Atferdskultur: Etikette og moralsk utdanning

En rekke faktorer påvirker kulturen for menneskelig atferd i samfunnet, som avgjør forholdet mellom mennesker på forskjellige livsområder. Dette er en særegen form for oppførsel i hverdagen, i kommunikasjon, i arbeidsprosessen.

Innflytelsen av ytre og indre påvirkninger påvirker atferdskulturen i samfunnet. På den ene siden er det slike krav til moralske regler som er nedfelt i visse prinsipper og normer. På den annen side blir en person påvirket av sine personlige egenskaper assosiert med individuell utvikling. En atferdskultur er sluttresultatet av prosessen med å bli et individ.

Et trekk ved konseptet er sammenkoblingen av de tre kulturkomponentene:

• kommunikasjonen er fast på et menneskelig forhold til hverandre. Normene for kommunikasjon er høflighet, respekt, etter de generelt aksepterte formene for hilsen, takknemlighet;
• den eksterne komponenten påvirker emosjonell tilstand. Det er viktig å begynne dannelsen av en ekstern kultur ved å innføre en kjærlighet til renslighet og følge reglene for personlig hygiene;
• husholdningsdel er møte behov. De begynner med et måltid og slutter med estetiske krav.

Ved første øyekast kan det se ut som om dette er to identiske konsepter, men det er en forskjell mellom dem:

1. Moral er et sett med verdier og normer som styrer forhold.
2. Moral er oppfyllelsen av egne interne prinsipper.

Disse to kategoriene har lenge vært gjenstand for studier av filosofer. Begge begrepene forholder seg til én vitenskap - etikk. Filosofiske tilnærminger i meningsforskjellen viser at de to kategoriene i realiteten har forskjellige betydninger og oppgaver. Essensen av moral ligger i det faktum at den tillater eller fordømmer visse handlinger, avhenger direkte av samfunnet. Hver gruppe som tildeles av samfunnet har sin egen moral.

Moral kan ikke endre seg og er absolutt. Det kan uttrykkes i kjærlighet til familien, fordømmelse av diskriminering i forskjellige former.

Basert på mening fra forskere, kan man trekke hovedkonklusjoner om likhetene og forskjellene i konseptene som vurderes:

• moral reflekterer menneskets åndelige utvikling; moral er sosial i sin natur;
• moralsk utvikling er fast internt fra en tidlig alder, den utmerker seg ved enhetens regler;
• moral har spesifikke funksjoner for hver gruppe.

Virkningen av miljøet og deres egne egenskaper på en person, danner ham som person. Evnen til å kombinere eksterne og interne faktorer lar oss snakke om utdanning. Det er lagt fra en tidlig alder og utvikler seg under påvirkning av familien.

Dannelsen av barnet skjer på grunnlag av prøver laget av voksne. De trekkene som ble lagt ned i barndommen, kan ikke endres i løpet av livet. Du kan ikke tvinge en tenåring til å leve etter andre moralske regler hvis han fra fødselen av ble inspirert av visse moralske holdninger. Resultatet av oppveksten inkluderer ikke bare krav og regler forhåndsplanlagt av foreldre. Dette inkluderer også miljøet, som av sin atferd påvirker den indre dannelsen av en person.

Komplekset med akkumulert kunnskap og ferdigheter, etiske standarder og synspunkter utgjør utdanning i det samlede. Det overføres fra den eldre generasjonen. Det er mange aspekter som ubevisst tar del i etableringen av den indre komponenten i mennesket. Hereditet og genetikk spiller en viktig rolle her. Eksperter sier at det er en viss avhengighet av utdanning av utvikling.

Hovedplassen der barnet får innledende kunnskaper og erfaring er videregående skole.

Men positive resultater oppnås ikke alltid. Dette skyldes det faktum at utdaterte metoder for å presentere kunnskap i dag brukes, så de fleste barn har ikke et ønske om å studere vitenskap eller andre aspekter av kunnskap.

Familiens innflytelse på den pedagogiske prosessen er ikke mindre viktig. Det er forskjellige familiemodeller som skiller seg i antall medlemmer, alder, utdanningsnivå, tradisjoner, grad av moral. Alt dette som helhet påvirker personligheten og er med på å forme sine synspunkter på livssituasjoner.

Følgende typer utdanningsområder skilles:

• mental utfører oppgaven med å assimilere den nødvendige mengden kunnskap, dannelsen av ens eget verdensbilde og utviklingen av interesse for erkjennelse;
• fysisk hjelper ikke bare å opprettholde en sunn tilstand, men danner også kvaliteter for fruktbart arbeid;
• arbeidskraft er den viktigste faktoren for utvikling;
• moral lar en person utvikle visse vaner, for å bestemme modellen for individuell atferd i samfunnet. Utviklingen av denne retningen avhenger i stor grad av verdiene som eksisterer i samfunnet og i familien;
• estetikk inkluderer et sett komponenter som påvirker dannelsen av et ideal i forskjellige manifestasjoner av livet. Det påvirker holdningen til kultur.

Samlet er utdanningsprosessen basert på hovedprinsippene:

• sosial innvirkning;
• forholdet til arbeidsprosessen og andre livsområder;
• individualitet i tilnærmingen.

Foreldrefunksjoner:

• oppmuntre en person til selvopplæring;
• forebygge forebyggende feil ved å ta viktige beslutninger;
• å utvikle det kreative, åndelige, intellektuelle og fysiske potensialet til en person;

Historien utviklet teknikker for individuell selvopplæring:

• gjennom en test som innebærer å begrense seg til bestemte behov;
• å gjennomføre konstant introspeksjon lar deg vurdere dine egne handlinger og forstå deres korrekthet;
• praksis for refleksjon.

Disse antikke ideene om oppnåelse av harmoni gjenspeiles i moderne tilnærminger for å oppnå resultater på utdanning av individet.

Moral og moral studeres ved etikk. Denne vitenskapen er rettet mot å forstå ikke bare opprinnelsen til moralens opprinnelse, men også reglene for menneskelig atferd. I kommunikasjonsprosessen manifesteres denne vitenskapens betydning, siden menneskets felles aktivitet ikke kan utføres atskilt fra moral.

Etikk viser en egen liste over moralske standarder som uttrykker en persons holdning til profesjonelle plikter, inkludert kommunikasjon med kolleger. Dette settet med standarder kalles profesjonell etikk.

Faget yrkesetisk er følgende:

• personlige egenskaper hos en spesialist som kreves for riktig utførelse av arbeidsoppgaver;
• forhold i teamet mellom kolleger, mellom spesialister på forskjellige nivåer i stillingen;
• instruksjoner og metoder for opplæring av ansatte som påvirker karriereprogresjonen.

For noen yrker er det til og med utviklet regler for etisk atferd i form av koder og kravskoder på det juridiske nivået. Slike tiltak er nødvendige på områder som er relatert til styring av menneskers liv og helse og krever økt ansvar. For eksempel innen utdanning, helsevesen.

I prosessen befinner folk seg i forskjellige situasjoner som påvirker dannelsen av typen oppførsel. Det er noen punkter knyttet til karakteriseringen av arbeidsforholdet:

• interaksjoner som oppstår når en persons interesser skjærer seg sammen i et team;
• holdning til arbeidsprosessen og til dens andre deltakere.

Hvert aktivitetsfelt har sine egne særtrekk og krav på området moral. Avhengig av hvilken type selskap der personen jobber, er det en viss type yrkesetikk:

• for en lege;
• for læreren;
• virkende;
• lov;
• psykologens etikk.

En spesiell rolle i det moderne samfunn spilles av økonomisk etikk, som er normene for atferd som presenteres for modellen for å drive forretning, arten av relasjoner mellom deltakere innenfor en gitt sfære. Denne typen inkluderer også krav til forhandlinger, bruk av konkurransemetoder og utarbeidelse av dokumentasjon.

Av stor betydning i arbeidsprosessen er strukturen for å bygge relasjoner mellom firmaer. I dette tilfellet snakker vi om forretningsetikette, som angir stilen i arbeidsprosessen, måten å kommunisere intern og ekstern kommunikasjon på.

Direkte med alle betraktede konsepter er forretningskommunikasjonens etikk. Det kan uttrykkes i direkte daglig kontakt med kolleger, ansatte i andre organisasjoner, med overordnede. Hun skal også være til stede under forretningskorrespondanse eller i en telefonsamtale.

Forskere har identifisert de grunnleggende prinsippene som forretningsetiketten hviler på:

• punktlighet. Tilfeller som er gjort i tide, viser ikke bare profesjonalitet, men kjennetegner også personens individuelle egenskaper;
• forretningshemmeligheter eller andre typer konfidensiell informasjon. Overholdelsen av dette prinsippet avhenger av arbeidet til hele organisasjonen, dens omdømme og utvikling;
• vennlighet. Dette kravet er viktig ikke bare for profesjonell etikk, men også for alle livsaktiviteter;
• manifestasjon av oppmerksomhet til kolleger. Dette refererer til evnen til å lytte til en annen person, til å uttrykke ens mening, å forstå et annet synspunkt, å lytte til kritikk;
• utseende spiller en betydelig rolle i å skape et gunstig bilde av selskapet og for personen selv;
• leseferdighet. Riktig muntlig og skriftlig språk uten innhold av vulgære uttrykk er essensielt for arbeidet;
• kollegialitet. Arbeidet i et team, det totale resultatet avhenger av fellesarbeidet til alle ansatte. Det er viktig å ta hensyn til holdningens holdning når de skal ta beslutninger, for å kombinere felles innsats for å oppnå utviklingen av organisasjonen. Kollegialitet respekteres ikke bare i arbeidsprosessen. Det gjenspeiles i arbeidstakernes deltakelse i viktige livshendelser.

Alle skal oppføre seg riktig og kulturelt hvor som helst. Du kan lære om regler for oppførsel på jobb fra videomaterialet.