Mechanická a logická pamäť: charakteristické črty a metódy vývoja

Prevažná väčšina ľudí verí, že pamäť je len akýmsi „úložiskom“ informácií. Odborníci však už dávno zistili, že existujú najmenej dve rôzne zložky - mechanická a logická pamäť. Majú svoje vlastné charakteristické črty a špecifické spôsoby rozvoja.

V psychológii sa rozdiel medzi typmi pamäti odlišuje nielen preto, že je to vhodné. Viaceré štúdie to dokázali takéto oddelenie je skutočnou realitou. Mechanická pamäť osoby teda znamená uchovanie materiálu a faktov v stave, v ktorom boli pochopené. Ak sa napríklad študuje cudzí jazyk alebo sa v minulosti používajú neznáme výrazy materinského jazyka, slová sa získajú izolovane. Cudzí jazyk nie je náhodne uvedený. Iba čisto mechanicky je možné spočiatku asimilovať neobvyklé slová a gramatické štruktúry.

V tomto prípade vytvárajú jasné, jasné a šťavnaté obrázky. Pokusy o upustenie od používania mechanickej pamäte nevyhnutne vyvolali významné chyby, Je to však potrebné nielen v čisto informačnom zmysle. Vývoj jednoduchých motorických stereotypov, vrátane schopností vykonávať fyzické cvičenia, je v konečnom dôsledku založený na mechanickej pamäti.

Mechanická pamäť má však značné obmedzenia., Aj keď je to v ťažkých prípadoch cenné ako operačná pomoc, neodstráni však okamžite chyby a nedostatky.Ak pripravené rečové vzorce alebo atletické cvičenia nebudú správne zvládnuté okamžite, bude veľmi ťažké tieto odchýlky opraviť. Pre mnohých je to dokonca takmer nemožné. Okrem toho je použitie mechanicky naučenej zručnosti ťažké, dokonca aj pri malej zmene podmienok alebo požiadaviek.

Inak logická pamäť funguje. Zameriava sa nielen na vonkajšiu formu, ale aj na obsah spracovávaného materiálu. V tomto prípade sú starostlivo študované definície rôznych pojmov, medzi konkrétnymi faktami a úsudkami sú sémantické reťazce. A dokonca aj v rovnakých fyzikálnych definíciách môžete sledovať svoju logiku a postupnosť. Zvládnuté informácie sú starostlivo analyzované a rozdelené do jednotlivých častí. Následne môžete tieto informačné bloky kedykoľvek zameniť alebo ich kreatívne použiť v neštandardnej, predtým nepredvídanej situácii.

Logická pamäť sa nespolieha iba na analýzu materiálu., Musí sa tiež systematicky opakovať. Toto opakovanie sa však výrazne líši od mechanickej reprodukcie.

Rozdiel medzi týmito dvoma typmi pamäti sa prejavuje nielen v tom, ako sú usporiadané z hľadiska psychológie. Odborníci to vedia mechanická pamäť je založená prevažne na prvom signalizačnom systéme. Logická pamäť sa tiež spolieha na túto úroveň psychiky, ale využíva predovšetkým schopnosti druhého signalizačného systému. Za zmienku stojí, že mechanická asimilácia informácií má dôležitú výhodu - je prakticky nevyčerpateľná. V žiadnom prípade nemôže žiadny odborník s istotou povedať, aká je kapacita tohto typu pamäte.

Ale to, čo sa učíme mechanicky („zubaté“), sa dá rovnako ľahko zabudnúť. Iba pri systematických nových opakovaniach sa informácie budú uchovávať dlhšie. Napríklad mená ľudí, adresy alebo telefónne čísla, ktoré už nie sú relevantné, sa rýchlo zabudnú. Vytvorením jasných logických reťazcov sa však toto riziko môže minimalizovať. samozrejme, Štúdie oboch typov zapamätania stále odhalia veľa zaujímavých vecí, ale tieto základné fakty nevyvrátia.

V skutočnom živote av každej profesii potrebuje človek mechanickú aj logickú pamäť. Pomery medzi nimi sa však veľmi líšia. Čím dynamickejšie sa určitá sféra vyvíja, tým zložitejšia je, tým menej sa môžete na všetky získané materiály spoľahnúť. A dokonca aj hlavné praktické prístupy sa časom stávajú neaktuálnymi. Mechanické zapamätanie je účinné, keď chcete zaznamenať:

• mená a dátumy;
• Digitálne ukazovatele;
• tabuľkové údaje;
• dlhé zoznamy;
• texty úradných dokumentov;
• poetické diela;
• vzorce používané vo vede a technike, formulácie prírodných zákonov.

Ak vezmeme športovca ako príklad, mechanicky zvládne základné pohyby a manipulácie. A to je najodôvodnenejší spôsob, pretože sa budú neustále opakovať. Ale celková stratégia vedúca k víťazstvu v súťažiach, triky na porazenie súpera - to je výsada logickej pamäte. Čím zložitejšia technológia sa používa v ľudských činnostiach, tým väčší dôraz sa bude klásť na sémantické vzťahy. Ale v administratívnej sfére je kancelárska práca prvoradá, dôraz na šablónu, opakujúce sa činnosti a schémy.

U detí a adolescentov je dôležité rozvíjať mechanickú a logickú pamäť rovnako. Prvý - pretože vo vzdelávacích inštitúciách musia ovládať obrovské množstvo informácií.Druhý - pretože je dôležité vštepiť zručnosti racionálneho porozumenia prichádzajúcich údajov. Ale tu Je dôležité venovať pozornosť aj dočasným fázam procesu memorovania. Vyvíja sa krátkodobá pamäť, ktorá zvyšuje schopnosť prekladať údaje z abstraktného do obrazového stavu.

Na tento účel sú vhodné rôzne možnosti obrazovej vizualizácie. U detí v predškolskom veku sa priama mechanická pamäť vyvíja veľmi intenzívne. S pribúdajúcim vekom táto schopnosť neustále klesá. Psychológovia však odporúčajú také metódy zvyšovania mechanickej pamäte u detí, ako napríklad:

• odmietnutie asimilácie všetkého materiálu v jednom prístupe, jeho rozdelenie na časti;
• kombinácia jednoduchého opakovania s pokusmi hrať;
• uplatňovanie mnemotechnických metód;
• pravidelné zmeny v povahe duševnej práce;
• udržiavanie maximálnej rozmanitosti stráviteľného materiálu.

Vývoj logickej pamäte je trochu odlišný. Vyžaduje si to štúdium každej úlohy (problému), ktorá ju rozdelí na jej jednotlivé časti. Musíte pochopiť, čo presne a na aký účel sa študuje.

Ak prídu nejaké nové informácie, vždy by sa malo uvažovať o tom, ako to ovplyvňuje už existujúci obraz nápadov. Z tohto dôvodu je niekedy potrebné zmeniť postupnosť rozsudkov a dokonca opustiť predchádzajúce závery. Ale potom, spolu s logickou pamäťou, sa bude rozvíjať flexibilita myslenia. Ak sa chcete naučiť niečo abstraktné, je užitočné vypracovať asociácie so známymi vecami. Každé združenie však musí byť chytľavé a priťahovať pozornosť kvôli svojej neobvyklosti.

Ak sa teda pokúšate mentálne zariadiť výrobky, ktoré si musíte kúpiť v chladničke, ukázalo sa, že sú vyblednuté a neúčinné. Môžete ich však umiestniť na cestu do obchodu, napríklad:

• balenie mlieka na zelenej lavici;
• kuracie krídla trčiace z dutiny stromu;
• jablká, ktoré niekto vyhodí z okna autobusu;
• šalát visiaci na šnúre na bielizeň;
• vrana ťahajúca reťaz klobás.

Čím jasnejšie a výraznejšie združenie (a konkrétna situácia), tým lepšie. Na rozvoj logickej pamäte sú potrebné špeciálne cvičenia, napríklad „nadbytočné slovo“ (zvýraznenie niečoho, čo sa jednoznačne nezmestí do série objektov alebo javov). príklady:

• „Oheň - motocykel - rosa“ (prvé dve veci sú nebezpečné, ale tretia nie je);
• „Oblasť s hmlou - sokolom“ (hmla nemá jasné hranice v priestore);
• „Vrchol - anténa - zemegule - koľajnica“ (zemegule je jediný neobdĺžny objekt).

Môžete to urobiť: plynulo čítať akýkoľvek text a potom stručne načrtnúť hlavné body a nuansy na papieri. Potom sa tento záznam skontroluje s originálom. Inak vyvíjajú mechanickú pamäť. Tu cvičenia ako:

• rýchla kontrola zložitých geometrických útvarov alebo vzorov, s ich okamžitou reprodukciou;
• plynulo zoznámiť sa s tabuľkou (v skutočnosti to isté platí, ale už píšu čísla, na ktoré si pamätali);
• zapamätanie obrázkov ak názvy kvetín nie sú napísané v nátere, ktorý označujú;
• reprodukcia vzoru (Ornament);
• denné cvičenie - zapamätanie zoznamu úloh, nákupov, výziev, stretnutí naplánovaných na stretnutie alebo správy o témach, položkách výdavkov a príjmov v rozpočte osoby a v rozpočte organizácie „bez kusu papiera“.