Učiteľ OBZh: opis a príprava povolania

Dnes je bezpečnosť predpokladom a jedným z hlavných kritérií efektívneho fungovania vzdelávacej inštitúcie. Toto vysvetľuje potrebu takého učiteľa ako učiteľa OBZh. Z materiálu v tomto článku sa dozviete, čo je podstatou práce špecialistu, aké sú klady a zápory profesie a povinnosti učiteľa.

Učiteľ bezpečnosti života sa považuje za učiteľa. Má vysokoškolské alebo stredné odborné vzdelanie v odbore „Vzdelávanie a pedagogika“. Vymenovanie odborníka alebo jeho prepustenie sa uskutoční na základe príkazu riaditeľa.

Profesia učiteľa OBZH je zameraná na formovanie študentov:

• znalosť prvkov sociálnych a technických bezpečnostných noriem;
• potreby rešpektovania vlastného zdravia;
• záujem o životné prostredie a verejnú bezpečnosť;
• organizácia zdravého a bezpečného životného štýlu v spoločnosti.

Profesia učiteľa OBZh znamená vykonávanie neobjavných úloh. Učiteľ by nemal byť zapojený ani tak teoreticky ako do praxe, Jeho hodiny by mali byť pre študentov užitočné. Je potrebné učiť deti nielen pravidlá spásy pri zemetraseniach a povodniach. Je dôležité sa s nimi podeliť o poznatky o tom, ako bezpečne surfovať po internete, naučiť ich nuance správnej reakcie v rôznych situáciách (napríklad pri večerných prechádzkach, pri návšteve diskoték).

Je potrebné informovať deti, že chôdza sama vo večerných hodinách je dnes nebezpečná. Študenti by si mali uvedomiť, že nemôžete ísť domov k cudzincovi a veriť mu.Učiteľ tiež vysvetľuje, že nemôžete piť alkohol „pre spoločnosť“, fajčiť alebo používať omamné látky.

Profesia učiteľa OBZh má množstvo výhod. Napríklad špecialista môže pracovať v rôznych vzdelávacích inštitúciách. Podľa vlastného uváženia môže získať prácu nielen v štáte, ale aj v súkromnej verejnej inštitúcii. Pri správnej organizácii pracovného času môže špecialista nielen viesť hodiny v škole, ale aj voliteľné hodiny. Profesia znamená kariérny postup, čo dnes nie je príliš často.

V prípade potreby sa špecialista môže nakoniec stať vedúcim vzdelávacej jednotky, zástupcom riaditeľa alebo dokonca riaditeľom vzdelávacej inštitúcie. Práca je navyše vhodná pre ľudí, ktorých zdravie neumožňuje napríklad vybudovať vojenskú kariéru.

Mzda takého odborníka závisí od miery (počet pracovných hodín), pracovnej skúsenosti a počtu disciplín, ktoré vyučuje. Tí učitelia, ktorí na čiastočný úväzok stále učia hodiny telesnej výchovy, získajú viac. Učitelia najvyššej kategórie dostávajú až 75 000 rubľov, priemerná mzda je približne 35 000 rubľov.

Profesia má však mnoho nevýhod. Lekcie dejepisu života sú často vnímané ako „dodatok“ k hlavným disciplínam. Z tohto hľadiska musí učiteľ tvrdo pracovať, aby si medzi študentmi získal dôveryhodnosť. Okrem toho sa často musí zaoberať problémami spoločnosti, ktoré sú prekážkou pri štúdiu pracovného programu.

V ére rozvoja sociálnych sietí deti zabudli komunikovať a nechápali, aký by mal byť ich životný štýl. Rodičia veria, že by to mali robiť v škole, a preto vysvetlenie spočíva iba na učiteľovi. Existujúce vzdelávacie programy sú často zastarané. Z tohto hľadiska musí učiteľ vytvoriť nové, ktoré môžu študentov zaujímať.

Je tiež zlé, že sa teória považuje za prioritu programu. Počet hodín praxe je oveľa menší, ako je potrebné. Deti by sa však mali v mimoriadnych situáciách správať správne. Platí to pre všetky aspekty života, ktoré sa jednoducho nedajú pokryť.

Učiteľ OBZh má mnoho povinností, patrí im niekoľko úloh, napríklad:

• výber správnych a účinných pracovných metód zohľadňujúcich vek študentov, ich záujmy a odbornú prípravu;
• vedenie základných a voliteľných tried programu;
• hodnotenie efektívnosti štúdia zahrnutého materiálu, dodatočná práca s tými, ktorí nerozumejú téme dobre;
• vedenie seminára, konsolidácia teórie s praxou a nezávislou prácou;
• vedenie tried bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci;
• výučba študentov v oblasti predplatného, ​​vykonávanie lekárskych prehliadok;
• organizácia pomoci deťom, ktoré plánujú vojsť do vysokých škôl s vojenským zaujatím;
• plánovanie práce v oblasti civilnej obrany, ktoré vzbudzuje záujem o váš predmet;
• Workshop o správnej a rýchlej reakcii v extrémnych situáciách;
• výučba detí o pravidlách evakuácie;
• monitorovanie počtu a stavu osobných ochranných prostriedkov pre deti a dospelých vzdelávacích inštitúcií;
• včasné dokončenie študentského denníka o postupe, správy pre vojenské prijímacie úrady a vykonanú prácu.

Okrem toho musí učiteľ OBZh zlepšiť vzdelávaciu a materiálnu základňu, uistí sa, že teória môže byť podporená praxou.Učiteľ organizátora má veľa povinností. Musí pochopiť rôzne aspekty a nuansy svojej práce. Je dôležité, aby mal jasnú predstavu o zásadách výučby svojho predmetu, Pred začiatkom vzdelávacieho procesu musí určiť ciele a ciele práce, určiť prioritné oblasti, zohľadniť vývoj vzdelávacieho systému Ruskej federácie. Učiteľ musí byť nielen učiteľom, ale aj psychológom.

Pre učiteľov predstavuje OBZH veľa požiadaviek. Napríklad je dôležité, aby najatý odborník mal metódy presvedčovania a argumentácie o svojej pozícii. Kritériá, ako sú vedomosti, zručnosti, osobné vlastnosti, sú dôležité.

Učiteľ OBZH chápe regulačné akty, ktoré regulujú vzdelávacie aktivity. Musí mať informácie o právnych predpisoch v oblasti civilnej obrany. Najatý učiteľ pozná dohovor o právach dieťaťa, pravidlá ochrany života. Okrem toho môže vysvetliť, ako sa vysporiadať so športovým náradím a inými zariadeniami.

Učiteľ pozná nuansy rozvrhu práce v škole, Pozná pravidlá požiarnej bezpečnosti. Počas výcviku by mal byť schopný zostaviť praktické cvičenia pre študentov, nezabúdať na bezpečnosť použitých zariadení a zariadení. Učiteľ musí poznať základy sociológie, ekonómie a ekológie.

Okrem toho, učiteľ musí byť schopný viesť záznamy elektronicky, V škole bude musieť pracovať s elektronickým denníkom, do ktorého vkladá známky študentov. Je dôležité, aby učiteľ vedel, ako pracovať s textovými editormi, tabuľkami a e-mailom. Ak prednáša, mal by byť schopný s nimi pracovať.

Medzi inými požiadavkami Od učiteľa sa očakáva poskytnutie prvej pomoci v núdzových situáciách, Je tiež možné, že počas vzdelávacieho procesu bude musieť čeliť konfliktným situáciám. Preto musí byť schopný ich vyriešiť čo najrýchlejšie a najúčinnejšie.

Učiteľ OBZH by mal byť úhľadný, vyvinutý a socializovaný. Veľa záleží na jeho vzhľade a schopnosti správať sa. Takáto osoba by mala mať psychologickú stabilitu, sociálnu a morálnu zodpovednosť, schopnosť vedome a primerane sa rozhodovať v núdzových situáciách, Musí byť rozhodujúcou, rozvíjajúcou sa a zdokonaľujúcou sa osobou, od ktorej môžu deti ísť príkladom a ktorú budú rešpektovať.

To znamená, že špecialista musí nielen hovoriť o zdravom životnom štýle, ale tiež ho sledovať, dodržiavať zásady, ktoré svojim študentom vnáša. Je dôležité, aby bol učiteľ disciplinovaný, mierne prísny a náročný., Od takéhoto učiteľa sa očakáva, že v prípade potreby bude schopný nájsť individuálny prístup ku každému študentovi.

Učiteľ-organizátor OBZh má právo:

• zúčastňuje sa na riadení vzdelávacej inštitúcie v súlade s chartou konkrétnej inštitúcie;
• zapojiť sa do nezávislého výberu metód výučby a vzdelávania študentov;
• podľa vlastného uváženia zvoliť vzdelávací materiál pre študovaný predmet;
• včas zlepšovať svoju vlastnú kvalifikáciu na univerzitách, ako aj v inštitúciách, kde je možné rekvalifikáciu;
• mať skrátený pracovný týždeň a predĺženú platenú dovolenku;
• využívať ďalšie výhody stanovené v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie;
• poberajú dôchodok za odpracované roky, ako aj ďalšie sociálne záruky.

Učiteľ organizátora OBZh zodpovedá za:

• plnenie svojich vlastných povinností;
• organizácia ich vlastnej práce, berúc do úvahy vnútorné pravidlá;
• včasné vykonanie správ a potrebnej dokumentácie;
• bezpečnosť jeho hodín a iných podujatí;
• zdravie študentov počas praktických aktivít;
• kvalita ich práce a rýchle prijatie opatrení na odstránenie narušení bezpečnosti.

Podľa odbornej úrovne učiteľa musia dostávať tí, ktorí sa chcú stať učiteľom OBZh vyššie alebo stredné špeciálne vzdelanie v oblasti civilnej obrany alebo bezpečnosti života. Výučba s takýmto vzdelaním môže byť zapojená, aj keď v dokumente nie je uvedená kvalifikácia „učiteľ“. Ak existuje ďalšie vyššie alebo stredné špeciálne vzdelanie, je potrebné preškolenie. V takom prípade stačí absolvovať kurzy, ktoré zvyčajne netrvajú dlhšie ako šesť mesiacov.

Kariérny rast tohto učiteľa závisí od rôznych faktorov: od osobných a profesionálnych kvalít učiteľa, jeho profesionálneho rastu a efektívnosti jeho práce. Profesionálna kariéra znamená prechod na rôzne kvalifikačné statusy (prvá, najvyššia kategória, vedúci univerzity). V rámci školy alebo inej vzdelávacej inštitúcie sa môže stať zástupcom riaditeľa, riaditeľom.