају механичку меморију. Овде вежбе као што су:
- брзи преглед сложене геометријске фигуре или узорка, са њиховом непосредном репродукцијом;
- течно упознавање са табелом (заправо иста ствар, али они већ пишу бројеве којих би се могли сјетити);
- памћење слика где имена цвећа нису написана бојом коју означавају;
- репродукција узорака (украс);
- свакодневни тренинг - меморисање листе обавеза, куповина, позива, састанка заказаних за састанак или извештаја о темама, ставкама трошкова и прихода у личном буџету и буџету организације „без папира“.
